【正文】 借助二維碼進行傳播的手機病毒、惡意程序日益增加。教材中有一些二維碼制作的任務，老師也可以鼓勵學生探究學習生活中哪些事情可用二維碼，并制作二維碼，以此激發(fā)學生的創(chuàng)新熱情和學習興趣。QR碼的原理比較復雜，本課只簡單介紹QR碼的主要特點：（1）QR碼有不同的尺寸大?。唬?）QR碼的結構特征；（3）QR碼的信息容量；（4）QR碼有很強的糾錯功能。老師可以通過“掃一掃”來展示二維碼的各種應用，然后引導學生思考（猜一猜）：二維碼中的黑點、白點表示什么？由此開始介紹什么是二維碼。似乎一夜之間，二維碼即遍布各電商平臺、商場、網(wǎng)站、雜志、車票上，甚至電線桿上，二維碼迅速成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵兒。第一、二節(jié)用1課時，第三節(jié)用1課時。重點難點：重點是制作二維碼，難點是理解二維碼存在的安全風險。2．會將各種信息制作成二維碼（QR碼），理解自己制作的二維碼是直接表達信息還是表達信息存儲的網(wǎng)址。2．文字生成聲音：文字轉成語音生成器。在學生完成APP制作任務的過程中，需要使用不同的軟件，這樣的安排，有利于培養(yǎng)學生的操作技能。老師應該針對各種任務為學生準備一些必要的圖片和視頻素材，以防學生找不到素材影響教學效果。為了讓學生體驗制作APP的完整過程，在學生完成作品后，老師可以將部分制作得較好的學生作品發(fā)布到手機上，演示給學生看，并點評。本課可以讓學生選定一個制作APP的任務，然后在電腦上自主完成。在資源目錄中有該軟件的安裝程序。前面幾課主要是講手機及各種應用，手機的應用離不開APP程序，因此在本單元的最后兩課安排學生制作APP，讓學生對智能手機有一個比較完整的認識。重點難點：重點了解APP是如何制作出來的，難點是制作一個漂亮的APP。學習目標：1．體驗APP的制作和發(fā)布過程，了解APP是如何制作出來的。如果啟動頁面等圖片需要處理，可以使用Photoshop。APP的圖標可以用Photoshop制作，也可以用在線圖標制作網(wǎng)站生成圖標。不管選用什么網(wǎng)站在線制作APP，教材中制作多媒體APP的項目流程都可供學生參考。如果電腦不能夠上網(wǎng)，或者網(wǎng)速很慢，建議還是繼續(xù)用上一課所用的軟件離線制作APP。教學建議：建議本課用1課時。2．通過體驗離線和在線制作APP，讓學生更熟練地掌握制作APP的方法。必要的資料查詢、廣泛的交流與討論是學好本節(jié)內(nèi)容的關鍵。需要在生活中認真觀察和分析。信息的獲取、處理、傳遞方法信息社會信息技術初步信息技術是信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。信息的基本概念 信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時候才能發(fā)揮出來。，查閱有關資料，完成命題作文：“從烽火臺到因特網(wǎng)”，并展開討論?！菊n后練習】書上P7“探索活動”，直接填寫在書上。但是，必須要提醒我們的同學們，網(wǎng)絡是為了幫助我們，不管是學習還是生活，如果有一天，網(wǎng)絡挾持了你，讓你不能正常生活，那你就應該及早就醫(yī)，及時進行心理輔導與調整，斬斷網(wǎng)癮，重回正軌。時下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進行遠程教學等。其次，要互聯(lián)網(wǎng)技術領域，我們由原來的“學徒”躋身為“師傅”。CHINANET網(wǎng)目前由中國電信負責經(jīng)營管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為ISP（因特網(wǎng)服務供應商）。所以，最初，因特網(wǎng)在我國是高精尖的技術及高精尖的應用，非一般人所能用。關于因特網(wǎng)，想多和大家說說。目前，大多數(shù)局域網(wǎng)在應用中不是孤立的，除了與本部門的大型機系統(tǒng)互相通信，還可以與廣域網(wǎng)連接，網(wǎng)絡互連形成了更大規(guī)模的互連網(wǎng)。