【正文】 ，善于與學(xué)生、家長及其他老師溝通。 ）A、作風(fēng)正派，心理健康，為人師表。 C、盛宣懷 B、葉圣陶A、張伯苓 D15．“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經(jīng)典（ B、魏書生 ）堅守鄉(xiāng)村教育，踏實地走在行知路上，給我們所有老師帶來了心靈的震撼。 A 11．（ ）五類。 馬斯洛理論把需求層次由低到高依次分成生理需求、（A 2008年12月20日是澳門回歸（ “千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 A B．教育學(xué)生遵守紀律C．組織和建設(shè)良好的班集體 C D．班級教育的內(nèi)容5．班主任是學(xué)生日常生活的管理者，在對學(xué)生的教育中起（ D C．班級教育環(huán)境 B．受教育者 B C．學(xué)期中 ）A．學(xué)期初 3．學(xué)生做自我鑒定和小組評議，主要集中在（ CA )主題班會。 B．10天C）A．15天B．教育學(xué)生遵守紀律 C．組織和建設(shè)良好的班集體9．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（C B．身體權(quán) ）A．生命權(quán)AB ）A．學(xué)會做人 B．身體權(quán) C．健康權(quán)7．新時期中小學(xué)思想道德教育中德育的目標追求是：（A）A．只有在學(xué)校存在過錯的情況下 5．學(xué)校和監(jiān)護人承擔法律責任的歸責原則不同。 ）A．指導(dǎo)者和保護者B C．管理的職責4．學(xué)校教師與家長在面對學(xué)生時有一個共同點——都是未成年學(xué)生的：（ ）A．教育的職責 ）A．十周歲以上、十六周歲以下 B．十二周歲以上、十六周歲以下C．十周歲以上、十八周歲以下3．在學(xué)生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發(fā)展過程中，班主任應(yīng)該承擔《教師法》賦予的對學(xué)生的職責有：（ C．他們的同學(xué)2．多少周歲的未成年人是限制民事行為能力人：（ ）A．他們的監(jiān)護人他們所有的民事活動必須要通過什么人來代理？（E主觀性原則 D公正性原則客觀性原則D首先救助受傷害學(xué)生，然后告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，再告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人。B首先救助受傷害學(xué)生，然后告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人，再告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。《多元智能》《多元智能》，蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學(xué)》B．蘇霍姆林斯基A）6.檢查—總結(jié)—激勵—指導(dǎo)—協(xié)調(diào)陶行知”這句話的作者是：（B）尊重的需要、安全的需要、生理的需要、自我實現(xiàn)的需要、愛和歸屬的需要C.）A. 下列說法中不符合這一表述的一項是（B）。B、9月A、8月A、集體主義 B、為人民服務(wù) C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義5．班主任與科任教師在班級管理中是（　B?。╆P(guān)系。A、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者 B、組織者和指導(dǎo)者 C、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者3．養(yǎng)成教育是以（　A?。橐罁?jù)。二、 選擇題（10分）1．班級是學(xué)校進行教育教學(xué)的（　B?。??！督逃睦硐肱c信念》一書“教師的學(xué)習(xí)與成長”篇里談到了“教師六個學(xué)會”——學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會合作。其要求貼近生活、貼近實際德育即對學(xué)生進行政治、是提出的教育主張，他認為只有這樣才能使學(xué)生既有德行，又有知識。、尊重學(xué)生獨立的個性、追求正義和公正。，最基本的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格品德影響力、知識影響力、“用一把鑰匙開一把鎖”，除了其自身的能力、工作方法外，還要有自己的威信。五大職責。，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計劃和道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng) 法律素養(yǎng)。9. 中小學(xué)班級文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級制度文化建設(shè)，三是班級精神文化建設(shè)。7．我國加入WTO對教育服務(wù)承諾在項目上不包括義務(wù)教育和特殊教育。5. 撰寫操行評語的基本原則是 公正性 原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。3. 班主任與家長聯(lián)系的主要方式有家長會、家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯(lián)系、召開 、組建家長委員會。1．《公民道德建設(shè)實施綱要》提出我國公民基本道德規(guī)范：“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。 五角星加火炬，隊的呼號是 準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗 ，回答是 時刻準備著 、針對性等相關(guān)原則。 教育性8．班主任實施心理健康教育的策略主要分為團體心理健康輔導(dǎo)和 個體心理健康輔導(dǎo) 兩類。 1/3 ，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達到1小學(xué)班級活動的特點有教育性、趣味性、遞進性、公平的尺度。行使教育懲罰關(guān)鍵是把握好合理、適度、 理智1懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。 