教學(xué)設(shè)計(jì)(森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù))-文庫(kù)吧資料
2025-04-23 01:36本頁(yè)面
【正文】 采礦、修路、城鎮(zhèn)建設(shè)開(kāi)發(fā)計(jì)劃 修建亞馬孫橫貫公路 移民亞馬孫平原 借助外資，鼓勵(lì)跨國(guó)企業(yè)投資開(kāi)發(fā)五、雨林的保護(hù) 鼓勵(lì)保護(hù)性的開(kāi)發(fā) 加強(qiáng)環(huán)境教育 設(shè)立國(guó)際保護(hù)基金 采育結(jié)合 建立自然保護(hù)區(qū)……1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬?；仡欀R(shí)點(diǎn)，完成練習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證分析問(wèn)題。講授新課 讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，闡述自己的觀點(diǎn)和理由，最后由教師總結(jié)歸納開(kāi)發(fā)和保護(hù)的理由，并解析熱帶雨林的具體保護(hù)措施，引導(dǎo)學(xué)生歸納理解對(duì)森林開(kāi)發(fā)保護(hù)的一般措施。過(guò)渡 亞馬孫雨林對(duì)全人類具有重要的環(huán)境效益，大規(guī)模地開(kāi)發(fā)會(huì)造成嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，你認(rèn)為對(duì)待雨林是該以保護(hù)為主還是開(kāi)發(fā)為主？為什么？思考回答。閱讀教材，理解歸納。引出亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。講授新課讓學(xué)生閱讀教材，找出雨林被毀的根本原因和直接原因，教師結(jié)合圖片、實(shí)例進(jìn)行分析和歸納。第二課時(shí)導(dǎo)入新課 亞馬孫雨林作為現(xiàn)存最大的原始森林，近年來(lái)面積也在
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