【正文】 暇讀書。④②某則愿庶幾焉上文有四個“為”，請依次作解釋：① ②【思考與練習(xí)】解釋：①既； ②弟子； ③從翻譯：①余愧謝，不獲”“犬坐”要理解為像狗一樣坐著，“犬”也是名詞作狀語用。這句話的意思是崔景偁用對待兄長的態(tài)度侍奉我?！疚难灾R】名詞作壯語用。③發(fā)策決科：科舉考試中獲得功名。②北面承贄：拜師。【注釋】①余：指本文作者張惠言。且曰：“偁之從先生，非發(fā)策決科之謂也。既數(shù)歲，已而北面承贄，請為弟子。 翰林可被皇帝任命去外地任職，也有長期在翰林院里的，他們的工作是草擬詔書，編撰史籍，校對文史，為皇帝講文論道，等等。“翰林院”實際上是個人才儲備所?！昂擦帧闭兆置嬷v，是詩文高手集中的地方，后成了專有名詞?！疚幕ＷR】“翰林”及“翰林院”。④規(guī)：勉勵。②聽政：處理政務(wù)?！逼浜?，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。又以問著，對如初。⑤及翻譯：①而榮講誦不息②但自苦氣力，何時復(fù)施用乎？宋太宗學(xué)書太宗朝有王著者右軍書，深得其法，侍書翰林。④應(yīng)③嗤②厄如“豈吾不若人”，意為難道我不如別人？【思考與練習(xí)】解釋：①初上文“豈意學(xué)之為利若是哉”，意為哪里知道學(xué)習(xí)的好處能像這樣??！“豈敢”即哪敢?！疚难灾R】說“豈”。②倉卒：匆忙，此指社會動亂?；笜s勤學(xué)不倦桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時復(fù)施用乎？”榮笑而不應(yīng)。 所以后代有了“四書”、“五經(jīng)”之說?？鬃咏逃龑W(xué)生，以《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》為基本教材，世稱“五經(jīng)”。上文“鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)”中的“經(jīng)”，也指《春秋》。【文言知識】說“經(jīng)”。④樵薪：砍柴。②瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。門下生共禁，乃止。豬主怪其不還，求索。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。理解：“降金龍”的意思是承宮樵薪苦學(xué)承宮，瑯邪姑幕人。【思考與練習(xí)】解釋：①對； ②說“卿卿”是夫妻間的愛稱，有時也用在朋友之間。另外，它也是君對臣、長輩對晚輩的稱謂。西周、春秋時天子及諸侯下屬的高級長官均稱“卿”，如“卿大夫”（“卿”與“大夫”）。【文言知識】說“卿”。②內(nèi)苑：御花園。既得詩，深嘆其敏?！庇衷唬骸胺硖胨m。”又曰：“料是世間留不住?！奔磻?yīng)曰：“化作嫦娥下九重。”縉方吟曰：“君王昨夜降金龍?！鄙洗笳f。②應(yīng)聲翻譯：會楊大年適來白事理解：楊大年對的對子好在哪里？解縉敏對解縉嘗從游內(nèi)苑?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①為”這對偶句寫得極好。對好“對子”，有利于日后作詩填詞中運(yùn)用對偶句。“白蘿卜”對“紫葡萄”，其中“白”與“紫”均為表示色彩的形容詞，而“蘿卜”與“葡萄”又都是連綿詞，所以這樣對是合格的。對“對子”是古代啟蒙教育中的一項重要內(nèi)容。③楊大年：楊億，當(dāng)時的文學(xué)家。②中書：即中書省?！币蛔Q為好對。又，“縱彼不言，吾不愧于心乎”，意為縱然他（他們）不批評，我在心里能不感到慚愧嗎？【思考與練習(xí)】解釋：①已；②善；③俄；④作；⑤盛饌；⑥冀；⑦具；⑧訖翻譯：①僧俱以告②當(dāng)為除之③僧苦問其所以楊億巧對寇萊公在中書。二、指“他”、“他們”。上文“擊彼此應(yīng)”，意為敲擊那個，這個就呼應(yīng)?！疚难灾R】說“彼”。③齋鐘：寺廟里開飯的鐘。和尚用來作佛事?！鄙笙?，其疾亦愈。夔食訖，出懷中銼，銼罄數(shù)處，其響遂絕。紹夔笑曰：“明日可設(shè)盛饌，當(dāng)為除之。求術(shù)士百方禁之，終不能已?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①和； ②亦； ③并；④類翻譯：①天之于民厚矣②不如君言③徒以小大智力而相制題目“鮑子難客”中的“難”，解釋為曹紹夔捉“怪”洛陽有僧，房中有罄，日夜輒自鳴。在食客中有的善出謀劃策，有的善外交辭令，那些擅長于偷雞摸狗的有時也能成為食客。春秋戰(zhàn)國時期憑一技之長投靠貴族的人叫“食客”。⑥囋：叮咬。④非相為而生：不是為了對方的生存而生存的。②祖：古人出遠(yuǎn)門設(shè)宴祭路神叫“祖”。類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進(jìn)曰：“不如君言。有獻(xiàn)魚、雁者，田氏視之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用。 ；③太祖甚異之理解：“可觀”的意思是什么？默寫《七步詩》。