【正文】 ABLL, basketball.Ss: BASKETABLL, basketball.(Show the students other objects. Teach the new words “soccer ball, pingpong ball, volleyball, tennis bat, pingpong bat” in the same way.)T: Read the words together twice. Ss: …2. Look at the words in 1a and match the words with the things in the picture.T: Number 1 is (a), tennis ball. What’s Number 2 Match them.Ask one student to show the answers and check them. 3. Present the key structure.Present these questions and answers.(Point to a student who has a pencil box.)T: Do you have a pencil box?S1: Yes, I do. (Nod your head yes) T: (Ask S2) Does she have a pencil box?S2: (Help S2 answer) Yes, she does. T: Do you have a basketball?S1: No, I don’t. (Shake your head no) T: (Ask S2) Does she have a basketball?S2: (Help S2 answer) No, she doesn39。3）學(xué)會用祈使句來向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh。二、教學(xué)重難點1. 教學(xué)重點：1) 通過運用have對物品的所屬進行提問以及應(yīng)答，來掌握一些運動項目的詞匯。2. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：利用學(xué)生喜愛運動的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。t. ③ —Do they have a soccer ball? —Yes, they do./ No, they don39。s go, we, late, has, get 2) 學(xué)會用have對物品的所屬進行提問以及應(yīng)答，學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句：① —Do you have a baseball? —Yes, I do. /No, I don39。本單元的教學(xué)法建議：語音教學(xué)——讓學(xué)生進行模仿操練；詞匯教學(xué)——采取演示講解的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生進行情景操練、反復(fù)使用；口語教學(xué)——采取pair work問答式的口語交際活動互相操練練習(xí)；閱讀教學(xué)——讓學(xué)生學(xué)會抓住主要詞匯和句型；聽力教學(xué)——采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學(xué)——以填空、造詞為主；語法教學(xué)——總結(jié)規(guī)律、模仿操練。該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是符合學(xué)生喜愛運動的心理，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。行為動詞在一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句中的構(gòu)成和使用是初中英語教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識的掌握程度將直接影響今后的英語學(xué)習(xí)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)會用have對物品的所屬進行提問與回答；學(xué)會用let’s…句型提建議；能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運動，不喜歡哪些球類運動及原因；能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時光。Unit 5 Do you have a soccer ball?一、單元教材分析本單元主要學(xué)習(xí)動詞have的一般現(xiàn)在時的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及簡單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時光”這一話題安排了三個任務(wù)：一是列舉所學(xué)的運動項目，從中挑選出各自喜歡的體育項目，并說明原因，目的是鞏固并新學(xué)一些體育項目的名詞；二是讓學(xué)生互相詢問所愛好的運動，并根據(jù)情況發(fā)出邀請，學(xué)會用have對物品的所屬進行提問與回答，掌握用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成及使用，了解用Let’s提建議的句型；三是寫作，把任務(wù)一、二的完成情況寫成日記，進一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的語言目標(biāo)。二、單元學(xué)情分析本單元的主題是使用have對物品的所屬進行提問及回答，以掌握行為動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用；同時引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\動中的喜好。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用，在學(xué)生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個模式，這種模式將直接影響學(xué)生對本單元知識內(nèi)容的接受，所以教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)，以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。三、單元教學(xué)建議采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Discussion and guess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、畫紙和蠟筆等來展開課堂Pair work問答式的口語交際活動和小組活動，使用have對物品的所屬進行提問及回答。四、單元課時分配本單元可用4課時完成教學(xué)任務(wù)：Section A (1a2d) 用1課時Section A (Grammar Focus3c) 用1課時Section B (1a2c) 用1課時Section B (3aSelf Check) 用1課時 Section A1 (1a2d)一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言知識目標(biāo)：1) 能掌握下列詞匯：do (does), have, tennis, ball, pingpong, bat, soccer, soccer ball, basketball, let, us, let39。t.② —Does she/he have a tennis ball? —Yes, she/he does./ No, she/he doesn39。t. 3) 學(xué)會用Let’s… 提建議。在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。2) 在詢問對方是否有某物的對話中學(xué)會使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。 2. 教學(xué)難點：學(xué)會使用第三人稱單數(shù)的一般疑問句Does …?及回答做對話。t.Practice the drill “Do you have a …?”, Does he/she have a…? in pairs. You can use your school things and these balls. Look at the model, then practice like this. Model: S1: Do you have a basketball? S2: Yes, I do. S3: Dose she have a basketball? S4: Yes, she does. S1: Do you have a soccer ball? S1: No, I don’t. S3: Dose she have a soccer ball? S4: No, she doesn39。t. T: Does Paul have a soccer ball? S2: No, he doesn39。s go. Ss read the conversation and try to remember them. VII. Roleplay 1. Listen and plete the conversation.Cindy: Hey, Helen, _______! We’re late.Helen: OK.Cindy: Do you _____ the baseball?Helen: Yes, ____. It’s in my bag.Cindy: And where’s our baseball bat?Helen: Bill has it.Cindy: Oh, yeah. And do you have your _______?Helen: Oh, no, I don’t. It’s on the chair. _____________. Cindy: And your hat, too!Helen: OK, I have my jacket and hat. Let’s go. 2. Cindy and Helen want to play baseball. Now read the conversation and match the things with their right places. baseball on the chairbaseball bat in Cindy39。s jacket Bill has it. 3. Read the conversation after the teacher.4. Practice the conversation with your partner. 5. Ask some pairs to act out the dialogue in front of the class.6. 評價：（讓學(xué)生們對自己的表現(xiàn)及語言表達能力進行自我評價，在小組內(nèi)評價，然后進行評出最優(yōu)秀的小組。）VIII. Language points1. have作動詞，意為“有”，一般指某人擁有某物，側(cè)重于所屬關(guān)系。 常用句式為：某人 + have/has + 某物，表示“某人有某物”?！揪毩?xí)】翻譯下列句子。 I have a g