測量小燈泡的電功率教案-展示頁
2024-11-14 18:25本頁面
【正文】 好？在什么情況下小燈泡比正常情況下暗？②使用用電器時，為什么應該讓它在額定電壓下工作？③若為了測定小燈泡的額定功率，實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表的示數是2伏，那么滑動變阻器的滑片P應向哪個方向移動？，又如何？（對照圖9梍4分析。（4）使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓，記錄和計算。（2）使小燈泡兩端電壓等于額定電壓，觀察小燈泡的發(fā)光情況，在數據表格中記下U、I，算出P額。3．學生實驗，教師巡回指導。2．教師講述實驗注意事項（把下面（1）、（2）兩點課前寫在黑板上）（1）連接電路時，開關應_____，滑動變阻器的滑片應置于______位置。開關一個，導線若干。學生回答完，磁性黑板上貼有如圖1所示的器材卡片。（三）教學過程1．師生共同討論實驗預習題1～7題（在教師啟發(fā)下，教師問，學生答），邊討論邊板書：實驗目的、原理、器材、實驗電路圖、數據表格。（二）實驗器材磁性黑板，電路元件卡片一套。2．加深對額定功率、實際功率的理解。（4）故障排除后，移動變阻器的滑片，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是W。（2）圖甲是未連接好的實驗電路，請你用筆畫線代替導線將它連接完整。本節(jié)課的難點：學生能夠根據測量小燈泡電功率的實驗原理，設計出符合實驗目的的實驗方案、實驗步驟，并得出實驗結論。（三）情感、態(tài)度及價值觀目標4．通過實驗，初步認識用電器正常工作與不正常工作對用電器的影響，培養(yǎng)學生科學使用用電器的安全意識。（二）過程與方法3．能夠根據測量小燈泡的電功率的原理，設計符合測量需要的實驗方案。第一篇：測量小燈泡的電功率教案教學目標（一）知識與技能目標1．會測算小燈泡的實際功率和額定功率，進一步練習使用電流表、電壓表和滑動變阻器。2．通過實驗，體驗小燈泡的電功率隨它的兩端電壓的變化而變化的規(guī)律，知道用電器不同電壓下工作實際功率的變化特點。會根據記錄的實驗數據，利用比較的方法，分析和判斷實際功率與額定功率的區(qū)別。教學重難點 本節(jié)課的重點：會利用電功率計算公式作為實驗原理，用伏安法測量小燈泡不同電壓下的實際功率與額定功率的方法和步驟，區(qū)分額定功率和實際功率。教學工具學生電源（或干電池3節(jié)），2．5V（或3．8V）小燈泡1只，發(fā)光亮度與小燈泡正常發(fā)光相當的二極管1個，開關1只，電流表1個，電壓表1個，滑動變阻器1個，導線若干 教學過程 新課導入測量小燈泡的電功率實驗練習題班級：姓名：1.(2016廣西)如圖18所示，在“測量小燈泡的電功率”的實驗中（）：（1）連接電路時，開關應（選填“斷開”或“閉合”）。（3）連接好電路后，閉合開關，無論怎樣移動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡都不亮、電流表無示數、電壓表有示數，則故障原因可能是小燈泡（選填“短路”或“斷路”）。第二篇：測量小燈泡電功率教案測量小燈泡的電功率（一）教學目的1．掌握用伏安法測定小燈泡的額定功率和小燈泡不在額定電壓下的功率。3．進一步提高學生使用電流表、電壓表和滑動變阻器的能力。學生分組實驗器材：每組配備干電池二節(jié)（或低壓學生電源），電壓表、電流表、滑動變阻器、開關各一只，“”的小燈泡及燈座各一只，導線若干。當討論到實驗器材時學生回答一個器材，教師在磁性黑板上貼上相應的器材卡片。然后讓學生觀察自己實驗桌上的器材，再回答下列問題：（下列問題在課前就寫在黑板上相應的“器材”位置處）小燈泡的額定電壓是_____伏；滑動變阻器：最大電阻值是______歐；最大允許電流是_______安；電壓表量程選_______伏；電流表量程選_______安；電源________用。當討論到6兩題，先后請三位同學上黑板，第一位同學畫出自己設計的實驗電路圖，第二位同學按照第一位同學的電路圖把磁性黑板上的圖9梍4連接起來，第三位同學把自己設計的數據表格寫到黑板上。（可對照圖9一4講述）（2）使U=，要小心移動滑動變阻器，以免因實際電壓超過額定電壓過大，燒壞燈泡。實驗步驟：（1）按照電路圖連接實物，并認真檢查各部分接線是否正確，是否符合要求，若沒有把握，可請老師檢查。（3），記錄和計算。4．實驗數據分析和小結（l）實驗完畢，請幾組同學匯報實驗結果，選一實驗做得好的同學將數據填入黑板上的表中。）④，如何連接才能正常發(fā)光？（串聯(lián)，電源電壓是3伏；并聯(lián)。（四）說明l．使用磁性黑板，可以激發(fā)學生學習興趣，而對于學習一般或較差，能力不夠的同學，還可幫助他們順利連接線路，做好實驗。2．器材卡片的制作是這樣：找一張較硬的白紙（如掛歷紙），裁成一個長約13厘米、寬
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