北師大語文第九冊(cè)包公審驢4-展示頁
2024-12-21 08:01本頁面
【正文】 入理解。 。 包公審驢 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 。理解“審”、“懊惱”、“聞所未聞”、“冒名頂替”的意思。 。 “表演課本劇”的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)表達(dá)能力。 教學(xué)過程： 課前活動(dòng)：“猜猜 我是誰” 每個(gè)小組請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，一人來說，一人來猜！說的同學(xué)可以加上表情和動(dòng)作，但不要說出所猜的人的名字里所含的字。 隨即采訪： 1.“包公”他性包名公？就像“關(guān)公”一樣，這是古人的尊稱。唱歌也可。今天，我們要講的小故事，就是和“包 公”、和“驢”有關(guān)。在一間屋子里，也就是過去的衙門里，解決原告和被告的糾紛，也就是“審案”了。） ，你有什么感覺？（奇怪、有趣，包公為什么要審驢呢??）那好，我們就一起來讀讀這個(gè)小故事。 ，看到底講了個(gè)什么事。（調(diào)換驢〈如果說“丟驢”就加以引導(dǎo)〉 —— 告驢 —— 審驢 ——找到驢） ：這個(gè)故事中有哪些你覺得奇怪，或者感興趣的
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