新課程背景下學(xué)校改革發(fā)展的問題與對(duì)策-展示頁
2025-04-03 03:24本頁面
【正文】 學(xué)校的改革發(fā)展繞不過這些問題，必須正視；但問題的存在并不能成為維持現(xiàn)狀、停步不前的借口。我校作為外來務(wù)工子女定點(diǎn)學(xué)校，外來務(wù)工子女較多，更是給教學(xué)和教育管理及學(xué)校發(fā)展帶來一系列挑戰(zhàn)。（原北京八中校長龔正行）教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變比較困難，傳統(tǒng)的慣性、壓力大、滿足現(xiàn)狀、以及職業(yè)倦怠等情況，使得教師變革和學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，阻礙了教師的專業(yè)成長，學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。各級(jí)教育行政部門應(yīng)該加大執(zhí)行力度，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，要從上到下統(tǒng)一抓，起碼要在一個(gè)地區(qū)內(nèi)統(tǒng)一抓才能奏效。主管部門對(duì)學(xué)校行為的督導(dǎo)、管理不到位，法規(guī)執(zhí)行無力，淪于形式，等于縱容了學(xué)校間為升學(xué)率惡性競爭的無序行為。為什么還會(huì)形成目前這種局面呢?問題是當(dāng)有些學(xué)校違規(guī)搞應(yīng)試教育時(shí)，沒有得到教育行政部門及時(shí)有力的制止。為改變這種狀況，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，各級(jí)教育行政部門也曾三令五申，就課程開足開全、保證學(xué)生必要的體育鍛煉和休息時(shí)間、不準(zhǔn)假期補(bǔ)課等出臺(tái)過多種文件、做過多次規(guī)定，但經(jīng)常是檢查風(fēng)一過，一切又歸于以前，屢屢不見實(shí)效。其二，教育行政部門監(jiān)管不力，法規(guī)失效。由此，出現(xiàn)兩種有意思的現(xiàn)象：一是，出現(xiàn)了城市孩子往農(nóng)村中學(xué)送、城市學(xué)校學(xué)習(xí)“縣中”經(jīng)驗(yàn)的做法——當(dāng)然，這些現(xiàn)象并非不可取，農(nóng)村學(xué)校也有值得學(xué)習(xí)借鑒的地方，但總體來說，城市學(xué)校大量借鑒的是農(nóng)村學(xué)校應(yīng)試的策略，我覺得，這不應(yīng)視作一種進(jìn)步?，F(xiàn)在，中考改革力度不大，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，上級(jí)主管部門對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)以中考成績?yōu)橹?，甚至是用考試成績給各校排隊(duì)，造成學(xué)校只能“考什么教什么”，疲于應(yīng)付；用人的學(xué)歷化也造成社會(huì)、家長對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)只看升學(xué)率，擇校風(fēng)盛行，更加導(dǎo)致“強(qiáng)校更強(qiáng)，弱校更弱”的不良競爭局面。對(duì)于教育規(guī)律和發(fā)展趨勢，校長們不是不懂，學(xué)校教育應(yīng)該改革，必須改革，但目前學(xué)校改革發(fā)展中存在的困難和問題必須正視和重視：一、學(xué)校改革發(fā)展的困難及問題教育評(píng)價(jià)造成學(xué)校改革放不開手腳，發(fā)展空間受限這是造成很多學(xué)校不敢改、不能改的最主要原因，也是造成各地學(xué)校間加班加點(diǎn)、爭搶生源、大搞“應(yīng)試軍備競賽”而導(dǎo)致惡性競爭不止的主要原因。. . . .新課程背景下學(xué)校改革發(fā)展的問題及對(duì)策新課程改革是國家推行素質(zhì)教育的重要舉措，是學(xué)校教育改
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1