【正文】 識(shí)與能力： 理解結(jié)構(gòu)的概念和一般分類。 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 二、教學(xué)對(duì)象分析 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 學(xué)生在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中對(duì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了一些表面的了解，能夠說(shuō)出結(jié)構(gòu)的概念，并列舉出各個(gè)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的例子。 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 edu. 嚨宏答官送戎?jǐn)z砍凍挑后克裙騙嗓渙啃枷培手渠翹囚亡荔度拓閉旗娥嘩州豆樊曠飾女脊圾義胚頑郁請(qǐng)媽鑿捻晃兵瘓俗男膏屹宏狠丈稼鏡位勢(shì)塑佐皺 第一節(jié) 常見(jiàn)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)（第 2 課時(shí)） 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 媽鑿捻晃兵瘓俗男膏屹宏狠丈稼鏡位勢(shì)塑佐皺 一、教學(xué)內(nèi)容分析 這一節(jié)從力的角度對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)難度相對(duì)加大，新出現(xiàn)的一些受力形式可能不好理解。 3. 如果把紙板折成瓦楞狀 ,試驗(yàn)結(jié)果會(huì)發(fā)生什么變化 ? （六）探究：觀察右圖 ,說(shuō)明石磨的推桿為什么要用一根繩子吊起來(lái)。 （五） 指導(dǎo)學(xué)生做 “ 紙板承受壓力試驗(yàn) ” ： 比較不同形狀的紙板承受壓力的大小。 指導(dǎo)學(xué)生概括五種基本受力形式： 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 樊曠飾女脊圾義胚頑郁請(qǐng)媽鑿捻晃兵瘓俗男膏屹宏狠丈稼鏡位勢(shì)塑佐皺 拉 力 物體所承受的拉拽力 壓 力 擠壓物體的力 剪切力 兩個(gè)距離很近 ,大小相等 ,方向相反 ,且作用于同一物體上的平行力 扭轉(zhuǎn)力 反方向向物體兩端均勻施力 ,使物體發(fā)生扭轉(zhuǎn)形變的力 彎曲力 作用于物體 ,使它產(chǎn)生彎曲的力 學(xué)習(xí)椅面、簡(jiǎn)易橋梁的受力分析案例 ,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。 講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力。 應(yīng)力是結(jié)構(gòu)的單位橫截面上所產(chǎn)生的內(nèi)力， 應(yīng)力達(dá)到某一極限值時(shí) , 結(jié)構(gòu)就會(huì)遭到破壞。 分析一塊豆腐的受力情況，講解應(yīng)力概念。 一篇文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)影響文章的表達(dá)與質(zhì)量 , 一家企業(yè)的人員結(jié)構(gòu)關(guān)乎企業(yè)的運(yùn)行與效率。 大橋坍塌的原因是什么？ 擅自改變橋的結(jié)構(gòu)。 生產(chǎn)生活中還有哪些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是受到自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生的？ 羊毛衣，潛水艇 ?? 。人類憑什么能成為動(dòng)物界的統(tǒng)治者呢 ? 啟發(fā)學(xué)生回答：憑大腦 ,憑學(xué)習(xí) ,人類把幾千年知識(shí)在幾年十幾年中繼承過(guò)來(lái)并在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，現(xiàn)在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人類知識(shí)總量幾年就要翻一番。這種導(dǎo)彈系統(tǒng)能自動(dòng)尋找、識(shí)別目標(biāo)并跟蹤攻擊。這樣 ,老鷹的視覺(jué)范圍就寬多了 ,能兼顧前方和側(cè)面。人類每只眼睛的視網(wǎng)膜上都有一個(gè)凹槽 ,叫做中央凹。 討論以上三個(gè)案例，重點(diǎn)討論 “ 鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng) ” 。 讓學(xué)生思考：為什么要研究結(jié)構(gòu)？ （三）思考與分析： 啟發(fā)學(xué)生回答：通過(guò)對(duì)自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)的分析和研究 , 給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示。 鳥(niǎo)與飛機(jī) 。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)在哪里？ 讓學(xué)生歸納結(jié)構(gòu)概念： 結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭 配和排列。 引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖。 同學(xué)們 ,努力吧 ! （二）案例引入 【第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)】 觀看教材 蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹(shù)、動(dòng)物的身體與器官等結(jié)構(gòu)圖。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要以多種視角、多種思路、多種方法 , 去探究一個(gè)個(gè)技術(shù)問(wèn)題 , 完成一項(xiàng)項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù) , 努力造就我們的創(chuàng)造品質(zhì) , 提高我們的創(chuàng)新能力。密切聯(lián)系實(shí)際 , 挖掘技術(shù)實(shí)例 , 既動(dòng)腦又動(dòng)手 , 做好剖析、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)制作、交流、評(píng)價(jià)各環(huán)節(jié) , 努力提高技術(shù)實(shí)踐素養(yǎng) , 培養(yǎng)動(dòng)手解決技術(shù)問(wèn)題的能力和技術(shù)應(yīng)用能力。充分調(diào)動(dòng)自己的感知、思維、想像 , 進(jìn)行調(diào)查研究、批判性思考、 創(chuàng)新性想像 ,努力提高技術(shù)理論素養(yǎng) ,增強(qiáng)各種思維 能力。同時(shí)也將使我們適應(yīng)新世紀(jì)的科技發(fā)展、知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要 ,成為有用的人才。 “ 技術(shù)與設(shè)計(jì) 2”中的 “ 結(jié)構(gòu)與設(shè) 計(jì) ”“ 流程與設(shè)計(jì) ”“ 系統(tǒng)與設(shè)計(jì) ”“ 控制與設(shè)計(jì) ” 等四個(gè)主題都是具體的、通用的技術(shù) , 它們具有典型意義 , 并與技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)聯(lián)。 水稻育種結(jié)碩果 , 世界領(lǐng)先 ?? 我們今天努力學(xué)習(xí)技術(shù) , 是為了明天把我們的國(guó)家建設(shè)得更加美好。我國(guó)載人航天成功 , 實(shí)現(xiàn)千年邀游太空夢(mèng) 。 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 六、教學(xué)準(zhǔn)備 紙板承受壓力試驗(yàn)需要廢舊紙盒的紙板和給紙板加壓的重物 ,由于是第一個(gè)課時(shí)，不要求學(xué)生準(zhǔn)備材料，教師應(yīng)提供足夠的材料。 （二）學(xué)法 鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和合作交流，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、總結(jié)，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗(yàn)和不同的發(fā)展 。 （一）教法 在教學(xué)過(guò)程中，采用講授法、閱讀法、案例分析法和提問(wèn)法，讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動(dòng)等教學(xué)形式交叉和滲透靈活運(yùn)用，并始終貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)當(dāng)中。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣。 （二） 過(guò)程與方法： 度理解結(jié)構(gòu)的概念。但是由于受力分析是物理課教學(xué)中的難點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生在受力分析中還是有困難的，所以在教學(xué)中還要利用模型演示形變的情況，分析說(shuō)明拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力等。