【正文】 家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)，陶冶自己，提升自己，以讀書(shū)豐富校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園。營(yíng)造書(shū)香校園。通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。（2）開(kāi)展校本研究，重建教研文化。采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、課堂研討”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開(kāi)展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作；評(píng)選學(xué)校名師，引領(lǐng)學(xué)校校本培訓(xùn)和教科研工作。打造教師文化。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、新年匯演、教師籃球賽、田徑賽等），讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到溫暖。再次唱響“八榮八恥兒歌”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀(guān)教育；再次抽背“中小學(xué)生每日規(guī)范”“日常行為規(guī)范”，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候搞一次知識(shí)搶答賽，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。（1）與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開(kāi)展“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠(chéng)心”三心活動(dòng)，使師生凝心聚力。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯遠(yuǎn)景學(xué)校的教育品質(zhì)。通過(guò)舉辦“藝術(shù)節(jié)”、“體育比賽”、“科技活動(dòng)”的豐富校園文化的內(nèi)涵。開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓師生寓教于樂(lè)。優(yōu)化校園外部環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力，突出“以人為本，和諧育人 的辦學(xué)理念。提煉出師生高度認(rèn)同的學(xué)校辦學(xué)理念，打造獨(dú)具特色的學(xué)校精神。要求做到：本著“尋找亮點(diǎn)，著力打造精品”的原則，結(jié)合未成年人的教育實(shí)際，以突出地域文化特點(diǎn)師德、校風(fēng)學(xué)校特色為中心，按照《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能，依靠校園文化為載體，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人的目標(biāo)”。二、目標(biāo)與要求提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)形成學(xué)校的物質(zhì)文化。根據(jù)“義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”和“九項(xiàng)達(dá)標(biāo)”中校園文化建設(shè)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、本著因地制宜、和諧有序、突出特色、品位高雅的原則，制定遠(yuǎn)景學(xué)校校園文化建設(shè)方案。第一篇：遠(yuǎn)景學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案遠(yuǎn)景學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案遠(yuǎn)景學(xué)校2009年11月遠(yuǎn)景學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)，提升校園文化品位，優(yōu)化學(xué)校辦學(xué)條件。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)以及創(chuàng)建和諧社會(huì)理念為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)總目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作環(huán)境，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持立足實(shí)際，突出特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，重視校園物質(zhì)文化建設(shè)和非物質(zhì)文化建設(shè)，以“品牌和實(shí)效”作為校園文化建設(shè)的重點(diǎn)。三、具體內(nèi)容與措施（一）物質(zhì)文化建設(shè)：本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，課余時(shí)間播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師生在其中得到美的享受。充分利用“五四”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”。（二）精神文化建設(shè)：繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。（2）與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。（3）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。這些活動(dòng)由德育處、體育組、音樂(lè)組予以落實(shí)。（1）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。引領(lǐng)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；落實(shí)學(xué)校教研組教研制，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話(huà)、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，從四個(gè)方面“精彩回顧、彌補(bǔ)追述、教育摘錄、教學(xué)隨筆”使大家在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。讀書(shū)啟迪心智，讀書(shū)滋養(yǎng)心靈，讀書(shū)涵養(yǎng)人生。教導(dǎo)處將擬定詳盡的讀書(shū)計(jì)劃，既有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書(shū)—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。只讀不思，資源流失嚴(yán)重，讀讀、想想、寫(xiě)寫(xiě)才能有所收獲。有些書(shū)的觀(guān)點(diǎn)，隨著時(shí)代的發(fā)展，難免有誤，我們必須持繼承和批判、創(chuàng)新和發(fā)展的態(tài)度，最終達(dá)到書(shū)以致用，化為行為的最終目的。今年教科處在確定教研計(jì)劃的時(shí)候，必須安排讀書(shū)教研活動(dòng)，學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行古詩(shī)誦讀和加強(qiáng)少年兒童讀物的閱讀。繼續(xù)完善《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等各種制度，使之更具有人性化、合理化。成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門(mén)的工作。組 長(zhǎng)：王文通、趙議文副組長(zhǎng)：劉培義、劉忠霞、李華嶺成 員：黃敏、張鐵鏈、王佩洪、郭成香、李云林、張樹(shù)行確定《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》，制定《關(guān)于校園文化建設(shè)納入班級(jí)考核的意見(jiàn)》。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大及歷屆全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為根本目標(biāo)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，全面提升校園文化建設(shè)水平。三、基本原則。四、工作任務(wù)圍繞校園物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)，尊重學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，尊重教師基層首創(chuàng)，深入挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵，繼承學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，做好校園文化建設(shè)“十項(xiàng)行動(dòng)”。組織黨的教育方針專(zhuān)題學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的教育方針科學(xué)內(nèi)涵、核心要義和精神實(shí)質(zhì)；加強(qiáng)黨的教育方針宣傳，在校園顯著位置宣傳黨的教育方針內(nèi)容，面向家長(zhǎng)推送貫徹黨的教育方針政策宣傳資料。教室文化要引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康生活、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；辦公室文化要彰顯“四有好老師”“四個(gè)引路人”和師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容；樓道文化要突出紅色教育、安全教育、科學(xué)知識(shí)、先