民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究結(jié)題報(bào)告-展示頁
2025-04-04 02:05本頁面
【正文】 一班、中二班、中三班、小二班三個(gè)年齡段共六個(gè)班級(jí)全體幼兒及家長(zhǎng)。本課題將在理論和專家的指導(dǎo)下在以下方面有所突破:民間游戲的搜集、整理與分類；民間游戲的改編與創(chuàng)新。五、研究重點(diǎn)及預(yù)計(jì)突破的難點(diǎn)采用“求新與求活”的策略,把留存在民間的鄉(xiāng)土游戲引入到幼兒園的游戲活動(dòng)中,讓民間游戲的價(jià)值得到很好的拓展。2．對(duì)民間游戲進(jìn)行改編和創(chuàng)新的研究。三、課題的界定所謂“民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究”就是以民間游戲調(diào)查、收集的游戲理論為基礎(chǔ),將民間游戲改變或創(chuàng)編成適合當(dāng)今幼兒發(fā)展的游戲。為此,研究它就是要對(duì)民間游戲進(jìn)行開發(fā)、改編、挖掘它的教育娛樂潛能,讓它繼續(xù)為幼兒教育服務(wù)。三是具有很強(qiáng)的隨機(jī)性和簡(jiǎn)便性,一般不受時(shí)間、空間、人數(shù)、年齡等條件的限制。而經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、簡(jiǎn)便易行的民間游戲正是這一空白的填補(bǔ)者，并有以下的突出優(yōu)點(diǎn)：一是民間游戲具有易學(xué)、易會(huì)、易傳的特點(diǎn)。 新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》也對(duì)幼兒游戲提出了新的要求,游戲是學(xué)前兒童的主要活動(dòng),通過豐富多彩的游戲發(fā)展幼兒的多種功能,寓教于樂。這些游戲,往往來源于人們的現(xiàn)實(shí)生活，貼近幼兒，非常適合于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)。但是,隨著社會(huì)發(fā)展,高科技的電子玩具的出現(xiàn),使許多民間的鄉(xiāng)土游戲隨之悄然流逝。為此,我們對(duì)民間游戲進(jìn)行了開發(fā)、創(chuàng)編，挖掘它的教育娛樂潛能,讓它繼續(xù)為幼兒教育服務(wù)?！睹耖g游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究》結(jié)題報(bào)告河南省桐柏縣幼兒園內(nèi)容提要：優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)游戲是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的積累,也是優(yōu)秀教育智慧的結(jié)晶,它賦予了鮮明的區(qū)域特點(diǎn)和濃郁的地方特色。可是,由于物質(zhì)生活的不斷提高,許多民間游戲被教師和家長(zhǎng)所忽視,導(dǎo)致了民間游戲正面臨著失傳的危機(jī)。 一、課題研究的意義優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)游戲是勞動(dòng)人民生活經(jīng)驗(yàn)的積累,也是優(yōu)秀教育智慧的結(jié)晶,它賦予了鮮明的區(qū)域特點(diǎn)和濃郁的地方特色。許多生動(dòng)有趣的民間游戲逐漸退出了孩子的生活,不再為幼兒所熟悉,如“老鷹抓小雞”、“跳竹竿”、“石頭剪子布”和“金鎖和銀鎖”等?？墒?由于物質(zhì)生活的不斷提高,許多民間游戲被教師和家長(zhǎng)所忽視,導(dǎo)致了民間游戲正面臨著失傳的危機(jī)。但廣大幼兒教師由于時(shí)間、精力和水平的限制苦于編游戲難,而現(xiàn)有的游戲又大多內(nèi)容單調(diào)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒發(fā)展的需要。二是內(nèi)容豐富、形式多樣、輕松活潑、節(jié)奏明快、語言朗朗上口。四是民間游戲的玩具材料十分簡(jiǎn)便,便于老師制作,甚至不花錢也能開展幼兒民間游戲。二、課題研究的目的通過對(duì)適合幼兒發(fā)展的民間游戲的搜集、開發(fā)、改編、創(chuàng)新及實(shí)驗(yàn)研究,從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒樂于參加游戲的習(xí)慣,鍛煉幼兒體質(zhì),增強(qiáng)各器官功能,開發(fā)智力,增進(jìn)友誼的目的,使更多完整的民間游戲可供幼兒園教師參考使用。四、研究的內(nèi)容1．對(duì)民間游戲的搜集、整理、分類的研究。3．民間游戲在幼兒園中運(yùn)用的研究。補(bǔ)充和豐富幼兒園的游戲活動(dòng)。民間游戲的運(yùn)用。2．研究方法①調(diào)查法：采用訪談法等對(duì)民間游戲的種類進(jìn)行調(diào)查。③行動(dòng)研究法：教師在研究的過程中發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)診斷,并提出解決問題的方法在實(shí)踐中不斷分析、反思幼兒行為的產(chǎn)生及背后原因,不斷調(diào)整指導(dǎo)策略解決問題。:課題實(shí)施周期：2008年1月——2009年6月（1）準(zhǔn)備階段(2008年1月——2008年4月)①理論學(xué)習(xí)、召開座談會(huì)、更新教育觀念，使本課題組成員明確教研意義。③收集、制作民間游戲所需的器械、材料等。②對(duì)民間游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)、改編、創(chuàng)新和運(yùn)用。②整理民間游戲開展過程中典型游戲方案、案例，形成專集。七、民間游戲研究的
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1