【正文】 的節(jié)”，而且要過(guò)“精神的節(jié)”。如果對(duì)這些常識(shí)都比較了解的話(huà)，再結(jié)合我們所學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，就能很好地解答了，所以還是要注重積累?！　】?法：__________________________ 　　　宣傳標(biāo)語(yǔ)：重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，_______________ ?！　∪宋锕适拢篲_________________ 節(jié)日習(xí)俗：__________________ 　　(3)【節(jié)日論壇】對(duì)不少人來(lái)說(shuō)，“吃”成了過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過(guò)完這一節(jié)日了。 節(jié)日：________ 　　(2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。 節(jié)日：春節(jié)　　A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。節(jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤(rùn)歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮 (1)【節(jié)日搜集】很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱(chēng)。③表述時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體，盡量用短句。因此，在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，我們要立足課內(nèi)，多接觸一些有關(guān)的介紹，多收集一些相關(guān)的資料。這些題目的特點(diǎn)是問(wèn)題緊密聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)且地方特色濃厚，鄉(xiāng)土氣息濃郁。三、民俗地域類(lèi)： 《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中指出》：“自然風(fēng)光，文物古跡，風(fēng)俗民情，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，以及日常生活話(huà)題等也都可以成為語(yǔ)文課程的資源。）②方案的基本內(nèi)容應(yīng)包括：活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、舉行報(bào)告會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。（除上述6項(xiàng)外，其它符合題意的答案也可?；顒?dòng)過(guò)程或計(jì)劃要點(diǎn)則要求語(yǔ)言表述清楚，活動(dòng)的階段性和活動(dòng)目的要非常明確，過(guò)程和計(jì)劃要點(diǎn)一般要求分項(xiàng)列出。如果由于各種原因沒(méi)有這種學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，也可以通過(guò)仔細(xì)閱讀題目要求，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。解題指導(dǎo)：這類(lèi)題目主要考查學(xué)生在語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)中，能否準(zhǔn)確地理解活動(dòng)的內(nèi)容和主題，并用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行表述。①談?wù)勀阍凇昂米x書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中所擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況。讀書(shū)，能激起你心中的波浪；讀書(shū)，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。（5）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活并用恰當(dāng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言回答問(wèn)題，盡量新穎有創(chuàng)意。（3）必須對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)流程有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。解題方法：（1）多積累：首先是活動(dòng)體驗(yàn)（方法、感受、認(rèn)識(shí)等）的積累，即多參與此類(lèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；其次是語(yǔ)文資源（節(jié)日風(fēng)俗、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等）的積累，即在日常生活中，留心觀察家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗、名勝古跡、風(fēng)土人情等等。