【正文】 一、望。九忌放蕩不羈。七忌有始無(wú)終。三忌簡(jiǎn)單粗暴?！皟蓚€(gè)主動(dòng)”一是主動(dòng)以各種形式與家長(zhǎng)建立經(jīng)常的聯(lián)系；二是主動(dòng)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作的理解和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)4班主任應(yīng)有“十忌 一忌工作盲目。必須做到“一個(gè)尊重”、“兩個(gè)主動(dòng)”。關(guān)鍵在于注意增加感情投資，把慈母般的師愛(ài)和嚴(yán)父般的寬容傾注在學(xué)生身上，以愛(ài)培植愛(ài)，架設(shè)師生感情上的橋梁。要把握三要：一要培養(yǎng)尊師風(fēng)尚，樹(shù)立任課老師威信；二要互通信息，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系；三要虛心聽(tīng)取任課老師對(duì)班級(jí)工作的建議和意見(jiàn)。即要嚴(yán)以律己，寬以待人，以誠(chéng)相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能．以鄰為壑。必須堅(jiān)持兩條原則：（1）虛心好學(xué)。（二）處理好與前任班主任的關(guān)系。 班主任應(yīng)善于培養(yǎng)和組織班集體，并通過(guò)班集體影響和教育集體中的每一個(gè)成員。 二，尊重信任學(xué)生的觀念 三、甘當(dāng)人梯的高尚風(fēng)格 四，勤于進(jìn)取的治學(xué)態(tài)度 五、辯證施教的教育方法。雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是根本 精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是核心 相關(guān)的科學(xué)知識(shí)是條件 必備的教育心理理論知識(shí)是動(dòng)力三 良好的能力素質(zhì) 1思想教育能力 2組織管理能力 3人際交往能力4吸收整理和應(yīng)用信息的能力 2班主任的修養(yǎng) 班主任為了提高自己的道德、能力、知識(shí)和心理等方面的素質(zhì)，就必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。 良好的道德素質(zhì)首先表現(xiàn)在為人師表，有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神上。 班主任談話(huà)要注意自己的對(duì)象，點(diǎn)明問(wèn)題要根據(jù)不同的對(duì)象采用 不同 的方式。√班主任要為人師表，為師要有知識(shí)，為表要有美德?！讨R(shí) 是班主任個(gè)人影響力的資源。√ 學(xué)生 是教師進(jìn)行教育工作的對(duì)象。 做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作最常見(jiàn)、最普遍運(yùn)用的方法是（談話(huà)法） 二、選擇班主任的素質(zhì)有（ ABCD ） A、良好的道德素質(zhì) B、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì) C、良好的能力素質(zhì) D、良好的心理素質(zhì)班主任的修養(yǎng)包括（ ABCD ） A、政治修養(yǎng) B、學(xué)生觀修養(yǎng) C、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng) D、教學(xué)方法修養(yǎng)班主任的教育方式應(yīng)是（ BD ）A、灌輸式 B、啟發(fā)式 C、說(shuō)教式 D、務(wù)實(shí)式 班主任教育方式應(yīng)多（ A ） A、鼓勵(lì)式 B懲罰式班主任與科任老師之間的關(guān)系應(yīng)是（ ABC ） A、班主任尊重科任老師對(duì)班務(wù)工作的建議與意見(jiàn) B、嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行 C、恰當(dāng)反映、慎重轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生對(duì)科任老師的意見(jiàn)。 班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，要經(jīng)常進(jìn)行（自我反思）。 班主任堅(jiān)定正確的做法方向影響著學(xué)生的（世界觀）的形成。 （關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生）是熱愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的前提。信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的(基本功)之一 。（六）認(rèn)真進(jìn)行德育工作考核。（四）認(rèn)真組織開(kāi)展德育活動(dòng)。（二）認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育。父親只是給他零花錢(qián)，成績(jī)不好，就說(shuō)他笨，不是讀書(shū)的料。