【正文】 ical Economics, Environmental Science and Policy等英文學術期刊或其他觀光相關學術期刊，每人選擇不同的出版年份。 Tourism Research, Journal of Leisure Research, Journal of Travel amp。 Tourism Administration, International Journal of Hospitality Management, International Journal of Tourism Research, Journal of Hospitality amp。指定搜尋紙本英文學術期刊，要求學生親臨學校圖書館，瞭解紙本英文學術期刊放置位置與尋找方法。透過作業(yè)的設計安排，使學生可以瞭解一般學術期刊論文中，選用關鍵詞的原則和常態(tài)。全程錄影上傳教學平臺或教學網(wǎng)站學術資料庫網(wǎng)路資源突破學生尋找學術期刊論文的第一個瓶頸，訓練學生選用search terms的方法。引導學生進入學習型的生活形態(tài)。教學網(wǎng)站：全年服務無休、相關研究資源的串連、提供揣摹學習範例、教學成果分享(創(chuàng)造出成就感與榮譽感)、教學效益累積、注意教材著作權Blog：網(wǎng)路雙向溝通非同步教學平臺：相同平臺跨校教師之間可以進行資源分享、elearning同步教學平臺：跨越空間限制、即時利用網(wǎng)路上課，可以同步進行網(wǎng)路發(fā)言、考試和討論。第二範例。Anicam：最小化儲存空間、wmv檔案(播放格式普及)、適合網(wǎng)路播放、解析度高、使用notebook錄製可能因為設備規(guī)格或其他因素，只能撐一個小時左右。參、 常用教學資源介紹Microsoft Office：PowerPoint(美觀、視覺效益高)、word(文字大小調(diào)整、相同檔案不同段落視窗並列顯示、與其他軟體視窗並列)、visioDV錄影：數(shù)位化、硬碟儲存，容易製作成DVD，解析度高、普及度高數(shù)位教學白板：教學過程筆跡錄製手寫板：相對位置的標示。利用數(shù)位化戰(zhàn)勝傳統(tǒng)長期累積的教學經(jīng)驗。學習效益評量網(wǎng)路化，公平、客觀、迅速，可重複進行練習和評量。網(wǎng)路數(shù)位教學365天24小時服務，教學和資訊傳遞不中斷。期望可以充分利用現(xiàn)有科技和教師同儕資源，協(xié)助教學效能的提升，幫助任課老師進行課程經(jīng)營與教學管理，提高教學效益，創(chuàng)造更高的學生價值?！改Ц咭怀撸栏咭徽伞?。數(shù)位化學習時代來臨：學生對於數(shù)位化模式的學習興趣與效益皆會提高。資訊的傳播速度大幅提昇?！复髮W」在升學或就業(yè)市場上被認為是基本學歷，學生選擇性多，來去自如，大學教育被鄙視為沒有專業(yè)可言。中國文化大學觀光管理學系演講演講題目：Upgrade教師教學之網(wǎng)路資源時間：98年11月10日(二)下午2：00地點：老師先至本系辦公室(大恩館八樓)「感恩」、「分享」與「學習」內(nèi)容綱要壹、 教學環(huán)境變化與需求 2貳、 教學方法數(shù)位化革命時代 2參、 常用教學資源介紹 2肆、 在觀光系各種課程的運用方式 3 3 9 9 10伍、 雙向分享與學習 10壹、 教學環(huán)境變化與需求大學氾濫開設，學生來源年年遽減，大學進入面臨存亡關鍵的年代，校園師生倫理關係的崩解，「師業(yè)」 = 「失業(yè)」。大學生或研究生投資在教室學習的時間與精神在持續(xù)下降中，對於單調(diào)的書本與傳統(tǒng)的上課模式，慢慢趨向於應付了事，積極學習的學生族群愈來愈少。網(wǎng)路世代：學生使用網(wǎng)路的普及與技能提升。搜尋功能的強化，改變資料尋找的模式和管道。多媒體的呈現(xiàn)方式，期望可以引起學生的學習慾望。杜絕學生考試作弊，維繫教學成效評量的公平性與客觀性，學習成效與成績必須呈現(xiàn)正向線性關係，期望可以導向正向競爭學習的良性優(yōu)質(zhì)環(huán)境。貳、 教學方法數(shù)位化革命時代教學工具：黑板與粉筆、白板與百板筆、幻燈片與投影布幕、投影片與投影布幕、PC、單槍與投影布幕、網(wǎng)路、數(shù)位白板、觸控數(shù)位螢幕教學方式數(shù)位化後，可以輕易再重複執(zhí)行一次教學活動，不用任課老師親自再教一次。教學活動跳脫原來教室空間的限制，可以拓展到任何網(wǎng)域或地點中進行。亦可透過重複練習達到學習的效果。對學習端和教學端而言，數(shù)位化教學已經(jīng)進入跨時代的大躍進，教學效益已是跳躍式的成長。觸控螢幕：絕對位置的標示，非相對位置的標示。線上範例串連。學生複習、預習、老師檢討教學、修改教材和調(diào)整進度的工具。學生學習歷程平臺：記錄學生的學習歷程為主軸、上課點名功能數(shù)位動畫技術的引入教學內(nèi)涵中創(chuàng)意(文化和表達)元素的建構：希望學習肆、 在觀光系各種課程的運用方式策略：教學的活動從上課開始延續(xù)到下課後，讓學生投入的時間和精神增加，以提升學生的學習效益。提供線上教材，隨時依據(jù)教學需求和學生反應，教材修改後上傳老師網(wǎng)站。 Homework 1分析英文學術期刊論文中使用關鍵詞(keywords)的型態(tài)、常態(tài)、類型和頻率。便於以後自行搜尋學術期刊論文(journal articles)時，選用搜尋文字(search terms)的依據(jù)，提升資料搜尋的效益，達到資料蒐集的目的。 Homework – TM1A 觀碩一依據(jù)Annals of Tourism Research, Asia Pacific Journal of Tourism Research, FIU Hospitality Review, International Journa