【正文】 .. 42 四、建設(shè)資金預(yù)算 .................................................................................................... 43 （一）專業(yè)建設(shè)資金投入與構(gòu)成 ............................................................................ 43 （二）資 金總預(yù)算 .................................................................................................... 43 （三）物流管理專業(yè)資金投入預(yù)算表 .................................................................... 44 五、改革舉措 ............................................................................................................ 45 （一）關(guān)鍵問題 ........................................................................................................ 45 （二）改革舉措 ........................................................................................................ 45 六、保障措施 ............................................................................................................ 47 （一）制度機(jī)制保障 ................................................................................................ 47 （二）組織機(jī)構(gòu)保障 ................................................................................................ 47 （三）監(jiān)控保障 ........................................................................................................ 47 （四）資金保障 ........................................................................................................ 48 七、預(yù)期成效 ............................................................................................................ 48 八、建設(shè)進(jìn)度與績(jī)效考核 ........................................................................................ 48 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 II 物流管理專業(yè)建設(shè)方案 專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人： 方仲民 運(yùn)輸管理系主任、教授 古興元 河北快運(yùn)集團(tuán)有限公司總經(jīng)理 、 高級(jí)工程師 專業(yè)建設(shè)小組成員： 劉雅麗 教授 、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師 李建欣 副教授 、物流師 董 亮 副教授 、物流師 趙 靜 副教授 、物流師 李 杰 講師 、物流師 羅 穎 講師 、物流師 焦建紅 講師 、物流師 孫光明 講師 、高級(jí)程序設(shè)計(jì)師 王海娟 講師 、物流師 解翠杰 講師 、物流師 王 碩 講師 林柄祿 河北物流協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng) 、高級(jí)工程師 蔡振彪 河北交通企業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 、高級(jí)工程師 王文清 河北快運(yùn)集團(tuán)有限公司副總經(jīng)理 、高級(jí)物流師 吳良龍 上海申絲物流有限公司副總經(jīng)理 蔡連良 河北郵政集團(tuán)石家莊分公司副總經(jīng)理 、工程師 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 1 前 言 為進(jìn)一步提高物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，更好地服務(wù)于河北省區(qū) 域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。物流管理專業(yè)主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，深化教育教學(xué)改革，校企合作共同制定了物流管理專業(yè)建設(shè)方案。建設(shè)方案包括工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新；課程與教學(xué)資源建設(shè)；以職業(yè)能力為主線的課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革；校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)；物流專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等。 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) （一）建設(shè)背景 區(qū)域背景分析 隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物流業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，在規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益等方面取得了較大成績(jī)。 2020 年 3 月 10 日，國(guó)務(wù)院以國(guó)發(fā)（ 2020） 8 號(hào)文發(fā)布了《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》，物流業(yè)躋身十大振興產(chǎn)業(yè)之一，由此拉開了物流產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的序幕。 河北省也將現(xiàn)代物流業(yè)列入十大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)群之一，可以預(yù)見，未來河北省物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將成為河北省經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一 ， 這些給 物流專業(yè)發(fā)展 帶來了 契機(jī)。