經(jīng)常由于調(diào)皮而惹事?！　　　?學(xué)生概況（后進(jìn)學(xué)生）　　 男，父母是普通工人，平時(shí)對(duì)孩子關(guān)心不多，所以該孩子的行為習(xí)慣較差，不善于用紀(jì)律來(lái)約束自己，較自由散漫，調(diào)皮淘氣。另一個(gè)寫(xiě)著我對(duì)這個(gè)題目毫無(wú)靈感，拒絕寫(xiě)這個(gè)隨筆。后來(lái)我自己搞清了，母親是為了生存，而父親是為了逃避家長(zhǎng)安排的婚姻。我問(wèn)過(guò)母親，為什么而與父親結(jié)合。后李某被送往醫(yī)院，因肌腱受到損傷，不得不在醫(yī)院療養(yǎng)兩個(gè)月，共花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6321元。之后，宋某就回辦公室了。這下我沒(méi)轍了，可是若讓他開(kāi)了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？　　　　請(qǐng)你分析小趙同學(xué)不交作業(yè)的可能原因及該老師的做法？　　　　對(duì)不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理？　　　　 案例簡(jiǎn)述：某初中二年級(jí)某班學(xué)生上體育課。我火了，上課時(shí)大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補(bǔ)齊。把小趙叫到辦公室問(wèn)他：為什么不交數(shù)學(xué)作業(yè)？他低頭不語(yǔ)。 　　 　　 （ ） 　　 　　 ，讓學(xué)生一起暢所欲言，談思想體會(huì)互相交流與學(xué)習(xí)的班會(huì)組織形式是（ ）　　 　　 、尊重、親切的態(tài)度對(duì)問(wèn)題與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)的方式是（ ）談話(huà)。 　　 　　 ：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、（ ） 、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。 　　 　　 ( )。 　　 　　 ( )。 　　 　　 、孤僻、有自卑心理的學(xué)生宜采用( )談話(huà)。（ ） 　　三、選擇題(從有四個(gè)備選答案的題中選出1個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，每題1分。（ ） 　　 .（ ） 　　 。（ ）　　 。( ) 　　 ，班主任應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)強(qiáng)化，過(guò)度學(xué)習(xí)。 　　 ，也可由學(xué)生干部填寫(xiě)。( ) 　　 。( ) 　　 ?！　《⑴袛囝} (答“對(duì)”與“否”，每題1分)　　 ，以使工作更規(guī)范、更科學(xué)。班主任基本功大賽筆試題班主任工作的基本原理及工作規(guī)范客觀題　　一、填空題（每空1分）　　 班主任的工作的主要職責(zé) 、 、　　 、 、 。　　 德育管理“六認(rèn)真”的內(nèi)容： 、 　　 、 、 　　 。( )　　 。( ) 　　 。( )。( ) 　　 。( ) 　　 9. “一把鑰匙開(kāi)一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。( ) 　　 （ ） 　　 、愛(ài)挑刺的學(xué)生就是后進(jìn)生。（） 　　 15. 最有教育效力的是行動(dòng)而不是語(yǔ)言。) 　　 ，( )是評(píng)價(jià)的前提。 　　 　　 3.“五一勞動(dòng)節(jié)”和“植樹(shù)節(jié)”的勞動(dòng)教育主題班會(huì)屬于( )主題班會(huì)。 　　 —組織—總結(jié) —指導(dǎo)—協(xié)調(diào) —總結(jié)—激勵(lì) —指揮—檢查 　　 “經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面”，反映了班主任工作的( )原則?！　? 　　 ( )為根本指導(dǎo)。 　　 　　 9.“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的（ ）原則思想。　　 　　 （ ） 　　 　　 ，主要是指中學(xué)生的青春期教育和（ ）. 　　 　　班主任工作情景題　　一、案例材料分析：（每題10分）　　 案例簡(jiǎn)述：數(shù)學(xué)老師反映班上有一個(gè)姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性……他還是徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)。否則……我原以為這最后通牒一定起作用，誰(shuí)知，第二天小趙不但沒(méi)有把作業(yè)補(bǔ)上，反而不進(jìn)教室上課了。體育教師宋某上課時(shí)宣布：為備戰(zhàn)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，有比賽項(xiàng)目的同學(xué)，這節(jié)課自由練習(xí)，其余同學(xué)自由活動(dòng)。