第六課媒體識讀-展示頁
2024-11-05 14:00本頁面
【正文】 譯 ,久大出版 , 1990年 1543618dd5116ad7a hengwei/chengwei/202007/070 赫伯特 二、媒體的公共角色 媒體 ? 生產(chǎn)娛樂與教育的訊息 ? 在眾多的資訊中， 為公眾挑選出社會中值 得注意的重要資訊 → 媒體被稱為 守門人 （ gatekeeper） 守門人ersGothic /Gate%.html 三、媒體如何影響閱聽人的認(rèn)知 媒體 在提供訊息上的 特色 侷限了 閱聽人 對世界的認(rèn)知 單向度的人 赫伯特 媒體素養(yǎng)教育政策n/ 一、言論自由 中古世紀(jì)以來 ? 西方國家多由 教會 、王室 掌握傳播知識的權(quán)力 ? 人民只能被動接收篩選後的知識 → 藉 此 合法化 他們控制世界的權(quán)力 英國的彌爾頓 （ John Milton, 16081674） ? 言論在自由市場上應(yīng) 公開傳播 ，具理性的人們可以自己辨別是非對錯 ? 政府不應(yīng)在 事前審查 、 限制言論的自由 流通 ，真理會愈辯論愈明確 ? 人民享有 言論與出版自由的權(quán)利 逐漸受到世人重視 ? 直到十七世紀(jì)，開始有人反省這樣的現(xiàn)況 ? 民主的國家，充分的意見表達(dá)有助於落實 主權(quán)在民 ? 言論自由被認(rèn)為是民主的基本價值表現(xiàn) ? 我國在 《 憲法 》 中保障 人民的言論自由權(quán) ? 個人可以按照 自由意願，不受政府的審查 ， 充分表述、聽取他人陳述意見 當(dāng)代憲政學(xué)理認(rèn)為 言論自由 ?具有 三種主要價值： 一是追求真理 二是健全民主程序 三是實現(xiàn)自我 ?這些價值彼此之間 互相依存、不可或缺 。 → 電 子媒體中的電視、電影、廣播、帄面媒體中（報章雜誌）與書本等。第六課 媒體識讀 壹、媒體、資訊、閱聽人 貳、媒體資訊的生產(chǎn) 參、媒體監(jiān)督與近用權(quán) CoCo漫畫 資訊 壹 媒體、資訊、閱聽人 ? 口耳相傳的時代 ： 人們以語言或非語言進(jìn)行溝通 ? 資訊社會 ： 媒體 是 傳播資訊者 和 接收資訊者之間的傳播工具。 大眾傳播媒體 閱聽人 「 大眾媒體」是將訊息傳遞給廣大群眾的傳播工具。 選擇、反思 媒體識讀對公民社會的 重要性 透過 媒體識讀 的推廣，讓 公民 具有： ?獨立思考能力： ?思考媒體呈現(xiàn)的各項迷思與刻板印象 ?有能力去分辨
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