【正文】 觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密【教學(xué)重點】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞【教學(xué)難點】正確使用顯微鏡【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實驗材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、顯微鏡、放大鏡。 對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。第5課 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：洋蔥表皮是由細胞構(gòu)成的過程與方法： 學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等。反復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？借助紙筒，參考第10頁的方法自制一個顯微鏡。這個凸透鏡已經(jīng)不能滿足我們的需求，我們該怎么辦？2) 嘗試用兩個放大鏡觀察物體。3) 掃描隧道顯微鏡：放大倍數(shù)可達3億倍。一下子把放大倍數(shù)提高到一萬倍。后來光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進，最大放大倍數(shù)可達１５００倍左右。如何能使我們看到的像放得更大呢？生：用顯微鏡，用電子顯微鏡……介紹各種顯微鏡1) 最早的光學(xué)顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才是世界上第一架真正的顯微鏡。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。 學(xué)習(xí)科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到人類發(fā)明顯微鏡是一個了不起的進步。過程與方法：用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。第４課 怎樣放得更大【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。待水分蒸發(fā)后用放大鏡觀察它們在玻璃片上留下的痕跡。我們可以嘗試著用蒸發(fā)水分的方法來制作鹽的晶體。二、制作晶體晶體的形成師：同學(xué)們可能會有這樣的疑問：晶體是怎么形成的？像糖、鹽、味精這些日常用品，是不是工廠用機器將它們切碎成了這樣的形狀？不是的，自然界中有的晶體從溶液中誕生，如海水蒸發(fā)得到鹽的結(jié)晶。閱讀第８頁關(guān)于晶體的內(nèi)容，欣賞第８頁各種晶體的圖片。將放大鏡下的顆粒形狀畫在科學(xué)記錄本上。糖、鹽、味精是大家所熟悉的物質(zhì)，首先請你在科學(xué)記錄本上畫一畫這三種物質(zhì)的小顆粒。【教學(xué)難點】制作晶體。在欣賞各種晶體的過程中，感受自然的美。自制食鹽等晶體。過程與方法：用放大鏡觀察常見固體物質(zhì)的晶體。二、昆蟲的生活習(xí)性閱讀第6頁觀察實例：蚜蟲和它的天敵——草蛉課外觀察實踐：選擇一種昆蟲作為你們的觀察對象，看看它們是如何吃食、活動、筑巢……把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。通過觀察發(fā)現(xiàn)，輔之以學(xué)生的相關(guān)課外知識，豐富學(xué)生對昆蟲世界的了解，激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣。如果每個學(xué)生自備的，可事先讓材料員收起來，等觀察時再發(fā)給大家）這些家伙比較小，讓我們用上放大鏡，看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)，同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。2) 分組觀察：提供給學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本?！窘虒W(xué)重點】能通過放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細節(jié)【教學(xué)難點】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實驗器材：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡【教學(xué)過程】一、奇特的身體構(gòu)造科學(xué)家故事或多媒體課件導(dǎo)入：師：在地球上有一個龐大的昆蟲家族，它們種類數(shù)量繁多，每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性，由于它們個頭太小，常常被我們忽略。運用放大鏡細心地觀察物體，還能看到很多有意思的細節(jié)） 課外你可以嘗試著用一些簡易的材料自己制作一面放大鏡，或者用你的放大鏡去仔細觀察身邊的物品，看看還會有什么新的發(fā)現(xiàn)。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透明物放大倍數(shù)最大。學(xué)生嘗試?yán)闷矫骁R、玻璃、水、水槽、集氣瓶、燒瓶等物體來放大物體的像。 交流新發(fā)現(xiàn)后，師歸納：放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的細微之處。根據(jù)學(xué)生的演示師講解正確使用放大鏡的兩種方法：目、鏡、物三者，目不動，鏡動或物動。它是視力不佳者的助視器，還適用于電子產(chǎn)品檢驗、線路板檢驗、集郵者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定珠寶、公安人員用它觀察指紋毛發(fā)纖維等、農(nóng)技人員用它觀察花蕊進行人工授粉等、制作微型工藝品的工匠工作時使用…… 讓學(xué)生盡量充分地例舉使用領(lǐng)域，交流后填寫第2頁的網(wǎng)狀圖。 小組討論交流放大鏡的構(gòu)造、作用、用途?！窘虒W(xué)過程】一、為什么要用放大鏡觀察 導(dǎo)入：師出示放大鏡：“看，這是什么？”（生：放大鏡）放大鏡大家很熟悉，能否替放大鏡來介紹一下自己——《我是放大鏡》?！窘虒W(xué)重點】能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分【教學(xué)難點】放大鏡是“凸”“透”鏡【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實驗器材：放大鏡，科學(xué)書或報紙上的照片、計算機或電視機屏幕。 