【正文】 020406080100曲線圖 返回 三、次數(shù)分布的主要類型 鐘型分布 (1)對(duì)稱的鐘型分布 0204060801009 10 11 12 13 14 15人數(shù)(人)日產(chǎn)量 (件 ) (2)左偏分布 0204060801004 9 10 11 12 13 14人數(shù)(人)日產(chǎn)量(件 ) (3)右偏分布 02040608010010 11 12 13 14 15 19人數(shù)(人)日產(chǎn)量(件 ) Ｕ型分布 01020304050嬰幼兒 青少年 中年人 老年人死亡率(%) J型分布 (1) 020406080100120需求量價(jià)格 返回 Ｊ型分布（２） 020406080100供應(yīng)量價(jià)格 四、次數(shù)分布的編制 ? 例如，某生產(chǎn)車間 50名工人日加工零件數(shù)如下： ? 117 122 124 129 139 107 117 130 122 125 108 131 125 117 122 133 126 122 118 108 110 118 123 126 133 134 127 123 118 112 112 134 127 123 119 113 120 123 127 135 137 114 120 128 124 115 139 128 124 121 編制過程 ? 首先，對(duì)上面的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序 ? 107 108 108 110 112 112 113 114 115 117 117 117 118 118 118 119 120 120 121 122 122 122 122 123 123 123 123 124 124 124 125 125 126 126 127 127 127 128 128 129 130 131 133 133 134 134 135 137 139 139 ? 第二步，確定組數(shù)和組距 組數(shù) =4 ? 組距可以根據(jù)（最大值 最小值） 247。適用于連續(xù)型變量或雖為離散型變量但取值很多，不便一一列舉的情況。適用于離散型變量 ? 且變量的取值不多。例如，可以 同時(shí)選擇學(xué)科、學(xué)制、 性別三個(gè)標(biāo)志對(duì)某學(xué)院全體在校學(xué)生這個(gè)總體 進(jìn)行分組。 ? 第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)資料的預(yù)處理 ? 第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)分組 ? 第三節(jié) 次數(shù)分布 ? 第四節(jié) 統(tǒng)計(jì)表 ? 返回 第一節(jié) 統(tǒng)計(jì)資料的預(yù)處理 一、 資料的審核 原始資料 二手資料 完整性 準(zhǔn)確性 邏輯檢查 計(jì)算檢查 適用 時(shí)效 二、資料的排序 第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)分組 ? 一、按分組標(biāo)志個(gè)數(shù)不同 ? 簡單分組 復(fù)合分組 ? 二、按分組標(biāo)志性質(zhì)不同 ? 按品質(zhì)標(biāo)志分組 ? 按數(shù)量標(biāo)志分組 返回 一、按分組標(biāo)志個(gè)數(shù)不同 ? 簡單分組 ? 把總體只按一個(gè)標(biāo)志分組。 ? 五、其他事項(xiàng) ? 包括調(diào)查所采用的方法、組織和實(shí)施的具體細(xì)則等事項(xiàng)。其中主題問句中的問句有開放式、對(duì)選式、多項(xiàng)選擇式、順位式等形式。（ 2）問卷是一種特殊的調(diào)查表，其內(nèi)容是由一系列問句所構(gòu)成的。 ? 返回 ? 三、確定調(diào)查內(nèi)容 ? 調(diào)查內(nèi)容一般調(diào)查表或問卷的形式出現(xiàn)。（ 2）調(diào)查單位：構(gòu)成調(diào)查對(duì)象的每個(gè)單位。 返回 ? 第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案 ? 一、確定調(diào)查目的 ? 調(diào)查研究所要達(dá)到的具體目標(biāo)，解決的問題，具有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)意義。有（ 1）面談詢問法（ 2）郵寄法（ 3）留置問卷法（ 4）電話法 ? 三、實(shí)驗(yàn)法 ? 控制一個(gè)或幾個(gè)變量，調(diào)查另外一個(gè)市場變量有關(guān)資料的方法。 返回 第二節(jié) 統(tǒng)計(jì)調(diào)查的具體方法 ? 一、觀察法 ? 調(diào)查者通過實(shí)際觀察事情發(fā)生的經(jīng)過和結(jié)果，得到自己所需要的資料。 ? 四 、 重點(diǎn)調(diào)查 ? 重點(diǎn)調(diào)查是從全部單位中選擇少數(shù)重點(diǎn)單位進(jìn)行調(diào)查 ， 以了解總體的基本情況 。 ? 普查的適用對(duì)象比較狹窄 ， 只能調(diào)查一些最基本 、 最一般的現(xiàn)象 。 