創(chuàng)設(shè)情境提高英語課堂教學(xué)的有效性-展示頁
2025-04-12 23:43本頁面
【正文】 9iswork”,也是借助于紙做的鐘，是這樣操作的：一個學(xué)生拿著鐘問：“Whatit? ”學(xué)生由不熟悉怎么用英語表達(dá)時間到會用英語表達(dá)時間了，這是多次練習(xí)的結(jié)果。timeit?》時，我會問學(xué)生誰會用紙制作鐘時，有很多學(xué)生舉手，我就讓學(xué)生回去做一個鐘，第二天帶來。time一、小學(xué)英語課堂創(chuàng)設(shè)情境的方法 小學(xué)生的思維能力還處于具體思維階段，他們喜歡看實物，所以教師應(yīng)該多借助實物或圖片來創(chuàng)設(shè)情境。教師在英語課堂中創(chuàng)設(shè)情境，就是創(chuàng)造一種生活中的場面，讓學(xué)生在這種有生活氣息的環(huán)境里學(xué)習(xí)相關(guān)單詞或句子，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對生活的熱愛。本文結(jié)合自身教學(xué)案例，探討了情境教學(xué)的意義、如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，以及創(chuàng)設(shè)情境需要注意的問題，來提高課堂的教學(xué)的效率。要】：教師是教學(xué)的主導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境是教師引導(dǎo)作用的體現(xiàn)。 創(chuàng)設(shè)情境 提高英語課堂教學(xué)的有效性【摘在英語教學(xué)中，大量的單詞句型教學(xué)，如果通過創(chuàng)設(shè)生活中的情境，就能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生從“讓我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”?！娟P(guān)鍵詞】：小學(xué)英語課堂情境創(chuàng)設(shè) 運(yùn)用情境，是生活中的場面。那么，如何創(chuàng)設(shè)情境呢？接下來，我們來研究一下小學(xué)英語課堂如何創(chuàng)設(shè)情境。比如在教四年級下冊pep人教版第二單
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1