南康市職業(yè)中專國家發(fā)展改革示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)建設(shè)成果(會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程體系改革方案)-展示頁
2024-11-08 12:11本頁面
【正文】 家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)政策的客觀要求 近年來國家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度處在不斷改革的過程中，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容需要隨著國家財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)政策的調(diào)整不斷地進(jìn)行調(diào)整更新。用人單位經(jīng)常性的反映是會(huì)計(jì)人才基本賬務(wù)會(huì)做的多，能夠處理涉稅事項(xiàng)等比較復(fù)雜的賬務(wù)的人才少。會(huì)計(jì)電算化專業(yè)課程體系改革方案 一、 會(huì)計(jì)電算化 專業(yè) 課程體系改革 的必要性 培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型財(cái)會(huì)人才是市場(chǎng)的需求，必須認(rèn)清形勢(shì)，更新教育思想觀念，明確總體思路，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。 （一） 培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才是市場(chǎng)的客觀要求 目前的狀況是初級(jí)電算化會(huì)計(jì)人才過剩，高級(jí)應(yīng)用型電算化會(huì)計(jì)人才短缺。 （二） 是適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的客觀需要 各個(gè)高校開設(shè)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的越來越多，畢業(yè)生數(shù)量迅速擴(kuò)大，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻 ，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有具有良好職業(yè)素質(zhì)和扎實(shí)技能的人才，才具有較強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力， 提高學(xué)生的素質(zhì)刻不容緩。 （四） 是適應(yīng)信息時(shí)代的客觀需要 經(jīng)濟(jì)知識(shí)化，科技和經(jīng)濟(jì)關(guān)系日趨密切，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能性人才是市場(chǎng)的主流要求。會(huì)計(jì)電算化是我 校 主干專業(yè)，也是我系開辦歷史最悠久的一個(gè)專業(yè) 之一 ，已有多 年的辦學(xué)歷史。經(jīng)過多年的摸索與積淀，培養(yǎng)了一支財(cái)會(huì)專業(yè)師資隊(duì)伍，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了較完善的教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系，并擁有了一定的教學(xué)設(shè)備及教學(xué)條件。必須在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、課程設(shè)置、課程體系等全面做出相應(yīng)的改革。 面向基層企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作的技能型人才。其崗位層次為中、小型企業(yè)、經(jīng)濟(jì)組織會(huì)計(jì)核算員；基層財(cái)稅協(xié)管員；銀行出納；商業(yè)及服務(wù)企業(yè)收銀員；統(tǒng)計(jì)員；營銷員等。 改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，使學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能全面提高，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需要的應(yīng)用型技能型人才。 三、 課程 體系改革指導(dǎo)思想 以提高中職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教育理念和建立“理實(shí)一體化、知識(shí)能力素質(zhì)并重”的課程體系，通過具體和綜合的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。 會(huì)計(jì)電算化專業(yè) 課程 體系改革的指導(dǎo)思想包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容： 必須以培育職業(yè)基本素 質(zhì)為基礎(chǔ) 會(huì)計(jì)電算化專業(yè)主要培養(yǎng)在企事業(yè)會(huì)計(jì)第一線工作的操作型、技能型人才。 企事業(yè)一線的會(huì)計(jì)、出納工作崗位主要是與現(xiàn)金、銀行存款打交道，包括現(xiàn)金的收入、支出登記，各種有價(jià)票據(jù)的管理，填制憑證，會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析、審計(jì)核算、信貸審查等等。主要有： 具有良好的思想政治素質(zhì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范和良好的職業(yè)道德。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。具有較強(qiáng)的溝通能力和表達(dá)能力。 （ 2）專業(yè)能力。能夠?qū)σ话憬?jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析與處理，能夠利用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行日常賬務(wù)處理。能夠?qū)挝划a(chǎn)品成本進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算與分析。能夠?qū)挝坏幕I資、投資、收益、預(yù)算活動(dòng)進(jìn)行有效的管理。 （ 3）擴(kuò)展能力。具有自主學(xué)習(xí)新技能與新知識(shí)的能力。具有職業(yè)生涯規(guī)劃能力。 理論教學(xué)以夠用、適度為宜 中職 教育的課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容大體分為理論教學(xué)體系與實(shí)踐教學(xué)體系兩部分。與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系密切的理論必須講夠、講透，而淵源性原理以及純理論研究 性的內(nèi)容可適當(dāng)刪減。但如何掌握 “ 必須、夠用 ” 的尺度，則需要根據(jù)職業(yè)崗位要求，進(jìn)行具體、細(xì)致的分析。 重視實(shí)踐教學(xué)，加大實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例 由于 中職 教育的培養(yǎng)目標(biāo)是一線操作型 、技能型人員，因此要加大實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比例，增加動(dòng)手實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，以利于學(xué)生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)環(huán)境。具體到會(huì)計(jì)電算化專業(yè) ，實(shí)踐教學(xué)應(yīng)包括 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)能力訓(xùn)練，成本會(huì)計(jì)能力訓(xùn)練以及會(huì)計(jì)模擬、會(huì)計(jì)電算化的綜合訓(xùn)練。根據(jù)部分院校教學(xué)實(shí)踐的體會(huì)，會(huì)計(jì) 中職 專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)占到總課時(shí)的 40%以上。與學(xué)生認(rèn)知、理解同步的相關(guān)理論課與實(shí)踐課可以組合在
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