高中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)的研究-立項(xiàng)課題開題報(bào)告-展示頁
2025-01-30 19:07本頁面
【正文】 該是被動(dòng)的接受，更不應(yīng)該是簡單的復(fù)制與模仿，它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)行反思，概括與抽象。那么，如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)成為高中學(xué)生所關(guān)注的問題?！陡咧猩鷶?shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)的研究》開題報(bào)告課題名稱：高中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)的研究立項(xiàng)號(hào)：xkt14224負(fù)責(zé)人：池新淵所在學(xué)校：尤溪縣第五中學(xué)一．課題的提出高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，不論知識(shí)內(nèi)容還是知識(shí)難度上都有很大的增加。希望各課題組把具體建議融入到課題研究方案中，使課題更具操作性，要求課題研究應(yīng)扎根教學(xué)實(shí)踐，注意把課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，將研究成果有機(jī)整合到平時(shí)的教學(xué)中，真正促進(jìn)學(xué)校教學(xué)。同時(shí)還對(duì)課題實(shí)施中的若干問題提出修改意見，使課題研究思路更加開闊，措施更加科學(xué)，為各課題組下一階段研究工作的開展提供了思路、指明方向。吳文全副校長做總結(jié)性發(fā)言。在此基礎(chǔ)上，專家組對(duì)課題方案進(jìn)行了論證，并對(duì)課題方案給予高度的評(píng)價(jià)，指出課題方案思路清晰，架構(gòu)合理，確實(shí)可行。提出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在最大程度上幫助課題組成員更好地完成縣級(jí)小課題的研究。尤溪縣教師小課題研究2014年立項(xiàng)課題開題報(bào)告課題名稱：高中生數(shù)學(xué)反思能力培養(yǎng)的研究 學(xué) 科： 數(shù) 學(xué) 課題編號(hào)： xkt14224 課題類別： 教師小課題 負(fù) 責(zé) 人： 池 新 淵 所在單位： 尤溪五中 聯(lián)系電話： 13616930780 填表日期： 尤溪縣教師進(jìn)修學(xué)校編制2014年11月開題活動(dòng)簡況：開題時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、評(píng)議專家（課題組外專家，專家應(yīng)不少于2人）、參與人員等。 開題時(shí)間：2015年1月5日開題地點(diǎn)：尤溪五中學(xué)術(shù)報(bào)告廳主持人：陳智民評(píng)議專家：蔡尊水（尤溪五中校長、黨支部書記、中學(xué)特級(jí)教師）、吳文全（尤溪五中副校長、中學(xué)高級(jí)教師）、鄭明炳（尤溪五中副校長、中學(xué)高級(jí)教師）、蔡華忠（尤溪五中副校長、中學(xué)高級(jí)教師）、張孝生（尤溪五中副校長、中學(xué)高級(jí)教師）、肖樹國（尤溪五中副書記、中學(xué)高級(jí)教師）、施開天（尤溪五中副書記、中學(xué)高級(jí)教師）參與人員：校領(lǐng)導(dǎo)班子、各教研組長、全體縣級(jí)小課題組成員主要內(nèi)容：會(huì)議指定5名課題組長代表尤溪五中42個(gè)課題作開題報(bào)告，開題報(bào)告從選題依據(jù)、研究意義與目的、文獻(xiàn)綜述及綜述的評(píng)價(jià)、研究步驟與措施、研究方法及工具、成果預(yù)期、本研究希望得到的支持、參考文獻(xiàn)等八方面闡述了各自課題擬研究解決的問題，以及本課題組對(duì)解決研究存在的問題尋找解決的辦法，在課題研究過程可能存在的問題及困難。專家組對(duì)課題組成員提出的困惑作了詳盡的解答。課題前期工作扎實(shí)，具備了開題的條件。他充分肯定了教育科研的成績與做法，并從課題研究的角度，與各課題組成員交換了看法，進(jìn)一步
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