保護森林節(jié)約用紙教學設計-文庫吧資料
2024-10-20 22:32本頁面
【正文】 老師帶來了一段視頻,我們一起來看看,(觀看視頻)光頭強又來砍樹了!,為了保護森林,熊大熊二決定招聘一批森林小衛(wèi)士,小朋友們想不想加入這個隊伍?但是一定要闖過6關,才能成為一名合格的森林衛(wèi)士,你們有信心嗎?那就開始!活動二：講授新課1第一關:猜猜我是誰?謎語有請紙寶寶華麗登場,請你們大聲說出它的名字____紙_ 板書紙,恭喜你們輕松通過了第一關!2第二關:看我用在哪? 請小朋友們找一找那些地方用到了紙,? 看圖找用到紙的地方(真是火眼金睛、恭喜你找對了、你的眼睛真亮、你太厲害了這么快就找到我)2年級的小朋友真是太厲害了，再回顧一下，在我們的學習和生活中，還有哪些地方也要用到紙？（畫畫、寫字、看書、吃飯……）剛才通過交流我們發(fā)現(xiàn)，很多地方都要用到紙，老師也收集了一些圖片，我們進一步了解紙的用途。教學重點：對浪費用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應有的實際行動。明確自己應有的實際行動，在日常生活中做到節(jié)約用紙。師：同學們，通過我們的活動，我們體會到節(jié)約用紙的樂趣，讓我們把我們的這種認識，告訴我們身邊所有的人，讓大家一起行動起來，讓我們的生活充滿綠色，讓我們的森林繼續(xù)美麗！最后，讓我們一起讀讀《節(jié)約用紙歌》：節(jié)約用紙今日起，充分利用每張紙，不亂撕來不亂畫，報紙掛歷用處大，廢紙妙用能變寶，珍惜紙張環(huán)境好。同時也要督促好你身邊的人，讓他們也和你們做得一樣好。聽聽它想對你們說些什么？（小朋友們，看來我不需要再煩惱了，有你們來保護森林，我很放心。一、“小法官”判斷對錯師：下面老師想聘請各位來當小法官，評判一下這些同學的做法好不好。師相機引入“班級廢紙收集箱”“大隊部開展回收報紙的活動”總結(jié)：你們想到節(jié)約用紙的方法可真多。（介紹材料）師相機介紹廢報紙造模型方法。師：老師還知道咱們班有些同學的手特別巧，會“變廢為寶”。在四人小組里交流一下，看看誰的辦法好，點子多。師：其實也不是所有的小朋友只會浪費紙張。她的做法好嗎？案例4：二年（1）班的同學上完這一課后，決定在班里放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。她的做法好嗎？媽媽常用A4紙單面打印資料，媽媽說單面打印看得清楚，又不用翻頁，很方便。（提示可以看書本24頁，學生匯報，貼大樹）小法官來判案 師：下面老師想聘請各位來當小法官，評判一下這些同學的做法好不好。請看!（播放視頻）師：你覺得視頻中的這位小女孩做得怎樣？師：樹爺爺希望你們能想更多的好辦法，節(jié)約用紙。咱們班的同學一個星期就浪費了20多張紙，那整個二年級的同學，一個星期大約浪費多少張紙呢？老師逐步演算，得出一個學年下來全校約浪費了14400張紙，也就是說有將近5棵生長了20年的大樹從我們手中倒下。師：這幾個星期以來，老師收集了咱們班同學亂扔的紙片，你們聽聽它們在說什么。師：樹爺爺說，它還看見我們在生活中有很多浪費用紙的現(xiàn)象呢。師：樹爺爺點頭了，可它還是笑不起來。師：你們知道紙的主要原材料是什么嗎？（對呀，但是你可知道每生產(chǎn)3000張紙就有一棵生長了二十幾年的大樹被砍伐。教學難點：知道紙與環(huán)保的聯(lián)系。學會一些廢紙利用的技能。教學目標:懂得保護森林，愛護生活環(huán)境從我做起。針對這種現(xiàn)象，以“保護森林，節(jié)約用紙”這一主題活動來啟發(fā)、引導、教育學生，讓他們知道紙與環(huán)保的聯(lián)系，紙來得不容易，廢紙可以利用，要保護好自己的生存環(huán)境，就要從我做起，從身邊小事做起。通過開展調(diào)查、討論、手工制作等活動，使學生懂得愛護資源要從我做起，從日常小事做起，在頭腦中形成節(jié)約用紙的意識，并能用實際行動愛護森林、保護環(huán)境。本單元前兩個主題活動幫助兒童認識了紙在生活中的重要性，以及了解紙的來源和破壞森林的災難后果。）你們愿意把這課“節(jié)約大樹”掛在墻上，讓它伴隨著你們，時刻提醒你要節(jié)約用紙。希望從今天開始，你們能真正做到保護森林，在生活中節(jié)約用紙。師：大家看，樹哥哥看到你們那么會節(jié)約用紙，開心地笑了。閱讀圖書輕翻紙，畫畫寫字愛惜紙，剪剪折折用廢紙，抹嘴擦涕少用紙。（介紹料）總結(jié)：其實只要我們開動腦筋，生活中的許多廢物都可以變成資源，循環(huán)利用。師相機引入“班級廢紙收集箱”師：老師還知道咱們班有些同學的手特別巧，會“變廢為寶”。師相機介紹廢報紙造模型方法。她的做法好嗎？案例二年（2）班的同學上完這一課后，決定在班里放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。她的做法好嗎？案例媽媽常用A4紙單面打印資料，媽媽說單面打印看得清楚，又不用翻頁，很方便。（提示可以看書本24頁，學生匯報，貼大樹）一、“小法官”判斷對錯師：下面老師想聘請各位來當小法官，評判一下這些同學的做法好不好。而單單在我們這個城市就還有許許多多的學校、公司、工廠每天需要大量地用紙，聽到這你有什么想說的？（板書：節(jié)約用紙）活動三：節(jié)約用紙我做起師：樹哥哥希望你們能想更多的好辦法，節(jié)約用紙。我們一起來算一算。師：樹哥哥說，它還看見我們在生活中有很多浪費用紙的現(xiàn)象呢。課前準備： 老師：課件學生： 教學過程活動一：紙與環(huán)保我知道 歌曲導入：《小松樹》 師：（看課件）看到了這么美麗的風光，你的心情怎么樣？ 我們生活的環(huán)境綠樹成蔭，多么美麗啊?。ò鍟罕Ｗo森林）師：你們知道紙的主要原材料是什么嗎？（你可知道一棵生長了二十幾年的大樹可以生產(chǎn)3000張紙。教學重點：對浪費用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應有的實際行動。明確自己應有的實際行動，在日常生活中做到節(jié)約用紙。讓孩子在頭腦中形成節(jié)約用紙，保護森林的意識并在實際行動中
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