實際問題與方程例1資料案例分析-展示頁
2025-04-26 00:34本頁面
【正文】 學生習慣了的算術(shù)方法，并且教材安排了形如 “a+x= b”的實際問題，對于這樣的“一步計算的實際問題用方程解決”，學生是體會到的是算術(shù)法的快捷，而體會不到“用方程”的便利，而煩瑣的“解”與“設(shè)”，反而會使學生產(chǎn)生抵觸情緒?！秾嶋H問題與方程例1》案例分析 《實際問題與方程例1》是人教版教材五年級上冊第五單元的內(nèi)容，在這一節(jié)前,學生已經(jīng)認識了字母表示數(shù)的意義作用,并初步了解了方程的意義和等式的基本性質(zhì),并能運用它解簡易方程,這一課時是對前期知識進一步深化,也是學生第一次接觸用方程解決實際問題，是本單元的學習重點,也是教學難點。所以我確立了本課的教學難點：教學難點一：這節(jié)課的第一個難點是分析數(shù)量關(guān)系式，要把未知量看做已知的，與其他已知量放到一起分析、列等式。教學難點三:解方程雖然學生學過，但這種解題思路和以往大不相同，這種思路和過去運算思路剛好相反，大多數(shù)同學難以理解和接受，所以如何突破學生固有的逆向思維，讓學生思維順向思考是本課的第三個教學難點。生2：小明有X本書，小君是他的5倍，一共有30本。降低利用方程解決
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1