【正文】 在參加萬(wàn)米長(zhǎng)跑比賽過(guò)程中咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到終點(diǎn)A．①②B．①③④C．①②④D．②④2．人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上取決于（）A．智力的高與低 C．機(jī)遇的多與少3．美國(guó)總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折，但他總是不屈不撓，不懈努力。他得知這個(gè)消息后，便同幾位共產(chǎn)黨員商量，一起到南昌去參加起義軍，他們用了六七天時(shí)間，翻越廬山，繞道來(lái)到南昌。怎樣才能提高自己的意志水平呢?這就是我們第二個(gè)框題“鋼鐵是怎樣煉成的”要學(xué)習(xí)和探究的內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)閱讀、判斷、說(shuō)明理由，進(jìn)一步理解，成就一番事業(yè)，離不開(kāi)堅(jiān)強(qiáng)的意志。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)成功，關(guān)鍵取決于是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例兩個(gè)人在意志方面相同之處的總結(jié)，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，是堅(jiān)強(qiáng)的意志使他們戰(zhàn)勝病魔，走向人生的輝煌。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志（板書(shū)）習(xí)慣是一種無(wú)形的巨大的力量，無(wú)論是對(duì)我們學(xué)習(xí)還是將來(lái)的工作，都有巨大的影響，良好的習(xí)慣不是輕而易舉就能養(yǎng)成的，只有具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，才能持之以恒，逐步形成良好的習(xí)慣。教師總結(jié)：“失敗乃成功之母”，這句話并不是絕對(duì)的，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、善于總結(jié)教訓(xùn)并能重新站起來(lái)的人，才能邁過(guò)失敗這道門(mén)檻，走向成功。如果具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，就能自覺(jué)抵制不良行為和思想的影響，做出正確的選擇，堅(jiān)定正確的人生方向。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材，積極思考問(wèn)題教師總結(jié)：在很多情況下，我們與成功無(wú)緣，并不是我們不聰明，而是我們?nèi)狈?jiān)強(qiáng)的意志。堅(jiān)定正確人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志（板書(shū)）探究活動(dòng)四：教材第76頁(yè)中學(xué)生身邊常見(jiàn)的種種誘惑。下面就讓我們來(lái)將進(jìn)一步探討堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用有哪些？探究活動(dòng)三：組織學(xué)生閱讀教材第75頁(yè)的活動(dòng)內(nèi)容：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生找出他們?nèi)粘Ｉ钪幸庵酒焚|(zhì)的作用，總結(jié)出他們認(rèn)為最重要的四種作用。③材料中的博士 ——有理想、有志氣（一定要作一個(gè)不受外國(guó)人欺負(fù)、堂堂正正 的中國(guó)人）意志品質(zhì)的自覺(jué)性；自制力強(qiáng)（給自己立下一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)矩，保證要有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)）意志品質(zhì)的自制力；④材料中的柏拉圖——頑強(qiáng)、有韌性、有毅力；意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性。問(wèn)題：材料中的四個(gè)小故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面？你還能列舉出幾個(gè)類(lèi)似的實(shí)例嗎？學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材，積極思考問(wèn)題 教師總結(jié)：①材料中的中學(xué)生——學(xué)習(xí)目的明確、學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較高、不怕苦、不怕累、不畏艱辛；意志品質(zhì)的自覺(jué)性。精神頑強(qiáng)，毅力堅(jiān)定－堅(jiān)韌性：意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝困難和挫折，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。判斷準(zhǔn)確，處事果斷－果斷性：意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中，冷靜而迅速的做出判斷，毫不遲疑的采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。教師總結(jié)：目的明確，勇往直前－自覺(jué)性：意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己的行為動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)強(qiáng)是加油站，讓我永遠(yuǎn)熱情洋溢地向前進(jìn)。教師總結(jié)：例如堅(jiān)強(qiáng)就是一把劍，堅(jiān)不可摧！堅(jiān)強(qiáng)就是一幅美麗的人生藍(lán)圖繪描筆，因?yàn)橹挥袌?jiān)強(qiáng)的人才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。問(wèn)題：“你眼中的堅(jiān)強(qiáng)是什么？”，可以用自己特有的方式比如繪畫(huà)、詩(shī)歌等表達(dá)出來(lái)。在名家云集的清華園，他一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學(xué)系旁聽(tīng)，還用四年的時(shí)間自學(xué)了英文、德文、法文，發(fā)表了十篇論文。1930年，他的論文在《科學(xué)》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動(dòng)了清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)教授。當(dāng)時(shí)他只有19歲，在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里，他沒(méi)有自暴自棄，并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。不久，他又身染傷寒，病勢(shì)垂危。