公開課江雪教學設計-展示頁
2025-04-25 23:24本頁面
【正文】 下?！督方虒W設計一、 創(chuàng)設情境，導入新課。同學們，蕭蕭寒風，伴著無盡的落葉，冬天悄悄的來到我們身邊。（配樂）找生背。 窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船。 遙知不是雪 為有暗香來《別董大》【唐】高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。二、初讀古詩，感受“韻律美”（課件：題目《江雪》）（板書）這節(jié)課讓我們一起賞讀這首詩 ，和詩人柳宗元一起感受詩的意境。，指生讀。誰來說一說“蓑笠”是什么意思？（課件）你看，他身上穿著的是——蓑衣，頭上戴著的是——斗笠。）蓑衣是草做的防雨的衣服，所以是草字頭，斗笠是竹子做的帽子，所以是竹字頭。C:“孤”這個字大家都認識，但寫的時候我們?nèi)菀讓戝e偏旁，和“狐”混淆。有成語叫“煢煢孑立，形影相吊”（課件）形容無依無靠，非常孤單。我們理解了字義，就不會再寫錯偏旁了。（學生讀），讀古詩和讀現(xiàn)代文不一樣，它是講究韻律的。(板書：平 仄)一聲二聲的字屬于平聲，用一條短橫表示，讀時就把聲音拖長一些；三聲四聲的字屬于仄聲，用一條豎線表示，讀時就把聲音放短一些。？（美了一些，有詩的味道）小結(jié)：其實讀詩的方法有很多，閑暇時像這樣打著節(jié)奏讀讀古詩，時間久了古詩的韻味就會浸潤你，你也會讀出古詩的這種韻律美。 ，講究韻律美，每一首詩的詩意也很美。（1）先理解重點詞，再把它們串起來。把古詩中每一個字的意思連起來，就是古詩的詩意，這就叫“串詞連句”。（書讀百遍，其義自現(xiàn)）（3）詩畫結(jié)合。想象畫面就能大體了解詩的意思。（借助工具書，是學習古詩的好方法）（5）上網(wǎng)……看來同學們學習古詩的方法
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