其間，學(xué)生張某在練習(xí)投標(biāo)槍的過(guò)程中，由于動(dòng)作變形，標(biāo)槍偏離方向，正好扎在正在練習(xí)跳遠(yuǎn)的學(xué)生李某小腿上?！　　　∧阏J(rèn)為宋老師應(yīng)負(fù)什么責(zé)任？　　　　學(xué)校應(yīng)負(fù)什么責(zé)任？　　　　　案例簡(jiǎn)述：班主任布置學(xué)生寫(xiě)生活隨筆，有兩個(gè)題目《我的家庭》《美在生活中》，結(jié)果一個(gè)寫(xiě)作很好的女生留給老師兩張紙條，一個(gè)寫(xiě)著：父親是個(gè)酒鬼、煙鬼兼賭徒，在遙遠(yuǎn)的新疆工作。母親無(wú)言。原來(lái)我是他們隨隨便便結(jié)合的產(chǎn)物，我鄙視他們?！　　　≌?qǐng)分析這個(gè)學(xué)生的心理？　　　　如何幫助這個(gè)學(xué)生走出目前的狀態(tài)？　　　　學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)　　請(qǐng)為下列學(xué)生撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)（每題10分）　　 學(xué)生概況（優(yōu)秀學(xué)生）　　女，班長(zhǎng)，成績(jī)優(yōu)秀，思想品德好，活潑開(kāi)朗，組織能力強(qiáng)，但缺少幫助同學(xué)的耐心。但他很聰明，接受能力較強(qiáng)，有上進(jìn)心，但很難堅(jiān)持，控制不住自己的行為?！　　　?學(xué)生概況（特殊學(xué)生）　　 男，父母離異，隨父生活，平時(shí)很少得到家人關(guān)懷、照顧，致使他學(xué)習(xí)自控能力差，行為規(guī)范差，常沉溺在玩游戲機(jī)中，成績(jī)急劇下降。部分參考答案：　　一、填空題　　 （一）做好教育引導(dǎo)工作，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)（二）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)管理，營(yíng)造良好的育人環(huán)境（三）開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)（四）關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展（五）統(tǒng)籌教育力量　促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展　　 (一)認(rèn)真做好德育管理工作。（三）認(rèn)真做好班主任隊(duì)伍建設(shè)。（五）認(rèn)真做好特殊學(xué)生教育。　　 　　二、判斷題 (答“對(duì)”與“否”)　　 5題、8題、16題對(duì)答“對(duì)”，其他題答“否”　　 　　三、選擇題　　 1B, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7A, 8A, 9D,　　 10B 11C, 12C, 13B, 14D班主任素質(zhì)大賽筆試試題姓名 分?jǐn)?shù)一、 填空對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，良好的（道德素質(zhì)）首先表現(xiàn)在為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)上。 （班主任）是學(xué)校德育工作的骨干力量 。 教師在教育過(guò)程中，(“身教”)更重于“言教”。 培養(yǎng)(良好的班風(fēng))是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。 班主任在班級(jí)管理中，忌(有始無(wú)終)、獨(dú)斷專(zhuān)行。三、判斷對(duì)錯(cuò) 班主任 是學(xué)校德育工作的骨干力量?！淘诮逃^(guò)程中， 學(xué)生 既是教育的客體，又是教育的主體。√班主任在教育過(guò)程中，最重要的是要處理好教師 與學(xué)生的關(guān)系?！淘诎嗉?jí)管理工作中，出現(xiàn)偶發(fā)事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√為了維護(hù)班主任的權(quán)威，不能讓學(xué)生民主評(píng)論班主任?！桃粋€(gè)合格的班主任，應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的 益友√ 四、簡(jiǎn)答題 班主任素質(zhì) 一、良好的道德素質(zhì)。良好的道德素質(zhì)還表現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生，具有民主的思想 二、廣博精深的科學(xué)文化素質(zhì)。班主任的修養(yǎng)包括政治修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、品格修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育方法修養(yǎng)等。班主任必須真心實(shí)意地關(guān)懷學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，熱心為學(xué)生眼務(wù)。