【摘要】教育心理學(xué)復(fù)習(xí)提綱1.教育心理學(xué)定義(本書)P102.教育心理學(xué)學(xué)科特點(三點+小結(jié))P113.自變量P194.因變量P215.判斷教育心理學(xué)有效性的方法(五點)P296.教育心理學(xué)的發(fā)展趨勢(四點)P37-397.心理發(fā)展P418.
2025-01-17 20:25
【摘要】、教育概念1、教育的概念:廣義的教育是指人類特有的一種教育現(xiàn)象,是一種促進(jìn)人的素質(zhì)發(fā)展的社會活動,凡是有目的地增進(jìn)人的知識技能、影響人的思想品德等素質(zhì)發(fā)展的活動都是教育;俠義的教育即學(xué)校教育,是教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求,有目的、又計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,以使他們的身心朝著社會期望的方向發(fā)展的過程。2、教育的構(gòu)成要素:教育者、受教育者、教育措施
2025-01-18 16:53
【摘要】小測驗1.心理學(xué)是研究的科學(xué)。、和。()a.心理現(xiàn)象
2024-10-23 08:48
【摘要】第五章智力因素、非智力因素與學(xué)習(xí)第一節(jié)智力因素與學(xué)習(xí)一、智力與智力結(jié)構(gòu)二、青少年智力發(fā)展的差異三、青少年智力的培養(yǎng)第二節(jié)非智力因素與學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)二、情緒、情感與學(xué)習(xí)三、個性差異與活動第一節(jié)智力因素與學(xué)習(xí)高智力兒童和高智力成人的最重
2025-01-27 18:48
【摘要】第九章問題解決與創(chuàng)造性?問題解決概述?創(chuàng)造性及其培養(yǎng)第一節(jié)問題解決概述一、問題解決的含義(一)問題指給定信息與目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。三要素:一組給定的已知條件;期望達(dá)到的目標(biāo);
2025-01-30 15:19
【摘要】?3、4種高級N活動類型:?興奮型(不可遏制型):強(qiáng)、不平衡膽汁質(zhì)?活潑型(靈活型):強(qiáng)、平衡、靈活多血質(zhì)?安靜型(不靈活型):強(qiáng)、平衡、不靈活粘液質(zhì)弱型(抑郁型):弱抑郁質(zhì)?四、氣質(zhì)類型的基本特征:易激動、奔放不羈;反應(yīng)靈活、外表活潑、迅速適應(yīng)環(huán)境;堅毅、遲緩;
2025-01-27 18:41
【摘要】教育心理學(xué)張秀琴課程主旨教育心理學(xué)是高校心理學(xué)系、教育學(xué)系學(xué)生必修的一門重要理論課,是培養(yǎng)和造就適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)教師的基本課程。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生需要掌握認(rèn)知領(lǐng)域、運動技能領(lǐng)域、態(tài)度和品德領(lǐng)域的學(xué)習(xí)規(guī)律,理解陳述性知識和程序性知識的概念,理解影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部和外部因素;能夠根據(jù)不同
2025-01-30 15:34
【摘要】1.????1903年,在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是()??????????????A.桑代克??B.斯金納??C.華生??D.布魯納
2025-05-04 13:02
【摘要】[轉(zhuǎn)]整理好的教育學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)詳細(xì)大綱(附新課改內(nèi)容)一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國春秋木年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則);“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長”(體現(xiàn)了教師
2025-05-10 14:02
【摘要】教育學(xué)、心理學(xué)復(fù)習(xí)資料?一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國春秋木年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則);“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長”(體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作
2025-05-07 19:45
【摘要】教育學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料 一、名詞解釋 1、教育學(xué)——是通過研究教育現(xiàn)象來揭示教育規(guī)律的科學(xué),是教育科學(xué)體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科。 2教育科學(xué)——指研究教育規(guī)律的各門教育學(xué)科的總稱?! ?教育規(guī)律——是教育、社會、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系和關(guān)系,具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性?! ?、教育學(xué)的任務(wù)——是通過對教育現(xiàn)象的研究,來探索和揭示教育的客觀規(guī)律
2025-06-19 02:19
【摘要】第三章學(xué)習(xí)心理?第一節(jié)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論?第二節(jié)學(xué)習(xí)策略?第三節(jié)學(xué)習(xí)風(fēng)格?第四節(jié)學(xué)習(xí)遷移第一節(jié)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論?一、學(xué)習(xí)概述?二、當(dāng)代學(xué)習(xí)觀與教學(xué)改革一、學(xué)習(xí)的概述(一)學(xué)習(xí)的含義學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者因經(jīng)驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。
2025-01-14 02:25
【摘要】。第一部分幼兒教育學(xué)第一章1.幼兒教育的概念2.幼兒教育的意義(1)促進(jìn)生長發(fā)育,提高身體素質(zhì)(2)開發(fā)大腦潛力,促進(jìn)智力發(fā)展(3)發(fā)展個性,促進(jìn)人格的健康發(fā)展(4)培育美感,促進(jìn)想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展3.世界上第一個幼兒園的誕生∶德國幼兒教育家,被世界譽(yù)為“幼兒園之父”的福祿培爾創(chuàng)辦了世界上第一所有真正意義的幼兒教育機(jī)構(gòu),并在1840年正式命名為幼兒園。
2025-05-06 12:54
【摘要】第一章教育心理學(xué)概述 重點提示 統(tǒng)觀近幾年全國各省的教師資格認(rèn)證教育心理學(xué)考試,本章的考查重點是: (1)教育心理學(xué)的研究對象與研究內(nèi)容?! ?2)教育心理學(xué)在實際教學(xué)中的作用?! ?3)教育心理學(xué)的發(fā)展概況?! 】季V鏈接 ?。骸 ?1)廣義。教育心理學(xué)是指研究教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)。它既包括學(xué)校教育心理學(xué),也包括家庭和社會教育心理學(xué)。
2025-01-27 07:11
【摘要】1第一章基礎(chǔ)心理學(xué)知識本章幾點說明:?基礎(chǔ)心理學(xué)是最基礎(chǔ)的學(xué)科,要把握好基本概念的基本定義;?在基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)其他學(xué)科,進(jìn)行對照學(xué)習(xí)——社心、發(fā)心、變態(tài)、測驗、咨詢?本章節(jié)出題較為靈活,要以看書為主,習(xí)題集為輔。第一節(jié)緒論第一單元基礎(chǔ)心理學(xué)的研究對象及內(nèi)容?人的心理活動中,意識是心理
2025-01-17 20:16