【正文】 組成令牌網(wǎng)的各臺(tái)計(jì) 算機(jī)，是通過(guò)網(wǎng)卡和電纜聯(lián)接到集線器 (hub)上的，電纜可以使用雙絞線或同軸電纜線。以太網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單易行，性能價(jià)格比好?？偩€材料是雙絞線、同軸電纜或光纖。 以太網(wǎng)是一種總線結(jié)構(gòu)網(wǎng)，示意圖如上。從而 克服時(shí)空的限制，大大提高經(jīng)濟(jì)效益。網(wǎng)上信息包羅萬(wàn)象，無(wú)所不有，可以供每一個(gè)上網(wǎng)者瀏覽、咨詢、下載。 硬件共享是指可在網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)提供對(duì)處理資源、存儲(chǔ)資源、輸入輸出資源等硬件資源的共享，特別是對(duì)一些高級(jí)和昂貴的設(shè)備，如巨型計(jì)算機(jī)、大容量存儲(chǔ)器、繪圖儀、高分辨率的激光打印機(jī)等。 資源共享是現(xiàn) 代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最主要的作用，它包括軟件共享、硬件共享及數(shù)據(jù)共享。電子郵件和普通郵件相比具有快捷、低價(jià)的優(yōu)點(diǎn)，很受人們的歡迎。 第 41課－ 6 數(shù)據(jù)傳輸是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本功能，用于實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的數(shù)據(jù)信息的傳輸，這一功能為分布在各地的計(jì)算機(jī)用戶提供了強(qiáng)有力的通信手段。 3．其他分類 還有多種網(wǎng)絡(luò)分類，如以太網(wǎng)、令牌環(huán)網(wǎng)、令牌總線網(wǎng)等，是按不同協(xié)議劃分的網(wǎng)絡(luò)；NT 網(wǎng)、 NOVELL 網(wǎng)、 UNIX網(wǎng)等，是按操作系統(tǒng)不同而劃分網(wǎng)絡(luò)；校園網(wǎng)、企業(yè) 網(wǎng)、稅務(wù)網(wǎng)、金融網(wǎng)，證券網(wǎng)、電子商務(wù)網(wǎng)、寬帶綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)等等，是按不同應(yīng)用而劃分的網(wǎng)絡(luò)。另外，有人將作用在 LAN與 WAN之間的城市網(wǎng)絡(luò)劃分為城域網(wǎng) (Metropolian Area Network，縮寫為 MAN)。至今我國(guó)已建成中國(guó)科學(xué)技術(shù)網(wǎng) (CSTNET)、中國(guó)公眾多媒體信息網(wǎng) (CHINANET)、中國(guó)教育科研網(wǎng) (CERNET)、中國(guó)金橋信息網(wǎng) (CHINAGBN)等主干互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。 世界上最大的廣域網(wǎng)是因特網(wǎng)，實(shí)際上它是連接各種廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)的一個(gè)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)或一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，只需使用 TCP/IP 通信協(xié)議，就能聯(lián)入。其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)多是不規(guī)則的，廣域網(wǎng)上計(jì)算機(jī)型號(hào)多，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)也不盡相同，所以廣域網(wǎng)的連接也比較復(fù)雜。其主要特點(diǎn)在于，通信速度快，能支持計(jì)算機(jī)間的高速通信，可靠性較高，誤碼率低；網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的增加、刪除比較容易；結(jié)構(gòu)比較規(guī)則，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要包括星型結(jié)構(gòu)、總線結(jié)構(gòu)和環(huán)形結(jié)構(gòu)。 二、網(wǎng)絡(luò)的分類 1．按覆蓋的范圍分類 計(jì)算 機(jī)網(wǎng)絡(luò)按其覆蓋的范圍，可以分為局域網(wǎng) (LAN)和廣域網(wǎng) (WAN)。常見通信設(shè)備有：網(wǎng)卡、集線器 (Hub)、交換機(jī)和路由器等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接通信有兩種介質(zhì)：有線通信和無(wú)線通信。它們之間沒(méi)有明顯的主從關(guān)系，即一臺(tái)計(jì)算機(jī)不能強(qiáng)制啟動(dòng)、停止或控制網(wǎng)絡(luò)中的另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。為方便學(xué)習(xí)，可以將其定義為：將地理位置不同的多臺(tái)計(jì)算機(jī)，通過(guò)通信設(shè)備和線路將其進(jìn)行物理上的連接，并按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通信，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享的系統(tǒng)稱為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。如果在網(wǎng)絡(luò)教室 (有 Inter 出口 )上課，可聯(lián)入因特網(wǎng)，進(jìn)入一些網(wǎng)上學(xué)校、網(wǎng)上圖書館、網(wǎng)上商店等，感受一下因特網(wǎng)上的豐富信息，初步體驗(yàn)上網(wǎng)的樂(lè)趣。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用，主要介紹了因特 網(wǎng)的電子郵件的作用。