扇形統(tǒng)計圖說課稿-展示頁
2025-04-25 23:45本頁面
【正文】 、教材分析 《扇形統(tǒng)計圖》是義務(wù)教育課程標準實驗教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第五單元6669頁的內(nèi)容。 扇形統(tǒng)計圖 說課稿 今天我說課的題目是《扇形統(tǒng)計圖》。對于本節(jié)課的內(nèi)容，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計六個方面進行闡述。本節(jié)課是在前面學(xué)習(xí)了百分數(shù)的意義，理解并掌握條形統(tǒng)計圖的特點和作用的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，也為畫復(fù)雜的扇形統(tǒng)計圖打好基礎(chǔ)。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，既提供學(xué)生解決一些日常生活問題的思路，也培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)據(jù)整理和分析的能力。六年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計圖，知道條形統(tǒng)計圖的特點，并具有一定的概括和分析能力。 （二）就學(xué)生的認知特點而言，小學(xué)六年級的學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念較為薄弱，只有讓學(xué)生多思考，多動手，才能真正的成為課堂的主人，使他們感到數(shù)學(xué)就在自己身邊，而且數(shù)學(xué)是有用的、必要的。 （二）過程與方法目標：經(jīng)歷觀察、比較、分析扇形統(tǒng)計圖的過程，能描述、分析數(shù)據(jù)，解
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