由于物流具有勞動(dòng)密集和技術(shù)密集相結(jié)合的特點(diǎn)，使得物流操作人員的需求成倍增加。 根據(jù)國(guó)際通用的計(jì)算方法，按每年 1億元國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值需要 25個(gè)物流從業(yè)人員 , 就河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和物流業(yè)的現(xiàn)狀看， 2020 年物流從業(yè)人員 需要 50 萬人，而現(xiàn)有的物流管理人才培養(yǎng)體系遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需要， 成為制約產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。 （二）建設(shè)基礎(chǔ) 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院是河北省高職院校中率先開設(shè)物流管理專業(yè)的學(xué)校，專業(yè)開設(shè)于 2020 年， 2020 年 5 月被評(píng)為河北省高職高專教育示范專業(yè)。近年來 ,學(xué)院以物流管理專業(yè)為龍頭，帶動(dòng)報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、公路運(yùn)輸與管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、城市交通運(yùn)輸五個(gè)相關(guān)專業(yè)全面發(fā)展，專業(yè)定位緊密結(jié)合交通行業(yè)、物流行業(yè)的發(fā)展，人才培養(yǎng)充分利用了學(xué)校和企業(yè)的資源 。物流管理專業(yè) 是中國(guó)物流學(xué)會(huì)、河北現(xiàn)代物流協(xié)會(huì)、河北省交通企業(yè)協(xié)會(huì)的理事單位；是教育部教育管理信息中心 ITATPRO 實(shí)訓(xùn)基地；是中國(guó)物流與采購聯(lián)合會(huì)、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)的物流師職業(yè)資格培訓(xùn)中心；中國(guó)條碼技術(shù)資格培訓(xùn)中心； ERP 工程師執(zhí)業(yè)能力認(rèn)證中心。 2020 年 “ 現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ” 獲得了河北省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 物流管理專業(yè)以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，初步形成了由認(rèn)知性實(shí)踐 、校內(nèi)課程模塊實(shí)訓(xùn)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)構(gòu)成的實(shí)踐教學(xué)體系。 以物流專業(yè)建設(shè)委員會(huì)為紐帶，建立了全方位、多層次的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制 ， 專業(yè)與行業(yè)協(xié)會(huì)建立了密切的聯(lián)系。 、職業(yè)素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 物流管理專業(yè)有一支學(xué)緣、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)帶頭人優(yōu)勢(shì)明顯，以雙師素質(zhì)教師為主，專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)本專業(yè)日常教學(xué)、科研、培訓(xùn)和對(duì)外技術(shù)服務(wù)工作。 教師隊(duì)伍中 有 河北省高等學(xué)校教學(xué)名師 1人， 全國(guó)高等職業(yè)教育專業(yè)帶頭人 1 名， 100%的教師有在企業(yè)專、兼職工作的經(jīng)歷。學(xué)生在 教育部舉辦的兩 屆全國(guó)高職高專物流技能大賽 中 獲河北賽區(qū)一等獎(jiǎng)， 全國(guó)的 二 、三 等獎(jiǎng)，雙證書獲取率 100%。 7. 形成了“一個(gè)核心、兩項(xiàng)能力、三標(biāo)融通”的人才培養(yǎng)特色 物流管理專業(yè)結(jié)合社會(huì)、企業(yè)對(duì)物流管理人才的要求，將人才培養(yǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力定位在物流信息技術(shù)應(yīng)用；將物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的職業(yè)關(guān)鍵能力定位在信 息處理能力和物流業(yè)務(wù)籌劃分析能力；將企業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相互貫通。 二、建設(shè)目標(biāo) （一） 總體目標(biāo) 立足學(xué)院“四位一體、雙證融通”的人才培養(yǎng)模式， 優(yōu)化 專業(yè) 人才培養(yǎng)方案；構(gòu)建以物流綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以“典型工作任務(wù)”為載體的專業(yè)課程體系，建設(shè)教學(xué)資源庫；開發(fā)以工作過程為導(dǎo)向的優(yōu)質(zhì)核心課程；按照“校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)有 機(jī)銜接與融通”的思想，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；以河北省物流企業(yè)為紐帶，拓展社會(huì)服務(wù)功能。 （二） 具體 目標(biāo) 1． 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新 人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神、符合社會(huì)發(fā)展需要的“精操作、會(huì)管理、懂經(jīng)營(yíng)”高素質(zhì)技能型人才。 3． 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn) 、實(shí)習(xí) 基地建設(shè) 新建河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流商務(wù)中心，下設(shè)連鎖經(jīng)營(yíng)服務(wù)中心、 電子商務(wù) 中心、辦公服務(wù)中心、第四方物流公司 4 個(gè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)部門。在與現(xiàn)有物流企業(yè)合作基礎(chǔ)上，開發(fā)多家物流企業(yè)建立訂單培養(yǎng)合作關(guān)系，新增 10 個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。 5． 拓展社會(huì)服務(wù)能力 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 6 拓展社會(huì)服務(wù)功能，在職業(yè)培訓(xùn)、第四方物流技術(shù)咨詢方面實(shí)現(xiàn)突破，每年為物流企業(yè)開展職業(yè)培訓(xùn)不低于 600 人次，年培訓(xùn)師資 50 人次，對(duì)口支援 3 所職業(yè)院校。 