“測量小燈泡的電功率”的教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-04-28 12:44 本頁面
【正文】 精品資源初中“測量小燈泡的電功率”的教學(xué)設(shè)計【總體設(shè)計思想】“測量小燈泡的電功率”是電學(xué)部分的一個重要的學(xué)生實(shí)驗，它是在上一章學(xué)生“測量小燈泡的電阻”實(shí)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸。對于本節(jié)教學(xué)的設(shè)計，力求達(dá)到：1．體現(xiàn)“同主題，不同型”的新課程理念，通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置困難，學(xué)生參與，合作交流，不斷深入探究的方式，力求達(dá)到讓“學(xué)生實(shí)驗”真正成為培養(yǎng)學(xué)生自主動手操作的平臺。2．注重“科學(xué)探究，提倡創(chuàng)造性的思維”，即以物理知識和技能為載體，讓學(xué)生多經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，實(shí)踐能力（包括設(shè)計能力、動手能力和創(chuàng)新意識），改革以書本為主，老師規(guī)范實(shí)驗步驟的傳統(tǒng)教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生提出多樣化的實(shí)驗方案，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 為了體現(xiàn)這些新的理念，本節(jié)的教學(xué)設(shè)計就從“身邊的亮度可調(diào)的臺燈”切入課題，讓學(xué)生設(shè)計電路和進(jìn)行操作，在自主探究的過程中層層否定以前的錯誤觀點(diǎn)，既作為主題實(shí)驗的鋪墊，又在不斷的“熱身”過程中為進(jìn)行深入的探究打下基礎(chǔ)；然后順勢引導(dǎo)學(xué)生得出“決定燈泡亮度的因素是實(shí)際電功率”，從而自然地進(jìn)行“測量小燈泡的電功率”的實(shí)驗，過程中通過分析討論，自主排除實(shí)驗中遇到的困難，提
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