關(guān)于小學(xué)生繪畫創(chuàng)新能力的培養(yǎng)小課題結(jié)題-展示頁
2025-04-02 02:35本頁面
【正文】 系。二、研究過程和措施（一）準(zhǔn)備階段對美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)研。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新能力的方法研究。培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識，保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，給予學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性的自由。小學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識的調(diào)查及分析。四、研究內(nèi)容、過程和措施內(nèi)容提示：研究內(nèi)容（本課題研究要解決的具體問題是什么？）；研究過程和措施（不同的研究階段要解決什么問題，怎樣解決？）（2000字以上）一、研究內(nèi)容現(xiàn)代的美術(shù)教育對學(xué)生創(chuàng)新能力和獨(dú)特個(gè)性的展示有著重要的作用。與信息技術(shù)及其他學(xué)科整合，引領(lǐng)學(xué)生全面能力的發(fā)展。提高教師內(nèi)涵素養(yǎng)、創(chuàng)新意識及教學(xué)水平?？砂纯蒲心繕?biāo)（例如：某種教育教學(xué)策略、方法、模式等）、育人目標(biāo)（例如：培養(yǎng)什么樣的學(xué)生或教師、提高學(xué)生或教師的什么樣的能力等）、工作目標(biāo)（例如：通過課題的研究對教育教學(xué)管理、工作有什么樣的促進(jìn)作用等）設(shè)立。教會他們利用創(chuàng)造性的思維，勇于創(chuàng)新、勇于探索，適應(yīng)新形勢下的社會發(fā)展。二、現(xiàn)實(shí)意義通過多種創(chuàng)新方式的實(shí)踐，探索最適合、最有效的培養(yǎng)學(xué)生繪畫創(chuàng)新能力的策略方法。二、課題研究的意義內(nèi)容提示：本課題的研究對該領(lǐng)域的理論和現(xiàn)實(shí)的意義；（200字以上）一、理論價(jià)值提升教師創(chuàng)新理念及科研意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生創(chuàng)新觀念?？梢园l(fā)現(xiàn)，在許多研究成果中，對教師教學(xué)方法和學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)已經(jīng)有了一定的研究，比如：創(chuàng)設(shè)良好的情景；多鼓勵(lì)多評價(jià)；多媒體教育教學(xué)；學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)等方面，他們都已經(jīng)有了一定的理解，但他們的研究各有側(cè)重點(diǎn)，沒能就學(xué)生和教師兩方面，具體的闡述創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究策略。杭州市開展了《小學(xué)美術(shù)布藝教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的研究》的課題研究；蘇州市胥口中心小學(xué)也進(jìn)行了《在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)兒童的想象創(chuàng)造力》的課題研究。這種創(chuàng)新不僅是教材內(nèi)容的創(chuàng)新，同樣也是教學(xué)方法的創(chuàng)新。近些年，我國的藝術(shù)教育正在逐漸發(fā)生變化，從忽視到重視，從單一培養(yǎng)到全面提升。.. . . ..BXJKGH 課題批準(zhǔn)編號 （申請人填寫）本溪市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度市級小 課 題 結(jié) 題 ? 結(jié) 題 報(bào) 告 課 題 名 稱 關(guān)于小學(xué)生繪畫創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 課 題 主 持 人 張慧勤 本溪市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 制內(nèi)容要求：宋體、小四號字、一、省內(nèi)外研究述評內(nèi)容提示：與本課題相關(guān)的、他人的研究成果、研究理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他人研究經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢和不足是什么，做以闡述。（400字以上）“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。到現(xiàn)在為止，我國的小學(xué)美術(shù)教育已經(jīng)度過了平穩(wěn)前進(jìn)的階段，向著謀求創(chuàng)新之路發(fā)展。而我們要做的不僅是自身的能力的提升，還要讓學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有所提高。還有許許多多的美術(shù)教育工作者，在美術(shù)創(chuàng)新教育之路上摸索著，雖各有所得，但大部分又存在籠統(tǒng)或視野狹隘的問題。因此，在他人的基礎(chǔ)之上，深入研究開發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力的策略，找到適合本地區(qū)開展的美術(shù)教學(xué)方式方法。本次課題的研究
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