中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究開(kāi)題報(bào)告(新)-展示頁(yè)
2025-04-02 01:52本頁(yè)面
【正文】 容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。教師信息素養(yǎng)是教師整體素養(yǎng)的重要組成部分。農(nóng)村老教師的知識(shí)沒(méi)有得到及時(shí)的更新，跟不上時(shí)代的需求，有的設(shè)備閑置，有的學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，更談不上學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)與提高。當(dāng)然，在發(fā)展的道路上也還存在許多問(wèn)題和困難。我們省已在縣城以上中小學(xué)普及了信息技術(shù)教育。國(guó)家教育部2000年11月《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》將信息技術(shù)課程列入中小學(xué)的必修課程，說(shuō)明信息技術(shù)教育進(jìn)入了普及教育階段，信息技術(shù)課程成為了基礎(chǔ)教育課程。在中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程始終是我國(guó)實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)教育的主要方面。事實(shí)上，只有農(nóng)村在教育信息化過(guò)程中擁有一定的硬件環(huán)境與軟件環(huán)境，才可能在實(shí)現(xiàn)教育信息化的同時(shí)發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課程是目前培養(yǎng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)的主要措施。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)是我國(guó)在中小學(xué)實(shí)施信息技術(shù)教育的主要目標(biāo)之一，也是中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師和信息技術(shù)教育工作者普遍關(guān)心和積極探索研究的課題?！缎畔⒓夹g(shù)與學(xué)科整合的研究》開(kāi)題報(bào)告一、 實(shí)驗(yàn)的意義和目的在信息化社會(huì)的今天，信息素養(yǎng)是個(gè)體適應(yīng)信息化社會(huì)生活的基本生存能力，也是評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)之一。因此，培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生的信息素養(yǎng)已經(jīng)成為教育的核心任務(wù)。信息素養(yǎng)是一種以培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)和信息處理能力為目標(biāo)的教育，它包括運(yùn)用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理信息的能力、創(chuàng)造信息的能力、表達(dá)信息的能力、應(yīng)用信息的能力、信息協(xié)作意識(shí)的能力。由于發(fā)展不平衡，我國(guó)農(nóng)村與城市存在著較大差異，這些差異主要表現(xiàn)在硬件環(huán)境與軟件環(huán)境建設(shè)上。因此重視對(duì)培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)生信息素養(yǎng)的研究，也具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。現(xiàn)在可以這樣說(shuō)，開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程和信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合是培養(yǎng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)的兩大渠道。遼寧省教育廳提出2005年在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育。一些農(nóng)村學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課二十多年來(lái)，中小學(xué)信息技術(shù)課程隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)不斷改革，在課程目標(biāo)和理念、教師隊(duì)伍建設(shè)、教材編寫、教學(xué)設(shè)備更新、教學(xué)方法研究和實(shí)踐等方面都取得了成績(jī)。尤其是農(nóng)村，設(shè)備配置不到位，普及程度不到位，不能很好地讓農(nóng)村中小學(xué)生全員接受信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，一些教師知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，師資配備不均衡。對(duì)于學(xué)生的信息素養(yǎng)的教育最終要通過(guò)教師貫徹實(shí)施到學(xué)校教育當(dāng)中去， 2003年，國(guó)家教育部師范教育司提出并組織起草編寫了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》，提出了要加快教育信息化進(jìn)程，把教師的信息素養(yǎng)培養(yǎng)列入教師教育信息化工作的核心目標(biāo)。2005年開(kāi)始，全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市教育部門陸續(xù)開(kāi)展了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，教育部師范司制定了《關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃的通知》。遼寧省對(duì)于中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)展開(kāi)了很多方面的工作，對(duì)于在職教師已進(jìn)行了信息技術(shù)一、二級(jí)培訓(xùn)、同時(shí)還開(kāi)設(shè)了英特爾未來(lái)
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