；②奈何請人【思考與練習(xí)】解釋：①顧； ②悉 ；③將； ④諸；⑤援翻譯：善屬文他的詩歌多為五言，前期少數(shù)傷口反映了社會的動亂與自己的抱負(fù)，后期則表現(xiàn)自己的苦悶心情。因富于才學(xué)，早年曾受曹操寵愛，一度欲立為太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨。曹植是曹操的兒子，字子建。⑥銅雀臺：曹操在鄴城所建的亭臺。④論：議論。②賦：古代的一種文體。太祖甚異之。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試。至北宋末南宋初，中國象棋才真正定型：一副象棋32枚子，分將、士、象、兵、車、馬、炮。招魂》中，自秦漢至唐初，象棋中只有將、車、馬、卒四個兵種。多數(shù)專家認(rèn)為，先有圍棋后有象棋?！疚幕ＷR】象棋。④曾屬對否：曾經(jīng)學(xué)過對對子嗎？⑤廳事：指大堂。②莊有恭：清朝人，官至刑部尚書?！睉?yīng)聲云：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防?！睂④娨云浞街蠖湟?，因指廳事所張畫幅而命之對曰“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。諸役以其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實對。理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的？、神童莊有恭粵中莊有恭，幼有神童之譽(yù)。 “太”有至高至大的意思，因此皇帝的醫(yī)生叫“太醫(yī)”，皇帝的老師叫“太師”，皇帝的祖廟叫“太廟”?！疤蟆保ɑ蚧侍螅┲富实鄣哪赣H（周朝諸侯王的母親也稱“太后”），皇帝的父親稱“太上皇”?！疚幕ＷR】　　“太后”及其他。建和元年為公元147年。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。太后詔問所食多少。建和元年正月日食。、黃琬巧對黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。京師不見而瓊以狀聞。瓊思其對而未知所況。【注釋】①建和：漢桓帝年號。②京師不見：京城里看不到那次日食的情況。自從秦朝起，天子稱“皇帝”，皇帝的妻子稱“皇后”?；实鄣淖婺阜Q“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①詔 ②奇翻譯：①瓊思其對而未知所況；②即以其言應(yīng)詔選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的？①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索取。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否？”莊曰：“對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能字，一百字亦能之?！鼻f曰：“即此間一局棋，便可對矣?！薄咀⑨尅竣倩浿校航駨V東番禺市。③神格：神條與氣質(zhì)。⑥火卒：軍中伙夫。圍棋與象棋是中國的兩大棋類活動?！跋笃濉币辉~最早出現(xiàn)在《楚辭唐時加了“炮”，到北宋時加了“偏”、“禪”，相當(dāng)于“士”、“象”?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①署；②適； ③弈； ④對； ⑤夸翻譯：①諸役以其幼而忽之；②遽詰之曰；③莊以實對；④何難之有！、曹植聰慧曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。奈何請人？”時鄴筆立成，可觀?！咀⑨尅竣佟对姟?、《論》：指《詩經(jīng)》和《論語》。③太祖：指曹操。⑤鄴：古地名，在今河南境內(nèi)?！疚幕ＷR】文學(xué)家曹植。他從小穎悟，從上文看，十多歲時讀過的書已相當(dāng)多，而且文章也寫得不錯了。曹丕稱帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死。今有《曹子建集》。 鮑子難客齊田氏祖于庭，食客千人?！北娍秃椭?。天地萬物與我并生，類也。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”【注釋】①田氏：齊國姓田的（貴族）。③繁：毓。⑤蚋：一種吸血的小蟲?！疚幕ＷR】食客。權(quán)貴人家為了網(wǎng)羅人才及顯示實力，多的有食客三千，少的也有數(shù)百。食客中憑才能大小區(qū)分等級。僧以為怪，懼而成疾。紹夔與僧善，來問疾，僧俱以告，俄，擊齋鐘，罄復(fù)作聲。”僧雖不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之。僧苦問其所以，紹夔云：“此罄與鐘律合，擊彼此應(yīng)?！咀⑨尅竣袤溃阂环N打擊樂器。②術(shù)士：有法術(shù)的人。④律合：指頻率相同?！氨恕庇袃蓚€含義：一、指“那”、“那個”。成語“此起彼伏”，意為這里起來，那邊下去。