第六課教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-12-06 18:13本頁面
【正文】 強孝親觀念。 通過參與、觀看西周分封制的模擬表演，學(xué)習(xí)組織歷史短劇演出的方法，培養(yǎng)豐富的歷史想像力。 了解奴隸主階級是通過軍隊、刑法的暴力鎮(zhèn)壓和思想上的禮儀教化等手段來統(tǒng)治人民的。 識讀 “ 周初分封略圖 ” ，提高識圖能力，并注意古今地名（或簡稱）的關(guān)系。所以在教學(xué)中應(yīng)充分利用興趣教學(xué)方法，形象、生動的為學(xué)生展示當時社會的原貌，初一的學(xué)生好奇心很強、參與性也很強，可以利用課本劇、小組競賽等方法調(diào)動其學(xué)習(xí)的興趣，促進其對知識的理 解。 學(xué)情 分析 上節(jié)課學(xué)生剛剛接觸到奴隸制國家的產(chǎn)生，對這一時期的歷史還比較陌生。第三子目是“軍隊、刑法與禮儀教化”，介紹了奴隸制社會統(tǒng)治階級的統(tǒng)治手段。本課共有三個子目，第一子目是“西周的分封制”，介紹分封制的目的、內(nèi)容與作用，是本課的重點。課題 第 6 課 夏商西周的社會與國家 課時 1 教材 分析 本課是北師大版《歷史》七年級上冊第六課 —— 《夏商西周的社會與國家》，是第一單元的第二課。第二單元的主題是“國家的產(chǎn)生和社會變革”，在第五課簡介奴隸制國家產(chǎn)生的基礎(chǔ)上，本課進一步闡述了夏商西周的社會與國家，重點交代了我國奴隸制社會最重要的一種政治制度 —— 分封制，既是對上一節(jié)課的重要補充，又是下節(jié)課諸侯爭霸的一個原因，有著非常重要的地位。第二子目是“貴族、平民
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