對(duì)學(xué)生素質(zhì)比較好的學(xué)校還可以向?qū)W生介紹網(wǎng)卡、網(wǎng)線和設(shè)置共享等進(jìn)一步講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。教師可以利用多媒體課件來(lái)展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，如果在網(wǎng)絡(luò)教室上課，可以通過(guò)網(wǎng)上鄰居來(lái)簡(jiǎn)單講解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。 [教材分析與教法建議 ] 網(wǎng)絡(luò)的概念對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較難以理解和接受的，課堂教學(xué)要避免空洞的概念解說(shuō)，盡新生事物介紹給學(xué)生。 [課時(shí)安排 ] 建議 1 課時(shí)。 第 41課－ 4 (3)通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)電子郵件和網(wǎng)上信息共享有初步的感性認(rèn)識(shí)。 第 42課 神奇的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) [教學(xué)目的與要求 ] (1)初步理解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。 三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了換頁(yè)方式對(duì)幻燈片播放效果的作用，并且掌握了如何加入聲音和改變切換速度，還能用計(jì)算機(jī)中設(shè)計(jì)模板來(lái)得到色彩斑斕的效果。 這時(shí)，演示文稿中所有幻燈片，都具有了相同的色彩斑斕模板背景。然后再單擊“應(yīng)用 (P)”按鈕。 (1)單擊“格式 (O)”菜單中的“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板 (Y)”命令，打開“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”對(duì)話框。應(yīng)用這些模板可以幫助我們輕松地設(shè)計(jì)出一些背景。 提問(wèn)：請(qǐng)大家試一下：在“幻燈片切換”對(duì)話框中設(shè)置好效果后，分別選擇“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”，看一下效果有什么不一樣？ 學(xué)生操作，并回答問(wèn)題。 ②打開“幻燈片切換”對(duì)話框，在“聲音 (U)”列表框中選擇“鼓掌”的聲音效果，單擊“應(yīng)用 (A)”按鈕。 第 41課－ 3 請(qǐng)一學(xué)生上來(lái)演示并介紹。請(qǐng)同學(xué)們自已對(duì)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿的第三張幻燈片加入“鼓掌”的聲音。 學(xué)生操作，教師巡視，并做個(gè)別指導(dǎo)。 采用“幻燈片放映”，這時(shí)我們看到設(shè)置的效果已出現(xiàn)了，但只是第二張自動(dòng)播放，而其它張卻沒(méi)有。 ②雙擊第二張幻燈片，單擊“幻燈片放映 (D)”菜單中的“幻燈片切換 (T)”命令，彈出“幻燈片切換”對(duì)話框。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、引入 打開已用不同切換方式的“運(yùn)動(dòng)會(huì) .ppt”演示文稿并播放，請(qǐng)同學(xué)觀賞 。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] “幻燈片切換”對(duì)話框。 (2)掌握“幻燈片切換”對(duì)話框的操作。無(wú)論是否使用設(shè)計(jì)模板，都可以用配色方案自定義修改幻燈片背景、字體顏色等。 (5)模板文件 *.pot 目錄： C:\Program Files\Microsoft Office\Templates\Presentation Designs。 (4)如果在新建文件中直接調(diào)用“設(shè)計(jì)模板”，可單擊“文件 (F)”菜單中的“新建 (N)”命令，在對(duì)話框中單擊“演示文稿設(shè)計(jì)”標(biāo)簽，再選擇模板。 (2)“幻燈片切換”對(duì)話框的操作難度不大，其中“全部應(yīng)用”和“應(yīng)用”按鈕，可由學(xué)生自己試試效果，再得出結(jié)論。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：“幻燈片切換”對(duì)話框。 (3)初步了解“設(shè)計(jì)模板”。第 41課－ 1 第 41課 幻燈片的切換 [教學(xué)目的與要求 ] (1)了解換頁(yè)方式對(duì)幻燈片播放效果的作用。 (2)掌握“幻燈片切換”對(duì)話框的操作。 [課時(shí)安排 ] 建議 ～ 1 課時(shí)。 [教材分析與教法建議 ] (1)先播放不同切換方式的幻燈片，學(xué)生觀察不同的效果，從而激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，提示學(xué)生探究不同的換頁(yè)方式。 (3)使用“格式”菜單中的“應(yīng) 用設(shè)計(jì)模板命令”，當(dāng)選定某一模板后單擊“應(yīng)用”按鈕，該文件下所有頁(yè)面的背景都改變，再單擊“編輯”菜單下的“撤消應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”命令，可恢復(fù)。如果介紹“設(shè)計(jì)模板”，課時(shí)可增加。 (6)設(shè)置或改變幻燈片外觀的方法： “視圖”菜單中的“母版”命令，“格式”菜單中的“配色方案”、“背景”、“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”命令。 第 41課－ 2 [參考教案 ] [課 題 ] 第 41 課 幻燈片的切換 [教學(xué)目的與要求 ] (1)了解換頁(yè)方式對(duì)幻燈片播放效果的作用。 (3)初步了解“設(shè)計(jì)模板”。 [課時(shí)安排 ] 1 課時(shí)。 二、新授 1．任務(wù)一：改變換頁(yè)方式 細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)看出老師是采用了不同種類的切換方式，這是怎么實(shí)現(xiàn)的呢？ (邊演示邊操作 ) ①打開無(wú)任何切換方式的“運(yùn)動(dòng)會(huì) .ppt”演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕 。 ③選擇并設(shè)置為每隔 1 秒自動(dòng)切換，單擊“應(yīng)用 (A)”按鈕。 細(xì)心的同學(xué) 看到效果是在“幻燈片切換”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置實(shí)現(xiàn)的，其實(shí)在對(duì)話框中還有很多效果可供我們使用，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍砑忧袚Q效果。 2．任務(wù)二：加入聲音和改變切換速度 對(duì)幻燈片可以加入自定義動(dòng)畫效果，如效果為“飛入”、方向?yàn)椤暗撞俊钡龋€可加入聲音。 學(xué)生自行制作，教師巡視，并指導(dǎo)。 ①選定第三張幻燈片。 ③單擊“幻燈片放映”按鈕 ，觀看幻燈片的放映效果。 3．任務(wù) 3：應(yīng)用設(shè)計(jì)模板 在軟件中已經(jīng)存放了一些設(shè)計(jì)好幻燈片的樣式，我們叫模板。 邊講邊練習(xí)。 (2)在“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”對(duì)話框左側(cè)的列表 框中列出了許多模板的名稱，單擊某一名稱，右側(cè)預(yù)覽框中可見模板效果。 (3)單擊“幻燈片放映”按鈕 ，觀看幻燈片的放映效果。 在計(jì)算機(jī)中保存了很多種不同的模板，同學(xué)們可以試一試。 四、作業(yè) 請(qǐng)大家將介紹自己的演示文稿加入聲音，并且用模板來(lái)得到背景 。 (2)區(qū)分典型的局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)；初步理解局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的概念。 (4)對(duì) Inter 有初步的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì) Inter 的興趣。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 網(wǎng)絡(luò)的概念及網(wǎng)絡(luò)的作用?；谶@一點(diǎn)，教材通過(guò)一個(gè) 簡(jiǎn)單的例子，引入了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概念，根據(jù)小學(xué)生的理解能力，沒(méi)有給出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)更精確的定義。讓學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)分布在同一教室的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的感性認(rèn)識(shí)。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類目的是為了讓學(xué)生能區(qū)分廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)，了解兩種類型的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的范圍，并根據(jù)覆蓋的范圍，引入遍布全球的因特網(wǎng)。這部分內(nèi)容教師可利用教學(xué)課件給學(xué)生展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的巨大作用和用途。 [參考資料 ] 一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)定義 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，并無(wú)精確的定義。網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)是相互 獨(dú)立的。但是，計(jì)算機(jī)之間又相互連接，彼此之間能夠交換信息，共享軟、硬件資源。有線通信，即第 41課－ 5 同軸電纜線、雙絞線和光纖等傳輸介質(zhì)；無(wú)線通信，即通過(guò)微波、地球通信衛(wèi)星等無(wú)形介質(zhì)通信。網(wǎng)絡(luò)軟件常見的有：Novell、 Windows 9X、 Windows NT、 Unix、 Linux等。 局域網(wǎng) (Local Area Network，縮寫為 LAN)指在一個(gè)小的區(qū)域內(nèi)由多臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)的系統(tǒng)，規(guī)?？纱罂尚?，可能是幾臺(tái)計(jì)算機(jī)，也可能是幾百臺(tái)計(jì)算機(jī)，可以位于同一個(gè)教室，也可以位于同一家大公司。 廣域網(wǎng) (Wide Area Network，縮寫為 WAN)覆蓋面廣，傳輸距離 長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的信息量大，但廣域網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸速度慢，誤碼率高。廣域網(wǎng)的傳輸媒體主要有衛(wèi)星、電話網(wǎng)等等。我國(guó)已于 1994 年正式聯(lián)入 Inter 。到目前為止我國(guó)接入互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)有 1254 萬(wàn)臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)用戶達(dá) 3370 萬(wàn)。 2．按交換方式分類 按照網(wǎng)絡(luò)的交換方式分類，可劃分為電路交換、報(bào)文交換、分組交換和混合交換。 三、網(wǎng)絡(luò)的作用 網(wǎng)絡(luò)的主要作用是數(shù)據(jù)傳輸和資源共享，其次是提高計(jì)算機(jī)的可靠性和易于分布處理。數(shù)據(jù)傳輸?shù)淖畛Ｒ娦问骄褪请娮余]件。