教學(xué)常規(guī)管理制度-展示頁
2025-04-17 23:36本頁面
【正文】 ?！ ≌{(diào)課情況：未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情況，查實后私自調(diào)課扣除課時工資，改上自習(xí)課的除扣除課時公資外，并扣20元/節(jié)扣款?！ 〗M織考試情況：平時的月考工作不負責(zé)任，一學(xué)期不進行階段、章節(jié)考查；期中評估、期末考試不能認真做好質(zhì)量分析，不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后予以公開批評，并作為一次工作事故予以記載?！ 〗處焸湔n情況：課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的（以平時抽查和集中檢查為準）除提出批評處，并按10元/節(jié)扣款。管理小組負責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、檢查，每學(xué)期末負責(zé)做好教師的綜合考核工作。青年教師必須學(xué)習(xí)多媒體課件制作，并積極參加縣、市的多媒體課件評比。有條件的教師要積極撰寫教學(xué)研究論文，參加校、縣級和市級的論文評比交流?！ 。?）論文：每位任課教師都要認真總結(jié)自己的教學(xué)實踐和經(jīng)驗。專任教師每學(xué)期聽課、評課不少于6節(jié)，教研組長不少于8節(jié)，新教師（剛參加工作的）不少于15節(jié)。 全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求： ?。?）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學(xué)方法，可以在備課組內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽課。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。 ?。?）考試：全體教師都應(yīng)按照教務(wù)處要求，認真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容作為預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的要求。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋，及時調(diào)整，改進教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進行作業(yè)面批。 ?。?）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要，精選和設(shè)計作業(yè)。樹立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。 課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！ 。?）上課：教師應(yīng)嚴格按課表上課或組織學(xué)生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習(xí)課?！ 。?）備課：各教研組要盡快建立并健全集體辦公和集體備課制度，教師每堂課前都要認真寫好教案（新教師一定要寫詳案），充分做好教學(xué)的各項準備?！ ∫弧⒔虒W(xué)常規(guī)管理的基本要求 各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認真制訂教學(xué)工作計劃，落實好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個教學(xué)過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理制度20080625 15:44: 溆浦縣楚才高級中學(xué) 提供 教學(xué)常規(guī)管理制度學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評價、教學(xué)科研與改革四個方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。 全體教師必須認真地抓好教學(xué)過程的六個基本環(huán)節(jié)。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。公差由教務(wù)處安排，因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須隔天提出，并經(jīng)教務(wù)處批準；確實需臨時調(diào)課的，必須向教務(wù)處補辦手續(xù)。教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課的正常的教學(xué)秩序，對學(xué)生不能聽之任之，采取消極的放任不管的態(tài)度。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)效益。每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時間內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，強調(diào)格式，強調(diào)訂正?！ 。?）預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點和教學(xué)內(nèi)容的需要，認真布置好學(xué)生每天的預(yù)復(fù)習(xí)工作，要提出具體要求，給予具體指導(dǎo)，并且落實檢查，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ?。?）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的安排，認真上好提高和補缺輔導(dǎo)課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。學(xué)校規(guī)范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽課?！ 。?）公開課：根據(jù)各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見習(xí)教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學(xué)方法的有影響的骨干教師。根據(jù)自己的鉆研專題或研究課題，每學(xué)年撰寫不少于一篇教學(xué)專題總結(jié)。 ?。?）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過改進教學(xué)手段來改革課堂教學(xué)方法?！ 《?、教學(xué)常規(guī)管理的具體規(guī)定 為了進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組（毛世佩、黃德告、袁華佐、賀琳）。 教師執(zhí)行基本要求情況：不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽課和教研任務(wù)的，在期末常規(guī)考核時由教務(wù)處予以公布并報校長室酌情予以處理?！ 〗處熥鳂I(yè)的布置和批改情況：作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，提出公開批評并酌情予以罰款?！ ∽鹬貝圩o學(xué)生情況：課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實后作為一項師德事故予以記載。 上課情況：沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時接聽手機等，查實后按5元/次扣款。曠課一節(jié)除不計課時公資外，另倒扣20元（遲到和早退超過15分鐘視為曠課）?！ ∩鲜鲞`反學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)，期末或年終上報懂事會，懂事會以此作為考核、聘任教師的重要依據(jù)。黃浦學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度一、常規(guī)工作制度：（一）認真?zhèn)湔n教師備課時要認真鉆研，掌握教材，深入淺出，結(jié)合學(xué)生實際，選擇或設(shè)計教法，確定教學(xué)策略和教學(xué)媒
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