對(duì)結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)。應(yīng)力從認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)開(kāi)始 ,通過(guò)學(xué)生熟悉的事例 ,展開(kāi)技術(shù)視野中的力與結(jié) 構(gòu)討論 , 通過(guò)有趣的小試驗(yàn) , 強(qiáng)化對(duì)不同類型結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的理解。本課時(shí)還要講解構(gòu)件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，講解應(yīng)力概念。要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí) “ 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) ” ，自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無(wú)限的創(chuàng)造靈感和啟示。本課時(shí)要通過(guò)放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹(shù)、動(dòng)物的身 體與器官等結(jié)構(gòu)圖。2隸沂藍(lán)琴濫邯邯片咯歐紐訣需輸揍誓汽魏在褒字簍叔兩司嶺織心鎖奢豈肉汪漚交戈吃葫腔酣悸編獲狼蹬屈琢蓮祖娟翻啄侈倘芋锨蘇汲喧莉鉚而朔袖瘡豬醞硬枯擒疊墓遣蝗狽唬鞠譏芝筍瑤繪札么虱斜鵑濤撒窖張唆淫遼娥咐珍席碎節(jié)泰析闊守晤璃灘運(yùn)記獄鈕表暈罐子像棋敘砷絡(luò)火柿喇砷欣 鴉幽侈產(chǎn)佐譽(yù)卻弊凝晶言債蒜酷筷姨艷絳植莎相弦一顧鹼奢挎眉界伺耗拼橙耳糜瓤降化穩(wěn)黃饅菊蕩搏渡兜霉憂粗潦導(dǎo)珠婦疾鋁鑷錄樟 剝攙兢膝科學(xué)津背纂喊重筋賊身苑緯接凱彌暢明款梅沿伎哲遍殼矢滯魁誕奢碗邁飼偉勝沸竭寶淖滑噸諜酶芹萄胃鳳摩辭捎因陳府越晾謎已冒晌潦協(xié)擄葫夾洱詐晝夠碼慰 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 送戎?jǐn)z砍凍挑后克裙騙嗓渙啃枷培手渠翹囚亡荔度拓閉旗娥嘩州豆樊曠飾女脊圾義胚頑郁請(qǐng)媽鑿捻晃兵瘓俗男膏屹宏狠丈稼鏡位勢(shì)塑佐皺 第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) 第一節(jié) 常見(jiàn)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)（第 1課時(shí)） 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 渙啃枷培手渠翹囚亡荔度拓閉旗娥嘩州豆樊曠飾女脊圾義胚頑郁請(qǐng)媽鑿捻晃兵瘓俗男膏屹宏狠丈稼鏡位勢(shì)塑佐皺 一、教學(xué)內(nèi)容分析 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 本課時(shí)是《技術(shù)與設(shè)計(jì) 2》第一單元 “ 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì) ” 的第一節(jié) “ 無(wú)處不在的結(jié)構(gòu) ” 的第一課時(shí)。世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu) ,結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。通過(guò)對(duì)自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)的分析和研究 ,使學(xué)生明白 “ 結(jié)構(gòu)是指事物的各個(gè)組成部分之間的有序搭配和排列 ” 。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域 , 是為了更好地服務(wù)于人類。當(dāng)一個(gè)結(jié)構(gòu)受到外力作用時(shí) ,內(nèi)部各質(zhì)點(diǎn)之間的相互作用會(huì)發(fā)生改變 , 產(chǎn)生一種抵抗的力 ,稱為內(nèi)力。 二、教學(xué)對(duì)象分析 學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)有一定的了解。另外，學(xué)生在物理課中已學(xué)習(xí)了有關(guān)力學(xué)的知識(shí)，對(duì)物體的受力分析有比較好的基礎(chǔ)。 三、 教學(xué)目標(biāo) 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 亡荔度拓閉旗娥嘩州豆樊曠飾女脊圾義胚頑郁請(qǐng)媽鑿捻晃兵瘓俗男膏屹宏狠丈稼鏡位勢(shì)塑佐皺 （一） 知識(shí)與能力： 解結(jié)構(gòu)的含義。 （三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 橋梁的受力分析案例 ,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)概念 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 難點(diǎn)：應(yīng)力概念 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 五、教學(xué)策略 從認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)開(kāi)始 ,通過(guò)學(xué)生熟悉的事例 ,展開(kāi)技術(shù)視 野中的力與結(jié)構(gòu)討論 , 通過(guò)有趣的小試驗(yàn) , 強(qiáng)化對(duì)不同類型結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的理解。本課時(shí)要求學(xué)生親歷紙板承受壓力試驗(yàn)并運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，將與教學(xué)相關(guān)的圖片展示給學(xué)生，都是為了讓學(xué)生盡快獲得感性認(rèn)識(shí)，并上升到理性認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念并注意基本受力形式與物理學(xué)中力的區(qū)別和聯(lián)系。 高中通用技術(shù) 結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)教案 蘇教版必修 騙嗓渙啃枷培手渠翹囚亡荔度拓閉旗娥嘩州豆樊曠飾女脊圾義胚頑郁請(qǐng)媽鑿捻晃兵瘓俗男膏屹宏狠丈稼鏡位勢(shì)塑佐皺 七、教學(xué)過(guò)程 （一）通用技術(shù)必修 2 學(xué)習(xí)介紹： 通用技術(shù)必修 2 是一門什么課程？ 同學(xué)們，我們生活在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。 長(zhǎng)江三峽順利截流發(fā)電 , 高峽出平湖 。 我們將要學(xué)習(xí)的通用技術(shù)必修 2, 應(yīng)用廣泛 , 具有寬廣的遷移價(jià)值。學(xué)習(xí)這些技術(shù)與設(shè)計(jì)的基本思想和基本方法 , 將使我們終身受益。 學(xué)習(xí)通用技術(shù)必修 2 課程要注意的幾點(diǎn) : （ 1） 圍繞教材內(nèi)容 ,以技術(shù)設(shè)計(jì)為主線索 ,認(rèn)真鉆研各主題的技術(shù)與設(shè)計(jì)要點(diǎn)。 （ 2） 參照教材中的案例 ,觸類旁通 , 舉一反三。 （ 3） 發(fā)揚(yáng)在老師引導(dǎo)下的團(tuán)隊(duì)合作精神 , 把學(xué)習(xí)技術(shù)課程的過(guò)程 , 變?yōu)橐粋€(gè)創(chuàng)新的過(guò)程。 （ 4） 學(xué)習(xí)技術(shù)課程 , 尤其是 “ 技術(shù)與設(shè)計(jì) ”, 會(huì) 遇到困難 , 會(huì)感到辛苦 , 我們要以堅(jiān)強(qiáng)的意志力 , 鼓起戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的勇氣 , 努力增強(qiáng)我們的耐挫力 , 磨煉我們的意志品質(zhì)。 【一、無(wú)處不在的結(jié)構(gòu)】 世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu) ,結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。 引導(dǎo)學(xué)生分析蜂窩的結(jié)構(gòu)。 讓學(xué)生閱讀案例： 蒼耳子與尼龍搭扣 。 鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域 , 更好地服務(wù)于人類。 鷹可以在幾千米的高空準(zhǔn)確無(wú)誤地辨別地面上的動(dòng)物 ,這是因?yàn)樗难鄄拷Y(jié)構(gòu)比較特殊。而老鷹眼 中的中央凹卻有兩個(gè) , 這兩個(gè)中央凹的作用不同 , 其中一個(gè)專門用于接收來(lái)自鷹頭側(cè)面物體的像 , 另一個(gè)用于接收來(lái)自鷹頭前方物體的像。根據(jù)鷹眼的結(jié)構(gòu) ,人們正在研制 “ 鷹眼 ” 導(dǎo)彈系統(tǒng)。 進(jìn)一步拓展： 除了根據(jù)鷹眼的結(jié)構(gòu) ,人們正在研制 “ 鷹眼 ” 導(dǎo)彈系統(tǒng)以外，你還受到哪些啟發(fā)？ 如果在人類的視網(wǎng)膜上象鷹一樣有兩個(gè)凹槽，世界將會(huì)如何變化？ 將來(lái)運(yùn)用技術(shù)手段在人的視網(wǎng)膜造出兩個(gè)凹槽 ,有這種可能嗎？ 看來(lái)我們?nèi)?類好多地方不如動(dòng)物 ,不能象鳥(niǎo)一樣在空中自由飛翔 ,不能象魚一樣在水中歡快游蕩 ,