比如：計算機教室，整個校園內(nèi)??都是一個局域網(wǎng)。三、計算機網(wǎng)絡的發(fā)展歷程（50年代――60年代）面向終端，網(wǎng)絡結構簡單，功能有限（60年代末――70年代）共享系統(tǒng)的硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源（70年代末――80年代）網(wǎng)絡體系結構和網(wǎng)絡協(xié)議的國際標準化（90年代至今）互連、高速、智能與更為廣泛的應用下面呢，由老師來給大家講一下網(wǎng)絡的分類，就我所掌握的“信息”，有些同學可就是把“計算機網(wǎng)絡”認為是“互聯(lián)網(wǎng)”喲！四、計算機網(wǎng)絡的分類計算機網(wǎng)絡就是計算機與計算機相連接，根據(jù)計算機之間的距離以及網(wǎng)絡所覆蓋的面積不同，可以將網(wǎng)絡分為三類：（LAN）局域網(wǎng)通常是為了一個單位、企業(yè)或一個相對獨立的范圍內(nèi)大量存在的微機能夠相互通信，共享某些外部設備（過去高容量硬盤、激光打印機、繪圖機都是昂貴的設備）、共享數(shù)據(jù)信息和應用程序而建立的。通信介質分有線、無線（指導學生在教材相應位置標記出）（根據(jù)概念敘述，提取這３個基本要素）什么是計算機網(wǎng)絡呢？二、計算機網(wǎng)絡我們處在信息社會，信息的來源也很多，我想請同學們就自己聽說的，看到的，想象的相關內(nèi)容來談一談自己對計算機網(wǎng)絡的認識。我想請問一下，你們有聽說過“地球村”這個名詞嗎？“地球村”就是比喻人和人之間、城市和城市之間、國家和國家之間的信息交流突破了時間、空間距離，就好像同處于一個小小的村落一樣。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學期，《信息技術》課會做些什么？一、學期內(nèi)容及計劃（通過引導，瀏覽目錄，明確學習內(nèi)容）計算機是我們信息技術課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相當?shù)氖煜ち?。相對于其它知識、技能，本課內(nèi)容應該有90%以上的學生是在同一起跑線?！窘虒W重、難點】，讓學生知道要學些什么，應該怎么來學。，明白分享與合作對學習工作的影響。，知道組建網(wǎng)絡要做哪些事。第二篇：初中信息技術教案參考教案）第一課計算機網(wǎng)絡及應用【課題】第1課計算機網(wǎng)絡及應用【課型】新授課（本班教室）【教學內(nèi)容】，明確學期計劃及學習內(nèi)容。（3分鐘）下面結束上傳，停止作品的提交，同學們到“才藝展示”頁面看一下自己完成任務的情況。請同學們根據(jù)“任務三”頁面的要求來完善自己的作品，2 前邊沒有完成的同學抓緊剩余的最后時間完成海報制作。（3分鐘）時間到，下面停止上交，我們打開“才藝展示”頁面，看一下完成第一個任務不錯的同學，（表揚完成不錯的學生及小組）其他同學繼續(xù)加油。為了使海報具有醒目的標題，同學們自學“任務二”的有關操作，將海報添加“藝術字”來作為海報的標題。我們進行下一個任務。每一小組完成同學輔導周圍同學，組長起立來幫助不會上傳的同學完成上傳。那么請同學們按照“任務一”頁面的有關操作指導，自己打開WORD設置好頁面，并完成海報中插入適當?shù)摹拔谋究颉奔氨尘皥D片的操作。在規(guī)定時間內(nèi)完成的同學，作為獎勵將在“才藝展示”里給這里其添加一枚奧運徽章（展示“才藝展示”頁面），下課前由得到徽章的多少來評出本節(jié)課最出色的小組和同學。Ⅱ、（約4’）講授分析，布置任務為了更好的完成制作，讓我們首先來了解海報的相關知識。、啟發(fā)學生開展自主學習，并開展小組討論、合作探究的學習模式。：提高學生審美情趣，培養(yǎng)學生的協(xié)作精神，弘揚奧運精神。