成語“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，意為了解他們（對方）也了解自己，那么一百次戰(zhàn)斗也不會有危險。與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人?！　　咀⑨尅竣倏苋R公：即寇準(zhǔn)，北宋著名政治家，封萊國公?？軠?zhǔn)時任宰相?！疚幕ＷR】對“對子”。如“黑”對“白”，“天”與“地”。若將“紫茶壺”對“白蘿卜”就不行，因為一則“茶壺”不是連綿詞，二則“茶壺”不能吃。如文天祥在《過零丁洋》詩中說：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里吧零丁。對“對子”現(xiàn)在還有用，如寫春聯(lián)、鑒賞楹聯(lián)等。 上登橋，問縉：“當(dāng)作何語？”對曰：“此謂后邊又高似前邊。一日，上謂縉曰：“卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩?！鄙襄嵩唬骸笆桥畠骸！鄙显唬骸耙阉酪?。”上曰：“已投之水矣?！鄙媳居幯砸岳е??！咀⑨尅竣俳饪N：明朝人。③上：指明成祖朱棣。“卿”本是古代高級長官及爵位的稱謂。戰(zhàn)國時作為爵位的稱謂，有上卿、亞卿等。上文“卿知宮中夜來有喜乎”中的“卿”，就是明成祖對解縉的稱謂，相當(dāng)于“您”。《紅樓夢》第五回：“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命！”其中“卿卿”（即“你”）指王熙鳳，含有嘲弄之味。；③方；④遽；⑤應(yīng)；⑥既；⑦敏翻譯：上本欲詭言以困之。少孤，年八歲，為人牧豬。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。見而欲笞之。因留宮門下?！咀⑨尅竣俪袑m：東漢人。③門下生：指學(xué)舍里的學(xué)生。⑤執(zhí)苦：干苦活。“經(jīng)”在古文中往往特指儒家經(jīng)典著作?！洞呵铩肥强鬃泳帉懙囊徊眶攪木幠晔?。之后，儒家學(xué)派的人又以《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》（俗稱“四書”）作為經(jīng)典必讀書?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①孤 ②明 ③廬 ④笞翻譯：①豬主怪其不還，行求索。及為太常，元卿吧曰：“我農(nóng)家子，豈意學(xué)之為利若是哉！”【注釋】①桓榮：東漢人。③太常：職官名稱，負(fù)責(zé)祭祀禮樂及選拔人才?！柏M”有兩個常用義項：一、指“哪里”，表疑問。二、指“難道”，表反詰。 帝聽政之余，留心書法，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學(xué)。或詢其意，著曰：“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意矣?！咀⑨尅竣偬诔褐杆翁谮w光義執(zhí)政時期。③內(nèi)侍：此指太監(jiān)。⑤益：得益?！昂病北局该P，引申為詩文。古代在科舉考試中，凡優(yōu)秀者，皇帝除直接任命一部分進(jìn)士擔(dān)任某種官職外，把所有人均投入翰林院。上文說到王著曾為“侍書翰林”，意為他在翰林院做“侍書”——即為皇帝起草各種文件?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①善； ②刻意； ③臨；④或；⑤遽；⑥絕翻譯：①數(shù)遣內(nèi)侍持書示著　　?、谟忠詥栔蹠碳岩由衔摹皩W(xué)右軍書”中的“右軍”是指1崔景偁拜師余始識景偁于京師，與為友，景偁以兄事余。余愧謝，不獲。先生不為世俗之文，又不為世俗之人，某則愿庶幾焉。他是清代文學(xué)家。北面，面朝北，即向朝南坐的老師下拜。④庶幾：有希望。在漢語中名詞是不能直接用來修飾動詞的，但上文“以史事余”中的“兄”，它屬名詞，直接修飾動詞“事”，這“兄”就是名詞作狀語用（或稱之名詞活用為副詞）。又，《狼》：“一狼犬坐于前。又，“車載之而行”，意為用車載著他前往，“車”同樣是名詞作狀語。 ③1為人大須學(xué)問唐太宗謂房玄齡曰：“為人大須學(xué)問。比來四海安靜，身處殿堂，不能自執(zhí)書卷，使人讀而聽之。古人云‘不學(xué)業(yè)，墻面，蒞事惟煩。卻思少小時行事，大覺非也。②君臣父子：指君臣父子之間的相處原則。④蒞事惟煩：處理事情只會麻煩。皇帝自稱，除了用“予”、“吾”等外，也有專用代詞——“朕”。諸侯王自稱，除了“予”、“吾”等外，也有專用代詞——“孤”、“寡人”。臣子稱皇帝為“上”、“皇上”、“皇帝”、“陛下”、“天子”等?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①向； ②暇； ③比； ④四海翻譯：①躬親戎事；②不徒言也；③卻思少小時行事，大覺非也唐太宗認(rèn)為不讀書的后果是什么？請用原文回答?！疚难灾R】句末語氣詞常表達(dá)各種感情，有時表疑問，有時表感嘆，有時表警告，有時表呼吁。一般情況下用一個語氣詞，有時卻兩個甚至三個連用。又“人已去焉矣”，“焉矣”也只是“了