標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間一般定在調(diào)查對(duì)象比較集中 ， 變動(dòng)相對(duì)較小的時(shí)間上 。 ? （ 二 ） 特點(diǎn)： 普查通常是一次性或周期性的 。 按報(bào)表的內(nèi)容和性質(zhì)不同 ， 有國家統(tǒng)計(jì)報(bào)表 、 部門統(tǒng)計(jì)報(bào)表 、 地方統(tǒng)計(jì)報(bào)表 。 ? （ 二 ） 種類： 按報(bào)送范圍不同 ， 有要求調(diào)查對(duì)象中每個(gè)單位都填報(bào)的全面報(bào)表和只要求調(diào)查對(duì)象中的一部分單位填報(bào)的非全面報(bào)表 。 ? （ 2） 按變量所受影響因素的不同 ， 有影響因素是明確的 ， 可以解釋的確定性變量和影響因素是不確定的隨機(jī)變量 。 ? （ 2）轉(zhuǎn)換關(guān)系，由于研究目的或范圍的變化，原來的總體（總體單位）變成總體單位（總體），相應(yīng)的指標(biāo)（標(biāo)志）就變成標(biāo)志（指標(biāo)） 四、變量 ? 概念 ? 變量是可變的數(shù)量標(biāo)志 。 ? （ 2）指標(biāo)都是用數(shù)值表示的，標(biāo)志有用數(shù)值表示的和不用數(shù)值表示的。 ? 表現(xiàn)形式 ? （ 1） 以數(shù)學(xué)公式表現(xiàn)出來的指標(biāo)體系 ， 如：銷售額 = 銷售量 銷售價(jià)格 ? （ 2） 指標(biāo)之間僅存在一種間接的相互依存關(guān)系 ， 如衡量企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的若干指標(biāo)所構(gòu)成的指標(biāo)體系 。 其特點(diǎn)是指標(biāo)數(shù)值大小不隨總體范圍的變化而增減 。 ? 質(zhì)量指標(biāo)：說明總體內(nèi)部數(shù)量關(guān)系和總體一般水平的指標(biāo) ， 一般表現(xiàn)為相對(duì)數(shù)和平均數(shù) 。 全國所有的工業(yè)企業(yè)組成一個(gè)總體 ， 2022年國內(nèi)生產(chǎn)總值 102398億元是一個(gè)數(shù)量指標(biāo) 。 ? （ 二 ） 種類 ? 數(shù)量指標(biāo)：反映總體絕對(duì)數(shù)量多少的指標(biāo) 。年齡、身高、以百分制表示的學(xué)習(xí)成績等是學(xué)生這個(gè)總體單位的數(shù)量標(biāo)志 ? 返回 三、指標(biāo) ? （ 一 ） 概念 。如果總體單位是一位學(xué)生，性別、籍貫、是否近視等是品質(zhì)標(biāo)志。 ? 標(biāo)志是說明總體單位特征的名稱。 ? （三） 總體與總體單位不是固定的 ? 隨著研究目的和范圍地改變，原來的總體（總體單位）可以變?yōu)榭傮w單位（總體）。統(tǒng)計(jì)研究就是在大量性和同質(zhì)性的基礎(chǔ)上研究總體的差異性的。 ? （ 3） 差異性：構(gòu)成總體的各個(gè)單位在諸多方面是不同的。 ? （ 2）大量性：總體是由許多單位組成的，僅僅個(gè)別或少數(shù)單位不能形成總體。（ 2）無限總體：總體中的單位數(shù)是無限 總體的特點(diǎn) ? （ 1）同質(zhì)性：構(gòu)成總體的各個(gè)單位至少具有某種相同的性質(zhì)。 返回 第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念 ? 一、總體與總體單位 ? 二、標(biāo)志 ? 三、指標(biāo) ? 四、變量 ? 返回 一、總體與總體單位（總體） ? （一） 總體 概念 總體是在同一性質(zhì)基礎(chǔ)上結(jié)合起來的許多個(gè)別事物的整體。 ? （二）統(tǒng)計(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系 統(tǒng)計(jì)方法是一種數(shù)量分析工具，它可以幫助其他學(xué)科探索各學(xué)科內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性。 ? 統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)的區(qū)別表現(xiàn)在兩方面 ， 一是統(tǒng)計(jì)研究的量是有計(jì)量單位的具體的量 ， 而數(shù)學(xué)研究的量是沒有量綱的抽象的量 。 ? 四、統(tǒng)計(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系 （一）統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)的關(guān)系 ? 統(tǒng)計(jì)學(xué)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系表現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)方法以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ) 。 ? 三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容 ? （一）描述統(tǒng)計(jì)學(xué) 研究如何搜集、加工處理、顯示及計(jì)算分析數(shù)據(jù)的方法。 ? 返回 ? 二、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象和性質(zhì) ? 統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象是社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的數(shù)量方面。 ? 統(tǒng)計(jì)工作： ? 統(tǒng)計(jì)工作者搜集、整理、計(jì)算分析或推斷統(tǒng)計(jì)資料的工作過程。八十年代以后，統(tǒng)計(jì)進(jìn)入了全面改革的新時(shí)期，統(tǒng)計(jì)方法更加豐富、應(yīng)用更加廣泛，統(tǒng)計(jì)學(xué)得到了很大的發(fā)展。然而由于當(dāng)時(shí)國際意識(shí)形態(tài)上的對(duì)立，這些國家用武斷的方法解決學(xué)術(shù)上的爭議，使得統(tǒng)計(jì)科學(xué)沒有按照科學(xué)自身的規(guī)律不斷進(jìn)步，因此發(fā)展緩慢。 ? 社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué) 在德國社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的影響下，以前蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國家逐步建立和發(fā)展了社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)。 四、現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)期（二十世紀(jì)初至今） （數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)） ? 數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué) 這一時(shí)期的數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)，在深度和廣度上都有了迅速的發(fā)展，出現(xiàn)了新的分支和邊緣科學(xué)，成為現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的主流學(xué)派。 2 、社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)派 ? （ 1）創(chuàng)始人：德國的克尼斯 ? （ 2）產(chǎn)生的背景：實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的德國，為了發(fā)展資本主義、爭奪殖民地和海外市場，迫切需要掌握國內(nèi)外大量的國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料，以揭示社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)律性，于是在德國形成了社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)派。 〈 3〉 研究方法：對(duì)國家重要事項(xiàng)的記述，幾乎完全偏重于 品質(zhì)方面而忽視了量的分析。 ? 〈 3〉 研究方法：從數(shù)量方面研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象 。統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生后形成不同的學(xué)派。封建社會(huì)末期，特別是進(jìn)入資本主義社會(huì)以后，社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展，統(tǒng)計(jì)逐步成為社會(huì)分工中的一個(gè)獨(dú)立的部門和專業(yè)。 統(tǒng)計(jì)學(xué)內(nèi)容 ? 第一章 總論 ? 第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查 ? 第三章 統(tǒng)計(jì)資料整理 ? 第四章 綜合指標(biāo) ? 第五章 動(dòng)態(tài)數(shù)列分析 ? 第六章 指數(shù) ? 第七章 相關(guān)與回歸分析 ? 第八章 抽樣推斷 ? 第九章 綜合復(fù)習(xí) ? 第十章 習(xí)題解答 ? 返回 第一章 總論 ? 通過本章學(xué)習(xí)要求學(xué)員了解統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展的歷史 ， 明確統(tǒng)計(jì)學(xué)的涵義 、 研究對(duì)象等一些基本問題 ， 重點(diǎn)理解統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念 。統(tǒng) 計(jì) 學(xué) x o y 主講 史曉燕 副教授 教材 統(tǒng)計(jì)學(xué) 邱東主編 高等教育出版社 ?? ???ffxx( 2）