異分母分數(shù)加減法-展示頁
2025-04-26 01:12本頁面
【正文】 更簡潔？應(yīng)該用什么方法可以使3/6化成1/2？（2）重點探討：14/9的？為什么要把1轉(zhuǎn)化成9/9？怎樣驗算上面的兩道題？還有別的驗算方法嗎？三、分層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)12分鐘）：（時間5分鐘）①讀懂題意，明確所求的問題，列式。（預(yù)設(shè)3分鐘）(1)口算＋ － ?。 。?2)把下列分數(shù)通分。學(xué)生準備一張長方形紙和彩色筆。教學(xué)資源教學(xué)資源：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了簡單的同分母分數(shù)的加、減計算，并學(xué)過了分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，掌握了約分、通分和把假分數(shù)與整數(shù)進行互化的方法，這是本課得以順利展開的知識基礎(chǔ)。教學(xué)重點難 點重點：運用轉(zhuǎn)化思想探索并掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法。、減法解決一些簡單的實際問題，提高解決實際問題的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識?！爱惙帜阜謹?shù)加、減法”課時教學(xué)計劃海門市平山小學(xué) 張菊 施教日期 年 月 日 教學(xué)內(nèi)容蘇教五（下）教材第80頁例試一試、練一練及練習(xí)十二第14題。共幾課時4課型新授第幾課時1教學(xué)目標、減法的知識，探索并掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法，能正確計算簡單的異分母分數(shù)的加、減法。、減法的計算方法的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的探索性，獲得成功的樂趣和體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。難點：正確計算異分母分數(shù)加、減法。教材分析：以長方形試驗田為素材，引出異分母分數(shù)相加，通過通分，把異分母分數(shù)轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)，從而總結(jié)出異分母分數(shù)加減法的法則，發(fā)展計算能力。學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反思一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,明確目標。和 和 和 2．揭示課題：異分母分數(shù)加、減法二、目標驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)。這條算式與前面學(xué)過的分數(shù)加法算式相比，有什么不同？能直接計算嗎？②用長方形紙折一折、涂一涂③說說兩個分數(shù)的得數(shù)是多少？④你把1/2看作多少？ （1）根據(jù)問題你能列式嗎？列出來的算式跟我們學(xué)過的有什么不同？ （2）怎樣計算？ （3）你能根據(jù)操作的情況說出“1/2和1/4”的得數(shù)是多少嗎？（4）你是怎樣看出1/2和1/4的得數(shù)是3/4的，原來的1/2被看作了幾分之幾？想一想，計算1/2＋1/4時，先要做什么？4. 學(xué)生獨立完成試一試。（預(yù)設(shè)15分鐘）1. 基本題：完成“練一練”練習(xí)十二1 2. 專項題：完成“練習(xí)十二”2。1/8＋（ ?。?/4 5/6－（ ）＝1/2（ ?。?/5＝1/3四、當(dāng)堂檢測，評價反思（預(yù)計10分鐘） →選擇幾道說說通分和同分母分數(shù)加減的計算方法。1. 學(xué)生圍繞導(dǎo)學(xué)單自主學(xué)習(xí)?！鞔_：計算1/2+1/4時，要先把1/2+1/4通分，把它們轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)?！嬎?減幾分之幾時，先要根據(jù)減數(shù)的分母，把1轉(zhuǎn)化成與減數(shù)的分母相同的假分數(shù)→要求下午耕地多少公頃，就是要把7/8與1/4合起來?！ㄟ^比較，
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