中小學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策研究-展示頁(yè)
2025-04-02 01:52本頁(yè)面
【正文】 ，而是所有學(xué)生在某種程度上共同潛在的問(wèn)題，一旦造成厭學(xué)的客觀條件并對(duì)其產(chǎn)生作用，便在行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。 二、文獻(xiàn)綜述 研究的創(chuàng)新之處：通過(guò)對(duì)特定學(xué)校特定班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，及對(duì)個(gè)別突出學(xué)生進(jìn)行深入訪談，請(qǐng)其對(duì)自己對(duì)產(chǎn)生厭學(xué)的原因進(jìn)行全面總結(jié)，并以此提出解決的對(duì)策。根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化，為以后的班級(jí)管理工作提供借鑒。 (五)研究的重點(diǎn)、目標(biāo)和創(chuàng)新之處訪談法是在訪談提綱的指導(dǎo)下與學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放式的談話。文獻(xiàn)分析法主要是在學(xué)校圖書館借閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，利用中國(guó)期刊網(wǎng)進(jìn)行文獻(xiàn)初級(jí)搜索和跨庫(kù)全文搜索。 以文獻(xiàn)分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等方法為主。 (三)研究目的和意義 主要了解中學(xué)生厭學(xué)的心理現(xiàn)狀及分析其產(chǎn)生的原因，并根據(jù)原因找出相應(yīng)的對(duì)策。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)具有厭學(xué)情緒傾向、不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生，使得班主任工作和教學(xué)工作的順利開(kāi)展充滿艱難與挑戰(zhàn)。 作為一名教師，在教育教學(xué)和班主任工作實(shí)踐中，我體會(huì)到作為一名教師的重要職責(zé)。一、問(wèn)題的提出 原因關(guān)鍵詞：中小學(xué)生(三)研究呈現(xiàn)……………………………………………………………………3 家庭因素………………………………………………………………4 2．學(xué)校因素………………………………………………………………4 3．學(xué)生自身的原因………………………………………………………5四、結(jié)論與建議……………………………………………………………………5致謝…………………………………………………………………………………10參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………10中小學(xué)生厭學(xué)原因及對(duì)策研究摘要：運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐和當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，采取問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)分析法等手段，了解了中學(xué)生厭學(xué)心理現(xiàn)狀、厭學(xué)產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策。畢 業(yè) 論 文題 目：中小學(xué)生厭學(xué)原因及對(duì)策研究 目 錄摘要……………………………………………………………………………………1關(guān)鍵詞…………………………………………………………………………………1一、問(wèn)題的提出………………………………………………………………………1 (一)選題的背景…………………………………………………………………1 (二)研究的問(wèn)題…………………………………………………………………1 (三)研究目的和意義……………………………………………………………1 (四)研究方法……………………………………………………………………1 (五)研究的重點(diǎn)、目標(biāo)和創(chuàng)新之處……………………………………………2二、文獻(xiàn)綜述…………………………………………………………………………2 (一)概念…………………………………………………………………………2 (二)相關(guān)研究……………………………………………………………………3三、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查…………………………………………………………3 本研究的內(nèi)容主要有三方面：（一）了解厭學(xué)的心理現(xiàn)狀；（二）了解厭學(xué)產(chǎn)生的原因并分析其原因；（三）針對(duì)原因提出相應(yīng)的對(duì)策。 厭學(xué)心理現(xiàn)狀 對(duì)策 (一)選題的背景尤其是作為一名班主任，通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談，我深深體會(huì)到學(xué)生的思想、心理和情緒千差萬(wàn)別。為更充分地了解學(xué)生的心理，助于今后的班級(jí)管理和教學(xué)工作，我選擇對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，并進(jìn)行了個(gè)別訪談。 (二)研究的問(wèn)題 通過(guò)個(gè)別訪談，反映出家庭、社會(huì)、學(xué)校所存在的問(wèn)題，以便為班主任工作和其他教育者提供信息，針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行正確、客觀的分析，并找出對(duì)應(yīng)的對(duì)策，以把學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂，使學(xué)生愿意學(xué)、樂(lè)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。 (四)研究方法通過(guò)文獻(xiàn)查閱、網(wǎng)絡(luò)查找、實(shí)地調(diào)查、訪談等方式搜集資料，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和管理學(xué)等方面的知識(shí)，進(jìn)行科學(xué)的資料分析和研究。問(wèn)卷調(diào)查法是通過(guò)設(shè)計(jì)成若干具體問(wèn)題，發(fā)放給學(xué)生填寫，分封閉式、開(kāi)放式、半開(kāi)放式三種問(wèn)題設(shè)計(jì)形式。 研究重點(diǎn)：對(duì)中學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)狀，厭學(xué)心理進(jìn)行解剖。 研究目標(biāo)：了解學(xué)生厭學(xué)的原因，尋找解決的對(duì)策。 (一)概念是學(xué)生對(duì)
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