教育和管理班主任工作的基本任務(wù)是在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照 德智體美全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心 、 條，其中第六條是關(guān)于誠信的， 請你表述：誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意。 20《小學(xué)生日常行為規(guī)范》共2004年9月1日執(zhí)行的《中小學(xué)生守則》共《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿 18孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。7．在“學(xué)習(xí)型班集體”建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標、建立完備的班規(guī)班紀、建設(shè)精干的骨干隊伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹立正確的輿論導(dǎo)向和營造 良好的文化氛圍 。4．班級管理既要符合社會需要，又要適合學(xué)生 身心 發(fā)展需要。 和領(lǐng)導(dǎo)者。2．班主任是受學(xué)校委派，負責一個班全面工作的直接一、 填空題（20分）1．學(xué)校內(nèi)部各方面教育力量的協(xié)調(diào)者是班主任 。 組織者3．班主任合理的知識結(jié)構(gòu)包括理論知識、專業(yè)知識和 相關(guān)學(xué)科 的知識。6．少先隊的作風(fēng)是：誠實、勇敢、活潑、團結(jié) 。8．《中小學(xué)生守則》共有 十 條，其中的第10條是：熱愛大自然，愛護生活環(huán)境?！边@句話反映了班主任工作中應(yīng)遵循以身作則原則。周歲的公民。 10 條?？荚嚥蛔鞅?。 學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長大能夠成為有理想有道德有文化有紀律 的社會主義公民。對于班主任來說，懲罰手段與獎勵手段一樣重要。 1學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)；其二是維護學(xué)生心理健康；其三是促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。 、時代性6．班主任每年對班內(nèi)學(xué)生的家訪率不少于 100% ，重點學(xué)生每學(xué)期不少于一次。9．開展主題班隊會應(yīng)遵循 、 科學(xué)性10．少先隊隊旗圖案是 。”2．班主任素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等。4. 素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神 和實踐能力。6. 班集體形成的標志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標；有一個團結(jié)一致的堅強的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的集體輿論；全班有為實現(xiàn)共同目標而進行富有意義的共同活動。8．六個“學(xué)會”是指教會學(xué)生：學(xué)會做人 、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動、學(xué)會生活。10. 課堂教學(xué)既要傳授知識，又要培養(yǎng)能力，還要進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育5．班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、是班級工作的_組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。.保證班集體正常運行，所進行的管理活動，具體承擔著教育引導(dǎo)、班級管理、組織活動、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育力量4.班主任的威信主要表現(xiàn)在才能影響力、情感影響力等。9.“格物致知” 朱熹10.思想、道德和心理品質(zhì)教育。、貼近未成年人1994年，聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)習(xí)——財富蘊藏其中》中指出四個“學(xué)會”：讓學(xué)生學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會生存A、組織形式 B、基本單位 C、骨干力量2．班主任是班集體的（　C　）。A、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 B、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》 C、《中小學(xué)生守則》4．社會主義道德建設(shè)的核心是（　B?。、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo) B、分工與合作 C、平等互助，從2004年開始，每年的（B）月為“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”。C、10月D、12月?！? （D安全的需要、生理的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要B.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要、愛和歸屬的需要D．生理的需要、安全的需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要4.“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學(xué)習(xí)人生之道。B(C)?！M織—總結(jié)B.—指揮—檢查在構(gòu)成班級的四個要素中，處于主體的是（B？（）A．朱永新《新教育之夢》，加德納《給教師的建議》，李鎮(zhèn)西《愛心育人》，加德納C．李鎮(zhèn)西《愛心與教育》，李鎮(zhèn)西《愛心與教育》，盧梭《大教育論》D．