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人教a版高中數(shù)學必修一函數(shù)的奇偶性教案-展示頁

2025-04-25 22:01本頁面

　　

【正文】生互動探索新知三、知識應(yīng)用鞏固深化四、歸納總結(jié)促進內(nèi)化五、課外作業(yè)提升能力觀察下面兩張圖片：①麥當勞的標志 ②風車問題1：圖像有何共同特點？問題2：你能回憶幾類常見函數(shù)及圖像嗎？請找出哪些關(guān)于軸對稱，哪些關(guān)于原點成中心對稱。教學中，教師精心設(shè)計一個又一個帶有啟發(fā)性和思考性的問題，創(chuàng)設(shè)問題情景，誘導學生思考，使學生始終處于主動探索問題的積極狀態(tài)，從而培養(yǎng)思維能力。德育目標：通過自主探索，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志、實事求是的科學學習態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神。函數(shù)的奇偶性人教A版必修一第一章第三節(jié)課題函數(shù)的奇偶性課型新授課課時安排一課時教學目標知識目標：（1）理解函數(shù)奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數(shù)的奇偶性的方法；（2）能利用函數(shù)的奇偶性簡化函數(shù)圖像的繪制過程。能力目標： (1)重視基礎(chǔ)知識的教學、基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)； (2)啟發(fā)學生能夠發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，善于獨立思考，學會分析問題和創(chuàng)造性地解決問題； (3)通過教師指導總結(jié)知識結(jié)論，培養(yǎng)學生的抽象概括能力和邏輯思維能力。教學重點函數(shù)奇偶性的概念及函數(shù)奇偶性的判斷教學難點對函數(shù)奇偶性定義的掌握和靈活運用教學方法教法根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和編排特點，為了更有效地突出重點，突破難點，按照學生的認知規(guī)律，遵循教師為主導，學生為主體，訓練為主線的指導思想，采用以引導發(fā)現(xiàn)法為主，直觀演示法、設(shè)疑誘導法、類比法為輔的教學方式。學法讓學生在“觀察一歸納一應(yīng)用”的學習過程中，自主參與知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程，使學生掌握知識。yyxxoO① ②yyxox Oy ③ ④xO⑤

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【摘要】2020年高中數(shù)學函數(shù)的奇偶性學案新人教B版必修1一、三維目標：知識與技能：使學生理解奇函數(shù)、偶函數(shù)的概念，學會運用定義判斷函數(shù)的奇偶性。過程與方法：通過設(shè)置問題情境培養(yǎng)學生判斷、推斷的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過繪制和展示優(yōu)美的函數(shù)圖象來陶冶學生的情操.通過組織學生分組討論，培養(yǎng)學生主動交流的合作精神，使學生學

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