包公審驢說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2025-04-25 23:55本頁(yè)面
【正文】 換，而不是偷走，這樣既可以掩人耳目，又可以讓失主有些安慰，讓自己逃脫罪責(zé)?！栋珜忬H》 說(shuō)課稿高紅梅一、教材分析 本文講述了一個(gè)充滿(mǎn)智慧的斷案故事，整個(gè)故事可以概括為“丟驢——審驢——得驢”三個(gè)部分：王五借以養(yǎng)家糊口的、漂亮的驢被人在市鎮(zhèn)上掉包；他無(wú)奈將驢告上法庭；包公利用驢能夠認(rèn)路的特點(diǎn)，通過(guò)巧妙“審”驢捉住了小偷。審驢的過(guò)程中，包公的巧用計(jì)謀、對(duì)于窮人的一視同仁，對(duì)于疑難案件的從容應(yīng)對(duì)都讓我們嘆服。但這樣的計(jì)謀最終證明是害人害已，是要不得的?！《?、學(xué)情分析 包青天，是我國(guó)藝術(shù)舞臺(tái)上家喻戶(hù)曉的一個(gè)人物形象，他黑臉如木炭，一身正氣，孩子們?cè)谟耙曌髌分袑?duì)他有所知曉。三、設(shè)計(jì)理念 課標(biāo)中指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為……應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣……”本設(shè)計(jì)正是依據(jù)此理念，通過(guò)兩次閱讀讓學(xué)生掌握自主閱讀的方法。從而體會(huì)包公斷案出神入化，足智多
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1