夸美紐斯《大教育論》，洛克《教育漫話》，周川《不跪著教書》，如你班學(xué)生在校發(fā)生學(xué)生傷害事故，正確的處理程序一般應(yīng)（D）A首先告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人，然后救助受傷害學(xué)生，再告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。C首先告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，然后告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人，再救助受傷害學(xué)生。：（ABCDE）（ABDE）ABC全面性原則教育性原則1．不滿十周歲的未成年人和不能辨認自己行為的精神病人是無民事行為能力人。A B．他們的班主任CABC B．保護的職責 B．教育者和保護者 C．管理者和教育者在以下那種情況下學(xué)校才能承擔責任？（B．只有在被家長告上法庭的情況下C．只有在學(xué)生受到傷害的情況下6．未成年人在學(xué)校接受良好教育的同時，其那些權(quán)利應(yīng)該受到保護？（ABC ）A．生命權(quán)A B．學(xué)會學(xué)習(xí) C． 學(xué)會選擇8．教師對學(xué)生的體罰或變相體罰，學(xué)校校舍倒塌對學(xué)生造成傷害，校外人員進入學(xué)校對學(xué)生造成傷害等等，都侵害了學(xué)生的什么權(quán)益：（C C．健康權(quán) ）A．對學(xué)生進行思想教育 10．教師向教育行政部門提出申述，行政部門應(yīng)當在接到申述的多少天以內(nèi)作出處理：（ C．30天1．“五一勞動節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動教育主題班會屬于( 2．讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的( )原則。 B B．學(xué)期末 D．學(xué)期任何階段4．在構(gòu)成班級的四個要素中，處于主體的是（ ）A．教育者 ）A．主要作用 B．指導(dǎo)作用 C．主體作用 D．主導(dǎo)作用6．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）A．對學(xué)生進行思想教育 D．做好學(xué)生的操行評定7．班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、（ ） 、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。 ”是哪位教育家的名言？（A ） B ）紀念日。）、（C）、（D）、（B A、李鎮(zhèn)西 C、楊瑞清 D、任小艾 ）。 D、陶行知16．選聘班主任應(yīng)該在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（ ABC C、愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導(dǎo)和組織管理能力。17．班主任培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：學(xué)校德育法規(guī)政策、（ ）、班級管理，以及學(xué)生工作熱點問題研究等。18．在學(xué)生由無民事行為能力到具有完全民事行為能力的發(fā)展過程中，班主任應(yīng)該承擔《教師法》賦予的對學(xué)生的職責有：（ ABC ）A、教育的職責 C、保護的職責 D、監(jiān)護的責任19．學(xué)校應(yīng)當將安全教育納入日常管理和教育教學(xué)活動，經(jīng)常對學(xué)生進行必要的（A、法制教育 C、心理健康教育(X )。(√ )。（√），學(xué)校應(yīng)當給予批評教育，不得開除。（X）?！?.《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿16周歲的公民（X）9．“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”這句話體現(xiàn)了班主任在管理班集體時的全面教育觀念。（X）2．在一個班集體之中，學(xué)生干部與學(xué)生群眾之間，是一種領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系。（ ）4．在我國，有學(xué)校的地方必然就有班級，但有班級的地方，不一定就有班集體。 對（ ）6．“一把鑰匙開一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（ ）8．就學(xué)生的教育而言，班集體是一種教育的途徑。某一天，班上有位同學(xué)急匆匆跑到辦公室，哭著說，她書包一直放在課桌中，后發(fā)現(xiàn)給母親買藥的150元錢不翼而飛了……?！比绾伟褜W(xué)生這種不以為怪的“拿”抑制住，而不至于發(fā)展到真正的“偷”呢，這與班主任的教育處理方式有極大的關(guān)系。面對此時焦急的X同學(xué)，我會這樣去處理：1．安撫第一。我會對他說：別急，咱們一起想辦法，事情一定可以解決。等學(xué)生心情平靜后，我引導(dǎo)學(xué)生回憶事件的整個過程。）3．采取補救措施。這樣可以平撫孩子不安的心，并使問題臨時解決。根據(jù)學(xué)生提供的信息我會采取各種方法，竭力追回學(xué)生的錢。講名人誠信故事；講我們大人小時候拿別人東西故事，讓他們明白“小偷針，大偷金”的危害；講滿文軍吸毒，告訴孩子們偷盜和吸毒都能讓人上隱。就是找一個機會給偷者一個可以下的臺階。這樣吧，做好事的同學(xué)就不用把錢交到學(xué)生處了，放到X同學(xué)的包里就行。我會利用班會課開展“捐一分錢，獻一份愛” 的主題班會。講到我們的母親對我們?nèi)似返南Ｍ?。（這樣給孩子一個自我教育的機會，在我們班發(fā)生這種事時，捐錢最多的就是那個拿了錢的同學(xué)。不管最后的結(jié)局是拿錢的同學(xué)主動交出來，還是我自己貼了150元，對學(xué)生的善后教育是必不可少的。一是讓孩子們妥善保管好自己的錢物，二是樹立別人的東西再好，也不能占為已有的觀念。以建國60周年為背景，設(shè)計一個班會活動簡案。最后請寫出主題班會的總結(jié)語。2．通過一系列活動，感受祖國的變化，激發(fā)起強烈的愛國熱情。活動準備：1．收集祖國60年巨變的圖片、知識。 2．準備知識競賽題和詩歌。 3．設(shè)計誓言卡片。 4．選主持人，師準備視頻及PPT。 知識競賽活動過程：一、假設(shè)情境，激情導(dǎo)入1．放1949年祖國成立，2008年“神七升天