最新給教師的建議精選優(yōu)秀讀后感范文四篇-展示頁
2025-02-17 23:27本頁面
【正文】 ，每個班難免會有后進生，但有時候家長、教師或者周圍學(xué)生，會因為某個孩子的學(xué)業(yè)成績，無形中給他們帶來壓力。兒童的樂觀精神、他對自己力量的信心，——這是一條把學(xué)校和家庭聯(lián)系起來的牢固的繩索，是一塊吸引父母親心向?qū)W校的磁石。??蘇霍姆林斯基說：“要讓兒童看見和體驗到他在學(xué)習(xí)上的成就。但有時候?qū)筮M生是起不到良好的作用。那么如何使每一位孩子愛學(xué)習(xí)，愿意好好學(xué)習(xí)呢？??我想，我覺得首先從教師自己入手，抓住課堂40分鐘，教學(xué)設(shè)計過程應(yīng)吸引孩子的注意力?！督o教師的建議》這本書講解了如何將復(fù)雜的道理和學(xué)科知識，轉(zhuǎn)化成通俗易懂的知識，你知道相關(guān)的讀后感怎么寫才更吸引人的眼球嗎？以下是小編和大家分享最新《給教師的建議》精選優(yōu)秀讀后感范文四篇相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱?！督o教師的建議》讀后感1 ??“興趣是最好的老師”，作為一名教師，要想使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，必須使他們產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的欲望，這樣我們教起來也會得心應(yīng)手。如新穎的情境導(dǎo)入，精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生留一定的懸念和思考空間等等。當(dāng)我讀到蘇霍姆林斯基給教師的第43條建議時，我眼前一亮，心里又萌發(fā)出新的“種子”。不要讓兒童由于功課落后而感到一種沒有出路的憂傷，感到自己好像低人一等。一旦兒童對世界的樂觀主義的感受遭到破壞，那么學(xué)校和家庭之間就筑起了一道銅墻鐵壁。而大多數(shù)時候這種壓力是對孩子不利的，是會帶來消極影響的。從不同的角度去思考孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，使后進生因為教師或者家長側(cè)面的表揚給他帶來動力。想到這里，覺得自己在這方面做得十分不好，不善于去發(fā)現(xiàn)不同孩子身上不同的閃光點，那么以后，我要學(xué)會走近每一個孩子，更多的走近后進生，與他們真誠做朋友，讓他們感受到老師喜歡他們，愛他們，讓他們感受到自己的存在價值。《給教師的建議》讀后感2 ??這段時間拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，發(fā)現(xiàn)這真是是一本非常好的教育名著
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