一般包含以下幾種形式：①設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或步驟；②擬定活動(dòng)主題或標(biāo)語(yǔ)；③為活動(dòng)設(shè)置開(kāi)場(chǎng)白；④提出解決問(wèn)題的建議，等等。承擔(dān)一定責(zé)任，完成活動(dòng)的任務(wù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。針對(duì)這樣的題目，我們應(yīng)該先把圖畫(huà)構(gòu)成因素逐個(gè)瓦解，然后一個(gè)一個(gè)分析它所隱含的代表意義，再結(jié)合不同領(lǐng)域徽標(biāo)的具體內(nèi)容傾向，來(lái)揣摩來(lái)確定它大概的象征意義，分析一定要全面完整。 [解題要訣]：仔細(xì)讀圖分條縷析描摹想像發(fā)散思維深層挖掘合理表達(dá) 例題解析： 右圖是中國(guó)綠色食品標(biāo)志，認(rèn)真觀察后，請(qǐng)為其寫(xiě)一則說(shuō)明性的文字?！　。?） 、圖畫(huà)探究類(lèi)： 此類(lèi)題型所涉及的多為漫畫(huà)或者徽標(biāo)類(lèi)，信息量大，隱含的因素多，比較難以解答。從年齡類(lèi)別、身高差距、平均體重、身體機(jī)能綜合素質(zhì)四個(gè)因素上來(lái)看，我們可以得出：隨著時(shí)代的發(fā)展，中學(xué)生的平均身高和平均體重逐漸增加，而身體機(jī)能綜合素質(zhì)卻成反比例下降。 解題方法：此類(lèi)題目解題時(shí)要把握好五個(gè)方面，即注重整體閱讀、重視數(shù)據(jù)變化、注意圖表細(xì)節(jié)、把握考題要求、簡(jiǎn)要?dú)w納概括。因此，可得出以下答案：答：細(xì)節(jié)是一種能影響全局的細(xì)微的易被忽略的物件或行為。其三，承接以上內(nèi)容，用得體的語(yǔ)言加以表述。 解題指導(dǎo)：解答此題，首先要認(rèn)真閱讀材料，篩選出每則材料里的關(guān)鍵信息，進(jìn)而歸納出每段話(huà)的主要內(nèi)容。船員們未加重視，他們認(rèn)為沒(méi)有望遠(yuǎn)鏡不會(huì)對(duì)航行產(chǎn)生多大影響?！闭沾俗隽?，電機(jī)恢復(fù)正常。 材料二：美國(guó)福特公司的一臺(tái)工業(yè)電機(jī)發(fā)生故障，各方人士檢查了三個(gè)月，竟然束手無(wú)策，于是請(qǐng)來(lái)了德國(guó)專(zhuān)家斯坦門(mén)茨。可售貨員拒絕賣(mài)給他，理由是“顧客試穿時(shí)表情不對(duì)勁，我不能將顧客買(mǎi)了會(huì)后悔的鞋子賣(mài)出去”。最合腳的尺碼已經(jīng)賣(mài)完了，就選了一雙小一號(hào)的，但有一點(diǎn)緊。 【解題要訣】：讀懂材料提煉要點(diǎn)篩選比較總結(jié)表達(dá)例題解析：中考在線(xiàn)：（江蘇常州） “細(xì)節(jié)”已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題：中央電視臺(tái)“東方時(shí)空”的“時(shí)空連線(xiàn)”欄目，以“細(xì)節(jié)、現(xiàn)場(chǎng)、觀點(diǎn)”作為欄目關(guān)鍵詞；營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域的權(quán)威刊物《銷(xiāo)售與市場(chǎng)》，則以“過(guò)程、方法、細(xì)節(jié)”作為封面用語(yǔ)……根據(jù)下面材料，歸納“細(xì)節(jié)”的含義。 表述：在比較的基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和生活，圍繞話(huà)題，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決的措施、辦法。（一）、文字材料探究：解題方法：篩選:就是從材料中找關(guān)鍵句或者關(guān)鍵詞，概括每則材料的大意。提供的材料可以是文獻(xiàn)資料，可以是圖表數(shù)據(jù)，可以是對(duì)聯(lián)、照片，也可以是徽標(biāo)設(shè)計(jì)、漫畫(huà)，等等。綜合性學(xué)習(xí)常見(jiàn)題型復(fù)習(xí)就近幾年來(lái)各地中考卷的綜合性學(xué)習(xí)命題來(lái)看，考試內(nèi)容主要以材料或事件、圖畫(huà)為背景，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究來(lái)實(shí)現(xiàn)；主要考查學(xué)生的觀察分析能力、創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；題型多以主觀表達(dá)型為主。從命題方式來(lái)看，主要有以下幾種： 材料探究類(lèi):這類(lèi)題目往往通過(guò)一則或多則具有邏輯規(guī)律的專(zhuān)題材料的組合呈現(xiàn)，要求考生根據(jù)題目，從題干提供的材料中探究規(guī)律或總結(jié)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，用文字準(zhǔn)確表達(dá)出探究結(jié)果并形成自己的評(píng)價(jià)。