三、建 設(shè)內(nèi)容 （一）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 依托交通職教集團(tuán)，根據(jù)集團(tuán)內(nèi)物流企業(yè)的人才需求計(jì)劃，與企業(yè)簽訂 “ 訂單培養(yǎng) ” 協(xié)議，按照典型企業(yè)崗位要求制定和實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃。建設(shè)內(nèi)容及改革措施： 分析職業(yè)崗位與職業(yè)能力 ，確立人才培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的操作層、管理層人才：德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代物流管理基本理論和專門知識(shí)，能在生產(chǎn)、流通和服務(wù)領(lǐng)域中從事 物流業(yè)務(wù)受理、物流信息處理、 物流作業(yè)流程管理 等 工作 ，能正確選擇、熟練操作各種物流設(shè)備，具有物流現(xiàn)場(chǎng)組織、市場(chǎng)開拓、客戶關(guān)系管理能力，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神、符合社會(huì)發(fā)展需要的 “ 精操作、會(huì)管理、懂經(jīng)營(yíng) ” 高素質(zhì)技能型 “ 物流業(yè)務(wù)主管 ” 。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)異、自學(xué)能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)愿望的學(xué)生制定 2 年在校內(nèi)完成“基本素質(zhì) +專業(yè)技能 +崗位綜合能力 +職業(yè)資格證書”、 1 年在企業(yè)完成“頂崗實(shí)習(xí) +預(yù)就業(yè) ” 的人才培養(yǎng)模式。 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 7 建立 “ 訂單培養(yǎng) ” 的良性運(yùn)行制度與機(jī)制 按照物流企業(yè)對(duì)高技能人才的要求，通過校企合作，在共同確定人才培養(yǎng)規(guī)格、制定人才培養(yǎng)方案、成立專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)、開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程、組織實(shí)施教學(xué)、共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、安排頂崗實(shí)習(xí)、落實(shí)畢業(yè)生就業(yè)等方面形成良性運(yùn)行制度與機(jī)制。 （ 1）適時(shí)優(yōu)化調(diào)整人才培養(yǎng)方案 表 1 培養(yǎng)方案優(yōu)化調(diào)整的流程與措施 序號(hào) 流 程 措 施 實(shí)施要點(diǎn) 責(zé)任人 1 召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議 聘請(qǐng)行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)人員 1012 人，定期召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，就專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與調(diào)整、知識(shí)點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)、畢業(yè)生能力素質(zhì)要求進(jìn)行座談?dòng)懻摗? 每年不得少于 3 家企業(yè) 解翠杰 圖 3 工學(xué)結(jié)合 培養(yǎng) 模式 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 8 序號(hào) 流 程 措 施 實(shí)施要點(diǎn) 責(zé)任人 利用每年上半年檢查學(xué)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基本情況，進(jìn)行專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研、人才規(guī)格調(diào)研，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與調(diào)整提供依據(jù)。 每年不得少于 1 次 解翠杰 在兼職教師來校講授實(shí)踐課程時(shí)，進(jìn)行物流管理 職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識(shí)要求等內(nèi)容的研討，為人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與調(diào)整提供依據(jù)。 每年 6 月 劉雅麗 5 召開專業(yè)教師研討會(huì) 研討專業(yè)教學(xué)計(jì)劃優(yōu)化與調(diào)整，課程體系、教學(xué)方法的改革等問題。詳見表 2。人才培 養(yǎng)質(zhì)量保 障 體系如圖 4 所示。開發(fā)基于工作過程的 5 門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，及配套教材、課件等教學(xué)資源庫的建設(shè)，以此帶動(dòng)專業(yè)群其他專業(yè)課程的建設(shè)。在課程體系中加大實(shí)踐教學(xué)比例，保證職業(yè)通用能力訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)職業(yè)技術(shù)能力訓(xùn)練，突出職業(yè)方向技術(shù)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位群的工作能力和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)與適應(yīng)、遷移能力。 圖 5 “寬平臺(tái)、多方向”的專業(yè)課程體系 圖 6 專業(yè)課程體系開發(fā)流程 河北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè) 建設(shè)方案 11 （ 2）重構(gòu)理論教學(xué)體系 按 “ 必需、夠用 ” 的原則 構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的理論教學(xué)體系 。 表 4 理論教學(xué)體系 模 塊 課 程 內(nèi) 容 培養(yǎng)目標(biāo) 職業(yè)基礎(chǔ)課程 公共基礎(chǔ) 思想道德與職業(yè)道德、實(shí)用英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、演講與口才 主要培養(yǎng)職業(yè)道德、創(chuàng)新精神、基礎(chǔ)能力，以通用能力培養(yǎng)為主，兼顧專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng) 專業(yè)基礎(chǔ) 物流基礎(chǔ)、物流專業(yè)英語、國(guó)際貿(mào)易、物流法律法規(guī) 職業(yè)技術(shù)課程 運(yùn) 輸 運(yùn)輸實(shí)務(wù)、物流設(shè)施與設(shè)備 主要培養(yǎng)本專業(yè)的職業(yè)技術(shù)能力、核心技能，使其具有除勝