第一篇：初中信息技術教案初中信息技術教案鄭州市第三十一中學韓曉鉑【課題】“奧運火炬?zhèn)鬟f”宣傳海報制作 【課時】1課時（40分鐘）【課型】上機操作課 【三維目標】：理解海報的概念，掌握“文本框”及“藝術字”的應用，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)新知識的能力。：通過對海報制作任務的分解，教會學生如何制作宣傳海報，并培養(yǎng)學生自主學習、交流合作的能力?！局攸c難點】重點：如何使用“文本框”、“藝術字”難點：控制“文本框”、“藝術字” 的位置 【教法學法】“情景導入、任務驅動、自主探究、合作學習”等教學方法?！具\用教具】電腦室、極域電子教室及自制的網(wǎng)頁教學課件 【教學過程】 Ⅰ、（約5’）導入新課（通過課前看到的一段奧運火炬宣傳片視頻）同學們知道奧運火炬現(xiàn)在在什么地方正在傳遞么？（學生回答）奧運火炬經(jīng)過我們鄭州么？（學生回答）奧運火炬將在7月底來到我們鄭州，為了使更多的人參與到這一活動中來，弘揚奧林匹克精神，我們?nèi)嗝總€小組的同學這節(jié)課運用所學WORD知識一起來制作 “奧運火炬?zhèn)鬟f”的宣傳海報，宣傳奧運，迎接奧運火炬的到來。（切換演示，介紹海報知識）我們來看一副已經(jīng)制作好的宣傳海報，哪位同學利用所學的知識來分析看到的海報里邊具有哪些元素？（引出“文本框”及“藝術字”的定義）我們本節(jié)課制作海報由三個任務組成（介紹“操作實踐” 頁面）。Ⅲ、（約26’）分解任務、自學操作任務一、文本框在海報中的使用（9分鐘）同學們根據(jù)剛才對海報知識的了解，知道了海報里要有比較吸引人注意力的圖片。（教師指導）（6分鐘）大部分同學已經(jīng)完成了任務，注意：完成的同學們將做好的文檔名保存為所在機器名，先傳至任務指定位置（事先做好的FTP鏈接）。（3分鐘）時間到了，下面上傳鏈接，停止上交。任務二、使用藝術字作為海報的標題（8分鐘）海報已經(jīng)有了很不錯的“樣子”了，但還不完整，缺少什么？（學生回答）對了，下邊給我們的海報添加主題名字。（教師指導，并將“才藝展示”頁面進行更新）（5分鐘）時間快到了，有一部分同學無法移動 “文本框”及“藝術字”的位置，請大家看演示如何解決（教師演示），同學們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長來輔導本組完成有困難的同學。任務三、海報版面信息的設計（9分鐘）這么多同學的海報基本上制作完成了，但別人知道屬于哪位同學什么時間做的么？（學生回答）如何解決？（學生回答）下面我們來完成“任務三”給海報添加制作的相關信息。（教師進行指導）（5分鐘）大多數(shù)同學已經(jīng)做好自己的海報了，每組組長起立指導本小組的同學上傳作品，規(guī)定時間內(nèi)沒有上傳作品的同學將不會得到奧運徽章。（教師將“才藝展示”頁面進行更新）（1分鐘）Ⅳ、（約5’）作品點評與小結我們說哪一組同學本節(jié)課做得最出色（展示“才藝展示”頁面）？（學生回答）我們下面來欣賞這一組的某某同學作品（打開作品），這位同學來告訴大家你在制作這張海報時你最得意的地方嗎？（學生回答）同學們來評價一下這位同學作品還有沒有需要改進的？（學生回答）剛剛我們交流分享了幾位同學的作品，大家都覺得他們制作的海報非常漂亮，我們掌聲對他們表示鼓勵，最后請同學們重新打開自己的作品進一步改進，完成最后的然后上傳，課后每位同學寫出本節(jié)課你制作海報的感受。？有哪些應用？【教學目標】※知識目標：?！寄苣繕耍海_定自己操作提高的方向。如果身邊碰巧有這種需要，自己可以參與其中?！楦心繕耍海屪约旱膶W習能夠有的放矢。、民族決定其國際地位的重要砝碼，激勵學生要有使命感、責任感。【學生分析】對“網(wǎng)絡”這個詞，更多的同學會把它的概念縮小理解為“互聯(lián)網(wǎng)”，我們這一節(jié)課就是要讓學生了解網(wǎng)絡的概念，知道其功能和分類?！窘虒W過程】同學們，歡度了一個祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學期?？墒?，在現(xiàn)代的信息社會，分散在各處的孤立的計算機就好像一個“光桿司令”，能力是非常有限的。這是如何辦到的呢？