教學(xué)設(shè)計(jì)小猴子下山-展示頁(yè)
2025-04-26 00:38本頁(yè)面
【正文】 華環(huán)節(jié)一：激趣復(fù)習(xí)、明確目標(biāo)師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？ 生：喜歡。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷“小猴子最后為什么只好空著手回家去”的原因?！靶『镒幼詈鬄槭裁粗缓每罩只丶胰ァ钡脑?。三、教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文；利用動(dòng)作演示等方法理解表示動(dòng)作的詞。學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生在生活中，比較喜歡童話故事，通過(guò)課外閱讀有了一定的積累。從而引導(dǎo)學(xué)生從小猴子的行為中得到啟示：做事情要明確目標(biāo)，始終如一。小猴子下山教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《小猴子下山》是部編教材一年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇課文，本單元圍繞“習(xí)慣”這一主題展開學(xué)習(xí)。本課是一篇童話，課文講的是一只小猴子下山來(lái)，先掰了一個(gè)玉米，看見桃子就扔掉玉米去摘桃子，看見西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看見兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑進(jìn)樹林不見了，小猴子一無(wú)所獲。二、 學(xué)情分析學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)過(guò)童話故事，具有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。存在不足：引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀童話故事所表達(dá)的情感，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生故事所帶來(lái)的啟示。、圖文對(duì)照，讀懂故事和敘述故事。教學(xué)重點(diǎn)：了解表示動(dòng)作詞語(yǔ)的不同含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。四、教學(xué)過(guò)程：根據(jù)對(duì)教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的確定，我將教學(xué)過(guò)程分為了環(huán)節(jié)一：激趣復(fù)習(xí)、明確目標(biāo)。師：那請(qǐng)開動(dòng)你的小腦筋，來(lái)猜猜這個(gè)謎語(yǔ)？一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，愛吃香蕉愛吃桃，家里沒(méi)有山里有。師：（出示圖片并出示手里的圖片猴子）你們可真聰明，那你知道哪些有關(guān)小猴子的故事呢？生：猴子撈月亮；真假美猴王、西游記……
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