淺談學校管理中實施校園文化建設的策略-展示頁
2025-04-18 02:40本頁面
【正文】 神層面的文化。 制度文化，學校制度文化作為學校文化的重要組成部分，是處于核心精神文化和淺層物質(zhì)文化之間的中間層文化，簡言之，即由學校制度所承載、表達、衍生和推動的文化，它是一所學校滲透在體系架構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程、崗位職責中的價值觀念和風格特色，也是在生成和執(zhí)行各類制度的過程中折射出來的價值取向和行為準則。關(guān)鍵詞：校園文化 學校 策略 校園文化的內(nèi)涵校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，校園文化建設是以校園為主要空間，涵蓋學校領導、教職工在內(nèi)，具有廣闊性、空間性，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化不僅能夠提高廣大師生的思想道德和科學文化素質(zhì)，而且能夠推動學校的精神文明建設，而且對學生的學風、教師的教風有著積極的影響，而這些影響無形當中就是一種強大的管理作用。淺談學校管理中實施校園文化建設的策略 崇溪鎮(zhèn)中心學校共和完小 謝先貴摘要：一個好的學校，必然有一個好的管理體系，這種好的管理體系下，肯定有一種東西在起作用，那就是校園文化。學校的管理離不開校園文化，一個學校有了好的校園文化，就有好的文化底蘊。因此，如何在學校實施校園文化建設，使校園文化起到應有作用，本文將據(jù)此進行探討。具體可分為以下幾個方面： 校園物質(zhì)文化，校園物質(zhì)文化是校園環(huán)境建設的一部份，指的是學校一切建設設施，校園硬件環(huán)境的配備與展示，包括園區(qū)環(huán)境的裝點與室內(nèi)環(huán)境的營造。學校制度文化是有形的制度與無形的價值的有機結(jié)合，一方面以有形的制度作載體，一方面以無形的價值在學校的諸多領域體現(xiàn)出來，不僅體現(xiàn)在制度本身，而且通過制度實施，體現(xiàn)在一切結(jié)構(gòu)、組織、形式、過程、方法、技術(shù)、行為方式、人際關(guān)系、心理氛圍之中，學校制度文化越發(fā)展完善，無形價值在上述各領域的體現(xiàn)與制度所承載和推動的文化越趨同。它既可以通過學校辦學思想、辦學理念、辦學目標、校風、校訓、教風、學風等有形文字的內(nèi)涵和外延表現(xiàn)出來，也可以通過學校師生的“公共人生”，包括精神面貌，言談舉止、
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