真是要感謝計算機網(wǎng)絡，在信息日益增長的今天,網(wǎng)絡為我們提供了一種快速、經(jīng)濟的信息交換手段。（學生暢談時間）（根據(jù)學生的回答及教師補充，板書“計算機網(wǎng)絡的概念”及“必備基本要素”）分散的多臺計算機、終端和外部設備用通信線路互連起來，實現(xiàn)彼此間通信及計算機的軟件、硬件和數(shù)據(jù)資源的共享，這樣一個實現(xiàn)了資源共享的體系叫做計算機網(wǎng)絡。至少有兩臺具有獨立操作系統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡協(xié)議我們一直在說計算機網(wǎng)絡怎樣讓我們的信息交流方便、快速，那么，是在什么樣的情形下，是誰以了要把計算機和計算機連接起來形成網(wǎng)絡呢？下面，請同學們通過快速閱讀教材P1－2頁后，四人小組歸納出各階段計算機網(wǎng)絡的顯著特點。典型的局域網(wǎng)絡由一臺或多臺服務器和若干個工作站組成。（WAN）廣域網(wǎng)在地理上可以跨越很大的距離，連網(wǎng)的計算機之間的距離一般在幾萬米以上，跨省、跨國甚至跨洲。大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。80年代末期，Internet才進入我國，是由中科院高能物理所接入。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。雖然我們使用因特網(wǎng)的歷史比較短暫，但我們的發(fā)展速度卻是驚人的，首先是網(wǎng)民數(shù)，根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心2006年1月的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，占中國總人口的近10%，僅次于美國,居世界第二位。請同學們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚眉吐氣一下?。∕AN）基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持數(shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。好了，我們介紹了這么多關于計算機網(wǎng)絡的知識，接下來，我想請同學們來歸納一下計算機網(wǎng)絡的主要功能，換言之就是你用網(wǎng)絡做了些什么事或是想做什么事？（學生回答，教師指導、幫助，說明所事例分別體現(xiàn)或發(fā)揮了網(wǎng)絡哪方面的功能）五、計算機網(wǎng)絡的主要功能在現(xiàn)在的社會，我們會發(fā)現(xiàn)生活中越來越離不開網(wǎng)絡，有了網(wǎng)絡，縮短了人與人的距離，加強了人與人的溝通，學會了共享，增強了合作，提高了工作效率。【課堂小結】本堂課，我們一起了解了一下計算機網(wǎng)絡，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡的功能以及分類。要求：.是自己親歷的最深切的感受，字數(shù)不一定多，但要真！第三篇：初中信息技術教案初中信息技術教案岳麓外國語實驗中學楊懌淳課題 第一章 邁向信息社會——信息技術簡介 課型 新授課教學內(nèi)容第一節(jié) 信息和信息處理 第二節(jié) 信息技術簡介教學目標(思想、知識、能力)，了解簡單的信息獲取、處理、傳遞方法，完成“個人信息卡片”制作。、關機操作教學重、難點信息的概念 信息技術簡介教法、學法師：講演輔結合 生：邊學邊練，自主探究教學程序一、復習提問? ,關機你還記得嗎？練習開機操作二、新知我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，認識信息，掌握信息技術，已成為一個現(xiàn)代人必須具備的基本素質。信息是現(xiàn)實世界中可以被感官直接或間接感知的一切有意義的東西。(簡介因特網(wǎng)、計算機