只要是能夠數(shù)字化的信息，如程序、文字、聲音、圖片、影像等都能作為電子郵件的內(nèi)容在網(wǎng)上進(jìn)行傳輸。 軟件共享是指計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的用戶可以共享計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的軟件資源，包括各種語(yǔ)言處理程序、應(yīng)用程序和服務(wù)程序。 數(shù)據(jù)共享是對(duì)網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)共享。 另外，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教育，網(wǎng)上辦公，電子商務(wù)等。 四、局域網(wǎng)結(jié)構(gòu) 常見的局域網(wǎng)有以太網(wǎng) (Ether)和令牌環(huán)網(wǎng) (Token Ring)。聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)使用相同的通信總線。以太網(wǎng)采用一種叫“載波監(jiān)聽 /多路存取”的通信方式，有效地解決了在同一時(shí)刻有多個(gè)計(jì)算機(jī)同時(shí)訪問(wèn)總線而造成的訪問(wèn)沖突問(wèn)題，在這種通信方式下，以太網(wǎng)的數(shù)據(jù)傳輸率為 100Mbps。缺點(diǎn)是當(dāng)網(wǎng)上用戶增多時(shí)難免會(huì)引起訪問(wèn)沖突。從物理結(jié)構(gòu)上看，令牌網(wǎng)呈以集線器為中心的星形狀 (如上圖所示 )，但從集線器內(nèi)部來(lái)看，各節(jié)點(diǎn)的計(jì)算機(jī)在邏輯上是串聯(lián)關(guān)系，并成為一個(gè)閉合的環(huán)，數(shù)據(jù)在環(huán)上高速單向流動(dòng)，每個(gè)節(jié)點(diǎn)按位轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)過(guò)的信息，并以令牌傳遞法來(lái)協(xié)調(diào)控制各節(jié)點(diǎn)的發(fā)送，以實(shí)現(xiàn)各接點(diǎn)任意兩臺(tái)計(jì)算機(jī)之間的通信。 五、 Inter 發(fā)展史 Inter 起源于 20 世紀(jì) 60 年代末，其前身是美國(guó)國(guó)防部的“ ARPA”。為了能夠聯(lián)接不同類型的計(jì)算機(jī)，并使數(shù)據(jù)傳輸更加可靠， ARPA 的研究人員于 70 年代開發(fā)出了 TCP/IP協(xié)議，從此，該協(xié)議就成為 Inter的通行標(biāo)準(zhǔn)。 這時(shí)的 ARPA，通信能力已趨于飽和，因而，在 80 年代， ARPA 進(jìn)行了擴(kuò)建，擴(kuò)建后的網(wǎng)絡(luò)稱為 NSF。在這一時(shí)期，美國(guó)國(guó)內(nèi)很多大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的校園網(wǎng)和局域網(wǎng)也紛紛聯(lián)入 NSF，從而使 NSF 成為當(dāng)時(shí)最大的 TCP/IP網(wǎng)絡(luò)，起著 Inter 的主干網(wǎng)作用。 由于當(dāng)時(shí) Inter 主干網(wǎng)建立和維護(hù)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于國(guó)家資助，所以只允許用于科第 41課－ 8 研和教育的目的。因此， 90 年代， Inter 開始走向商業(yè)化的經(jīng)營(yíng)方向。從此， Inter 才真正向社會(huì)公眾開放，任何團(tuán)體、個(gè)人都可申請(qǐng)接入 Inter。 [參考教案 ] [課 題 ] 第 42 課 神奇的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) [教學(xué)目的與要求 ] (1)初步理解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。 (3)能過(guò)學(xué)習(xí)電子郵件和網(wǎng)絡(luò)信息共享能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于 Inter有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，從我們剛開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)到今天，我們已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的許多知識(shí)和許多應(yīng)用軟件都學(xué)進(jìn)我們大腦的“存儲(chǔ)器”。 二、新授 教師通過(guò)投影或屏幕展示一個(gè)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并放映介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的多媒體影片。 2．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類型 出示幻燈片，分別向?qū)W生介紹幾種常見的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類型：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和 Inter。（電子郵件、局域網(wǎng)的操作） 三、學(xué)生練習(xí) (1)在教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)上找到離自己最近的計(jì)算機(jī)和最遠(yuǎn)的計(jì)算機(jī)。 第 43課 走進(jìn)因特網(wǎng) [教學(xué)目的與要求 ] (1)初步了解 Inter 和連接 Inter的基礎(chǔ)。 (3)增加對(duì) Inter 的感性認(rèn)識(shí)和興趣。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] (1)重點(diǎn)：走進(jìn)因特網(wǎng)的常識(shí)。 [教材 分析