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列方程解決實際問題教案-展示頁

2024-12-04 00:18本頁面
  

【正文】 們之間高度的關系? 提出要求:你能不能用一個等量關系將它們高度之間的相等關系表示出來? 板書學生交流中可能想到的數(shù)量關系式:小雁塔的高度 2—22=大雁塔的高度;小雁塔的高度 2=大雁塔的高度 +22; 小雁塔的高度 2—大雁塔的高度 =22。 教學過程 一、教學例 1 談話導入:西安是我國有名的歷史文化名城,有很多著名的古代建筑,其中就包括聞名遐邇的大雁塔和小雁塔。 使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中,養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣。列方程解決實際問題 教學目標 使學生在解決實際問題的過程中,理解并掌握形如 ax+_b=c的方程的解法,會列上述方程解決兩步計算的實
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