著名數(shù)學(xué)家華羅庚中學(xué)畢業(yè)后，因交不起學(xué)費(fèi)被迫輟學(xué)。同學(xué)們，你也想象張海迪這樣成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人嗎？……那么，我們應(yīng)該怎樣磨礪自己的意志，才能使自己成為一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人呢？這就是我們?cè)诘诹n“為堅(jiān)強(qiáng)喝彩”將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。教師活動(dòng)：同學(xué)們，在了解張海迪的生平事跡后，你有什么感受？…… 教師總結(jié)歸納：張海迪的事跡是很感人的，她不畏艱難險(xiǎn)阻，不怕失敗挫折，勇于奮進(jìn)拼搏，靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了驕人的成績(jī)，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”隨后，使張海迪成為一種道德力量，一種不畏艱難險(xiǎn)阻，不怕失敗挫折，勇于奮進(jìn)拼搏，努力為社會(huì)做貢獻(xiàn)的象征和標(biāo)志。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。在《生命的追問(wèn)》之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒(méi)頒發(fā)給散文作品。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。因?yàn)槭褂没脽羝?，有利于增加學(xué)生的知識(shí)容量，有利于學(xué)生形成直觀印象。因而教學(xué)中應(yīng)有理有據(jù)地耐心點(diǎn)拔和說(shuō)服。因此應(yīng)針對(duì)這一學(xué)情回避意志的定義而只講究它的表現(xiàn)和作用。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，人們能否取得事業(yè)成功，關(guān)鍵取決于是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志。成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志?？梢?jiàn)沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志，是不能把失敗轉(zhuǎn)化為成功的。如果具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，就能自覺(jué)抵制不良行為和思想的影響，做出正確的選擇，堅(jiān)定正確的人生方向。意志堅(jiān)強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不喪氣、不焦躁；面對(duì)成功和勝利，不驕傲、不自滿。正因?yàn)槿绱?，他們?cè)诶щy面前，就不會(huì)退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。二、目標(biāo)及其解析（一）教學(xué)目標(biāo)：知道意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用：堅(jiān)定正確的人生方向；走出失敗的陰影；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；成就一番事業(yè)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。本目的第一個(gè)活動(dòng)從“尋找堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用”開(kāi)始，讓學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，把他們所知道的意志作用都說(shuō)出來(lái)，然后才引出堅(jiān)強(qiáng)意志的四個(gè)主要作用：堅(jiān)定正確的人生方向、走出失敗的陰影、形成良好的習(xí)慣、成就一番事業(yè)。主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。接著，用四個(gè)事例來(lái)加深對(duì)這四種表現(xiàn)的理解?！耙庵尽被颉皥?jiān)強(qiáng)意志”這個(gè)概念大家都知道，但真的要給出一個(gè)準(zhǔn)確的定義而又讓初一的學(xué)生易于理解，還是有一定難度的，所以我們回避意志的定義而只講它的表現(xiàn)和作用。第一目：“堅(jiān)強(qiáng)意志的力量”。承上解決前兩個(gè)單元行為實(shí)踐問(wèn)題，同時(shí)啟下后面各單元知識(shí)學(xué)習(xí)和行為實(shí)踐作了有力的準(zhǔn)備。第一篇：第六課第一框教學(xué)設(shè)計(jì)第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩 第一框 讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)主備教師：魏瓊?cè)A一、內(nèi)容及其解析：（一）教學(xué)內(nèi)容：《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》第一框《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》由“堅(jiān)強(qiáng)意志的力量”“實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障”兩目組成，分別介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。（二）教學(xué)內(nèi)容解析：本框是人教版七年級(jí)思想品德下冊(cè)第三單元第六課第一框。學(xué)習(xí)本框題，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)鍛煉意志品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康，具有重要意義。主要介紹堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。本目一開(kāi)始先提供了冼星海的材料，讓學(xué)生明白堅(jiān)強(qiáng)意志能使人克服各種各樣的困難，然后引出堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺(jué)性、果斷性、自制力和堅(jiān)韌性。第二目：“實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障”。對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的作用，學(xué)生可能并不清楚，以為只要聰明就行，有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志無(wú)所謂。