因此此類(lèi)題目大致包含：文字材料探究、圖表探究、圖畫(huà)探究等。 分析：在“篩選”的基礎(chǔ)上，將各材料的話(huà)題觀點(diǎn)進(jìn)行橫向和縱向比較，尋找材料之間的中心話(huà)題和邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同，明白材料組合在一起的原因。在總結(jié)中，找到問(wèn)題的原因所在；在歸納中，尋找到問(wèn)題的解決辦法。 材料一：臺(tái)灣有一位博士，在意大利某名牌鞋店買(mǎi)鞋。他想，反正鞋子穿穿會(huì)松的，于是要掏錢(qián)買(mǎi)。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使這家名牌店聲譽(yù)大增。他經(jīng)過(guò)研究和計(jì)算，用粉筆在電機(jī)上劃了一條線(xiàn)，說(shuō)：“打開(kāi)電機(jī)，把劃線(xiàn)處線(xiàn)圈減去16圈。 材料三：1912年4月10日，“泰坦尼克”號(hào)游輪啟航后，船員突然發(fā)現(xiàn)船上唯一的望遠(yuǎn)鏡鎖在堅(jiān)固的工具箱里，而鑰匙卻不在船上。然而，黑夜來(lái)臨后，當(dāng)船員突然發(fā)現(xiàn)前方出現(xiàn)一個(gè)龐然大物時(shí)，巨大的游輪想轉(zhuǎn)向已經(jīng)來(lái)不及了，一頭撞向了冰山，造成1522人喪生。其次，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用求同存異法，梳理出三則材料之間的邏輯關(guān)系，歸納出共性的帶有規(guī)律性的主題。第一則材料里，“鞋有一點(diǎn)緊”，但是“穿穿會(huì)松的”，這是一個(gè)微小的細(xì)節(jié)，然而售貨員拒絕把鞋子賣(mài)掉，；理由是“不能讓顧客買(mǎi)了會(huì)后悔的鞋子”，可見(jiàn)，這家名牌鞋店極其注重細(xì)節(jié)上的服務(wù)，也因此而獲得了很好的贊譽(yù)；第二則材料中，“電機(jī)發(fā)生故障，各方人士檢查了三個(gè)月，竟然束手無(wú)策，”可見(jiàn)大家都沒(méi)注意到下文所提到的細(xì)節(jié)，“把劃線(xiàn)處線(xiàn)圈減去16圈”，這么小的一個(gè)改變，竟然使電機(jī)回復(fù)正常，這也是細(xì)節(jié)所起的作用；第三則材料中，“他們認(rèn)為沒(méi)有望遠(yuǎn)鏡不會(huì)對(duì)航行產(chǎn)生多大影響”，所以把望遠(yuǎn)鏡鎖在工具箱里，而鑰匙不在船上，正是因?yàn)椴蛔⒁饧?xì)節(jié)，才導(dǎo)致巨大的災(zāi)難。（2） 、圖表探究類(lèi)： 此類(lèi)題目多為表格圖文轉(zhuǎn)換題，是一種綜合性強(qiáng)、技巧性強(qiáng)的新題型，要求考生根據(jù)表格中的有關(guān)內(nèi)容，展開(kāi)分析、理解、辨別或挖掘某些隱含信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或者推斷，最后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 【解題要訣】：細(xì)致讀解數(shù)據(jù)重細(xì)節(jié)扣題旨找規(guī)律善表達(dá) 例題解析： 某校醫(yī)務(wù)室語(yǔ)1985年、1995年、2005年對(duì)上世紀(jì)70年代、80年代、90年代出生的中學(xué)生（俗稱(chēng)70后、80后、90后）開(kāi)展了“初中學(xué)生體質(zhì)與健康”調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，繪制了下表：根據(jù)上表，可以多出這樣一個(gè)結(jié)論： _______________________________________________________ 解題指導(dǎo)：像此類(lèi)的圖表，數(shù)據(jù)多，角度廣，因此一定要注意找規(guī)律。因此，我們可以得出以下的結(jié)論： 答：90后中學(xué)生，平均身高、體重增加，但身體機(jī)能綜合素質(zhì)降低。 解題方法：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，分析圖畫(huà)的各個(gè)成分，解析每個(gè)成分的隱含意義，橫向縱向思考圖畫(huà)要表達(dá)的內(nèi)容，進(jìn)而揭示圖畫(huà)的本質(zhì)和深層要旨。 解題指導(dǎo)：徽標(biāo)之類(lèi)的題目，因?yàn)榉?hào)多，象征意義復(fù)雜，故解題時(shí)容易犯難，學(xué)生感覺(jué)無(wú)從下手，無(wú)法揣摩設(shè)計(jì)者的構(gòu)思，因此做題力不從心。 答案示例：上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態(tài)；顏色為綠色，象征著生命、農(nóng)業(yè)、環(huán)保；圖形為正圓形，意為保護(hù)。二、主題活動(dòng)類(lèi)：這類(lèi)題往往要求設(shè)置語(yǔ)文活動(dòng)的情景、場(chǎng)景，讓你參與、策劃、實(shí)踐、體驗(yàn)?？疾閷W(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中策劃