增強用放大鏡觀察身邊世界的興趣。 比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同。 放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。第一單元 微小世界第1課 放大鏡【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念 放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體 能看到更多的細節(jié)。 放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。過程與方法 正確用放大鏡觀察物體。情感態(tài)度價值觀 理解使用放大鏡觀察的意義。 認(rèn)識到從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進步。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、鐵絲、普通玻璃片、平面鏡片、水?？梢詮姆糯箸R的構(gòu)造、作用、用途三個方面展開。 展示交流放大鏡的構(gòu)造——鏡架、鏡片（如果學(xué)生能說出凸透鏡也可以）放大鏡的作用——放大物體的像（可能學(xué)生會說“把物體放大”，提醒學(xué)生物體并未變大）放大鏡的用途——我們用放大鏡觀察校園里的生物、實驗中在老師指導(dǎo)下觀察花、昆蟲等。二、放大鏡下的新發(fā)現(xiàn) 師：誰給大家演示一下放大鏡的正確使用方法？請學(xué)生演示放大鏡的使用方法。 師：選擇一小塊面積，運用放大鏡仔細觀察圖片、屏幕、織物等看誰會有新的發(fā)現(xiàn)！將新發(fā)現(xiàn)用文字或圖片記錄在科學(xué)記錄本上。三、放大鏡的特點師：放大鏡顧名思義是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（鏡片具有“凸”、“透”的特點）老師給大家準(zhǔn)備的物品中有沒有像放大鏡那樣能放大物體呢？請同學(xué)們找一找。（發(fā)現(xiàn)圓柱形及球形的裝滿水的容器及水滴都具有放大的作用）師：放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點？（中間凸起，透明的）所以放大鏡也叫“凸透”鏡。四、小結(jié) 師：對于熟悉的放大鏡，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)現(xiàn)或收獲嗎？（放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。第2課 放大鏡下的昆蟲世界【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細節(jié) 過程與方法：使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細部和活動情感態(tài)度價值觀 認(rèn)識到使用工具觀察擴大了人們的視野，可以觀察到更細小的物體 發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。但有一些執(zhí)著的研究者，他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂用肉眼觀察昆蟲肢體1) 師：昆蟲世界如此奇妙，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么？把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。用放大鏡觀察昆蟲肢體1) 師：（待學(xué)生觀察得差不多不再有興致時，發(fā)給每組至少兩個放大鏡。2) 交流觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生通過實物投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。教師事先也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲資料，在學(xué)生交流時用以補充?？晒┯^察的昆蟲（供參考）：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂……第３課 放大鏡下的晶體【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：一些固體物質(zhì)的內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)，如果構(gòu)成這些物質(zhì)的微粒按一定的空間次序排列，形成了有規(guī)則的幾何外形，這就是晶體。用圖記錄觀察結(jié)果。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)了解和探索晶體世界秘密的興趣?！窘虒W(xué)重點】觀察放大鏡下的晶體?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組觀察器材：放大鏡、食鹽、味精、燒杯、滴管、玻璃片、礦物晶體……【教學(xué)過程】一、觀察美麗的晶體 畫一畫我們記憶中的白糖、鹽、味精的小顆粒上節(jié)課我們用放大鏡觀察了小小的昆蟲，今天我們要運用放大鏡來看一些物質(zhì)。物質(zhì)糖鹽味精記憶中放大鏡下 放大鏡下的白糖、鹽、味精的小顆粒借助放大鏡觀察糖、鹽、味精這三種物質(zhì)的小顆粒分別是什么形狀的。（也可畫在書上第７頁方框中） 關(guān)于晶體交流借助放大鏡觀察到的食鹽、白糖、味精的顆粒形狀。老師也可搜索一些漂亮的晶體圖片讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受來自大自然的美麗與神奇。有的晶體是在一定的壓強和溫度下形成的，如火山噴發(fā)巖漿冷卻后形成礦物的晶體。制作我們的晶體師：瞧，這便是用蒸發(fā)的方法得到的鹽的晶體，讓我們也來試一試好嗎？師提供一些濃食鹽溶液，讓學(xué)生用滴管滴在玻璃片上，然后用酒精燈慢慢烘干。拓展活動師：我們得到的晶體很小，你們看老師這里卻有一個很大的鹽晶體，你知道是怎么制成的嗎？參考第９頁的方法，課外嘗試制作一個更大的晶體。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。用自制的顯微鏡觀察周圍的物體閱讀課文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事?？