對(duì)每一個(gè)作用，都提供一個(gè)材料來(lái)加以證明；最后，用一個(gè)辨別真假的活動(dòng)來(lái)鞏固學(xué)生的認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)意志品質(zhì)的作用不是很清楚，因此，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)意志品質(zhì)的對(duì)人生發(fā)展的作用，可以引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在，在生活中的細(xì)微之處，磨礪意志，為實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的心理品質(zhì)基礎(chǔ)。（二）目標(biāo)解析意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己的行為動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中，冷靜而迅速的做出判斷，毫不遲疑的采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝困難和挫折，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。只有意志堅(jiān)強(qiáng)、善于總結(jié)教訓(xùn)并能重新站起來(lái)的人，才能邁過(guò)失敗這道門(mén)檻，走向成功。只有具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人，才能持之以恒，逐步形成良好的習(xí)慣。意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能不斷戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和工作中的困難，從而成就大業(yè)。三、問(wèn)題診斷分析“意志”或“堅(jiān)強(qiáng)意志”這個(gè)概念大家都知道，但真的要給出一個(gè)準(zhǔn)確的定義而又讓七年級(jí)的學(xué)生易于理解，還是有一定難度的。對(duì)堅(jiān)強(qiáng)意志的作用，學(xué)生可能并不清楚，以為只要聰明就行，有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志無(wú)所謂。四、支持條件分析在本節(jié)課的教學(xué)中，準(zhǔn)備使用幻燈片。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課：故事導(dǎo)入框題教學(xué)：教師講述張海迪的故事（見(jiàn)教材71頁(yè)的引言）。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。15歲時(shí)，張海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。其中《輪椅上的夢(mèng)》在日本和韓國(guó)出版，而《生命的追問(wèn)》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)《絕頂》，即將問(wèn)世。1983年，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。她以自己的言行，回答了億萬(wàn)青年非常關(guān)心的人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題。張海迪現(xiàn)為全國(guó)政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻譯。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的這種頑強(qiáng)拼搏、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。展開(kāi)教學(xué)：一、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)在哪些方面？探究活動(dòng)一：閱讀著名數(shù)學(xué)家華羅庚的故事。但他沒(méi)有忘記求學(xué)，回到家鄉(xiāng)后，一面幫父母干活，一面繼續(xù)頑強(qiáng)地讀書(shū)自學(xué)。他在床上躺了半年，病痊愈后，卻留下了終身的殘疾──左腿的關(guān)節(jié)變形，瘸了。白天，他拖著病痛，忍著關(guān)節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他在油燈下自學(xué)到深夜。以后，清華大學(xué)聘請(qǐng)華羅庚當(dāng)了助理員。他25歲時(shí)，已是蜚聲國(guó)際的青年學(xué)者了。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材，積極思考問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生熟悉的案例引入，使學(xué)生初步了解意志的表現(xiàn)。堅(jiān)強(qiáng)是一棵松樹(shù)，生命力很強(qiáng)。探究活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀教材第73頁(yè)《抗震救災(zāi)小英雄的事跡》 思考1：這些抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)出那些優(yōu)秀品質(zhì)？ 思考2：意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)呢？ 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材，積極思考問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖：一是通過(guò)讓學(xué)生搜集抗震救災(zāi)英雄少年的事跡，讓學(xué)生思考和挖掘抗震救災(zāi)英雄少年身上體現(xiàn)的優(yōu)秀堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)；二是為下面講意志品質(zhì)的表現(xiàn)作鋪墊。正因?yàn)槿绱耍麄冊(cè)诶щy面前，就不會(huì)退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。調(diào)節(jié)情緒，勝不驕敗不餒－自制力：意志堅(jiān)強(qiáng)的人在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不喪氣、不焦躁；面對(duì)成功和勝利，不驕傲、不自滿。探究活動(dòng)二：組織學(xué)生閱讀和討論教材第73－74頁(yè)的材料，設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)四個(gè)材料的閱讀和列舉類(lèi)似的實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)四種意志品質(zhì)的理解。②材料中的下崗工人——面對(duì)下崗不氣餒、不灰心，果斷、機(jī)智地另尋自強(qiáng)之路；意志品質(zhì)的果斷性。二、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障（板書(shū)）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，也初步了解了堅(jiān)強(qiáng)意志在獲得成功中具有極其重要的作用。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀教材，積極思考問(wèn)