“測(cè)量小燈泡的電功率”的教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2025-04-25 12:44本頁(yè)面
【正文】 教師手持臺(tái)燈，將臺(tái)燈亮度調(diào)節(jié)由暗變亮，提問(wèn)學(xué)生：“是通過(guò)調(diào)節(jié)什么來(lái)改變燈泡亮度的？”（生）調(diào)節(jié)變阻器改變接入電路的電阻從而改變通過(guò)燈泡的電流。難點(diǎn)：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從中得出規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)討論、交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程提高科學(xué)使用電器和節(jié)約的意識(shí)。【具體教學(xué)設(shè)計(jì)】一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）鞏固電流表和電壓表的使用技能，并會(huì)用它們測(cè)量小燈泡的電功率（2）能在實(shí)驗(yàn)中排除一些常見(jiàn)的故障。2．注重“科學(xué)探究，提倡創(chuàng)造性的思維”，即以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生多經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，實(shí)踐能力（包括設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)），改革以書(shū)本為主，老師規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟的傳統(tǒng)教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生提出多樣化的實(shí)驗(yàn)方案，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。精品資源初中“測(cè)量小燈泡的電功率”的教學(xué)設(shè)計(jì)【總體設(shè)計(jì)思想】“測(cè)量小燈泡的電功率”是電學(xué)部分的一個(gè)重要的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，它是在上一章學(xué)生“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸。對(duì)于本節(jié)教學(xué)的設(shè)計(jì)，力求達(dá)到：1．體現(xiàn)“同主題，不同型”的新課程理念，通
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1