茖W(xué)的不斷發(fā)展，會促使技術(shù)不斷地改進，而技術(shù)的發(fā)展，又會促進科學(xué)研究的發(fā)展。【教學(xué)重點】懂得人類的不懈追求促進了顯微技術(shù)的不斷進步【教學(xué)難點】自制簡易顯微鏡【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實驗器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠帶。教師演示器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡【教學(xué)過程】一、顯微鏡的發(fā)展如何放得更大？師：同學(xué)們我們已經(jīng)能熟練地使用放大鏡來觀察一些細小的物體了，但人類的探索欲望總在不斷地發(fā)展，放大鏡不能滿足人們對微小世界繼續(xù)探索的欲望。由一個凸透鏡和一個凹透鏡組成，它是光學(xué)顯微鏡。2) 電子顯微鏡：以電子束代替光束，用磁場代替透鏡。２０世紀(jì)９０年代放大率提高到２００萬倍。二、做個簡易顯微鏡怎樣放得更大？師：放大鏡何以變成了顯微鏡呢，在放大鏡變成顯微鏡的過程中人類進行了怎樣的思考與努力呢？我想當(dāng)時人們首先想到的問題肯定是：如何放得更大？同學(xué)們，你們有什么辦法在現(xiàn)有的放大鏡的基礎(chǔ)上做到放得更大？（先讓學(xué)生嘗試回答）我們自制顯微鏡1) 我們已經(jīng)知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數(shù)， 但即使我們將凸度增到最大，它放大倍數(shù)也只能達到25倍左右。調(diào)整兩個放大鏡之間的距離觀察物體，直到看得最清楚，然后移開一個凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同。（事先讓學(xué)生自備與放大鏡外徑一樣大的紙筒每組1－2個，否則課堂上的時間會不夠）3) 用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。三、小結(jié)１７世紀(jì)時，那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣，嘗試著把兩塊凸透鏡組合起來制成了能放得更大的觀察工具，它們便是顯微鏡的前身。 使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。情感、態(tài)度、價值觀： 認(rèn)識到細致觀察、詳盡記錄是重要的 發(fā)展觀察生物標(biāo)本、研究生物標(biāo)本的興趣?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入師：這是一個洋蔥，如果從它的內(nèi)表皮上揭下一塊，你能看到些什么？如果用上放大鏡又能看到些什么？如果用上顯微鏡又能看到些什么？二、制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本師：為了能更好地觀察它，首先我們要制作一個玻片標(biāo)本。3) 用蓋玻片（或另一個玻璃載片）傾斜著蓋到標(biāo)本上面，放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。學(xué)生以組為單位制作玻片標(biāo)本二、用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮先用肉眼觀察洋蔥表皮，將看到的畫在科學(xué)記錄本上（或書上13頁）材料員發(fā)給每位同學(xué)放大鏡，大家用放大鏡觀察洋蔥表皮將看到的畫到科學(xué)記錄本或書上。三、用顯微鏡觀察洋蔥表皮 師：如果我們將洋蔥表皮的玻片標(biāo)本放到顯微鏡下觀察，又會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？ 師出示顯微鏡，介紹各部分的名稱、功能及使用方法。每組的材料員監(jiān)督大家進行規(guī)范的操作，對不規(guī)范操作且不改正的同學(xué)取消其使用資格。 交流我們在顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)（洋蔥表皮由一個個比較規(guī)則的多邊形組成。閱讀12頁的資料，了解胡克發(fā)現(xiàn)細胞的故事。）四、課外作業(yè)查找資料：細胞的作用第6課 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念： 生物都是由細胞組成的。 細胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。 畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。情感、態(tài)度、價值觀： 認(rèn)識到細致觀察、詳盡記錄的重要性。 懂得由于工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密?！窘虒W(xué)難點】能認(rèn)真細致觀察、記錄?！窘虒W(xué)過程】一、生物細胞的觀察師：上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現(xiàn)洋蔥的表皮是由一個個細胞構(gòu)成的。提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。觀察時可先將觀察到的圖畫到科學(xué)記錄本上，然后再用粗記號筆，畫到A4紙上。如果先畫完的組時間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細胞。2) 先讓學(xué)生自由地表達在顯微鏡下觀察到的發(fā)現(xiàn)。閱讀16頁資料。 集體交流，完成細胞作用的網(wǎng)狀圖如：血液中的紅細胞能運輸吸入的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳。綠色植物的一些細胞能進行光合作用，制造養(yǎng)料。第7課 用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念： 用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。 微生物通常都有特殊的構(gòu)造和功能，以適應(yīng)周圍的環(huán)境。過程與方法： 在顯微鏡下觀察水中活著的微生物，用圖文方式記錄它們的形態(tài)和行為特征。 對照資料識別微生物的種類。 培養(yǎng)微生物具有多樣性和復(fù)雜性的意識?！窘虒W(xué)難點】記錄并識別水中的微生物。滴管、載玻片、蓋玻片、脫脂棉。制作裝片1) 準(zhǔn)備好一塊載玻片2) 在玻片中央放少量脫脂棉纖維3) 在池塘水或培養(yǎng)液中取一滴水滴在棉纖維上4