【正文】 是 “ 求 ” 和 “ 幫 ” 的關(guān)系。 正確地利用 個(gè)人差異 ，充分考慮所有成員的發(fā)展，提高社會(huì)對(duì)心理咨詢的理解 ?第二單元 心理咨詢的基本概念 ?一、心理咨詢師的職業(yè)定義 2022年 8月 國家頒布 《 心理咨詢師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 》 （試用版） 心理咨詢師是運(yùn)用 心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)， 遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法， 幫助求助者解除心理問題 的專業(yè)人員。 ? 心理咨詢學(xué)應(yīng)從以下三個(gè)方面做出貢獻(xiàn)： （ P395） 通過促使人的關(guān)心趨向于 動(dòng)機(jī)、情緒 的調(diào)節(jié)，從而促進(jìn)個(gè)體內(nèi)在精神世界的發(fā)展。 ? 大衛(wèi)（ Davis） 1907年 行為指導(dǎo) ? 帕森斯（ ） 1908年 職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的興起 二、社會(huì)需求背景 早期學(xué)術(shù)理論和方法學(xué)基本確定之后，在強(qiáng)烈的社會(huì)需求下，心理咨詢作為心理學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)就開始了 心理咨詢產(chǎn)生的三個(gè)直接根源： 帕森斯、高爾頓、比爾斯 ? 帕森斯（ ） “ 職業(yè)指導(dǎo)之父 ” 1908年創(chuàng)立 “ 就業(yè)輔導(dǎo)局 ” 1909年出版 《 職業(yè)選擇 》 算是專業(yè)咨詢服務(wù) ? 1907年，美國比爾斯（ ）發(fā)表 《 自覺之心 》 掀起心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)熱潮 ? 對(duì)該學(xué)科發(fā)展 曾 提供幫助的人是： 威爾森（ Willionsen） 1951年美國心理學(xué)會(huì)（ APA）在第 17部門設(shè)立了 “ 心理咨詢指導(dǎo)分會(huì) ” 1953年更名為 “ 咨詢心理學(xué)分會(huì) ” 1956年 APA咨詢心理學(xué)分會(huì) 心理咨詢專家的意見： 幫助那些連最基本、最低適應(yīng)狀態(tài)都已喪失的心理不適應(yīng)者。 一、心理咨詢的問世 萊特納 第六章 咨詢心理學(xué)知識(shí) 山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校 教授 叢媛 ? 本章宗旨： 為心理咨詢的臨床實(shí)踐提供最基本的相關(guān)知識(shí)。 學(xué)科發(fā)展 ——尚欠成熟 科學(xué)理論 ——十分有限 獲取經(jīng)驗(yàn) ——不太普遍 ?第一節(jié) 概述 ? 第一單元 咨詢心理學(xué)的簡史 ? 一、心理咨詢產(chǎn)程的學(xué)術(shù)背景 咨詢心理學(xué)作為心理學(xué)的分支學(xué)科，在其形成之前，已具備以下充分和必要的學(xué)術(shù)條件： ? 高爾頓（ ） 1882年，心理測量 ? 卡特爾（ ） 1890年 ? 韋特默（ ） 1896年在賓西法尼亞大學(xué)開辦兒童行為 矯正 診所。韋特默 （Lightner Witmer） 世界上第一個(gè)心理咨詢所 —— 1896年 創(chuàng)建于美國 賓夕法尼亞大學(xué) ? 法國的比奈（ —）和西蒙合作， 1904年編制出學(xué)校兒童用的第一個(gè)智力量表。 每一個(gè)人、最大限度地實(shí)現(xiàn)自我。 通過發(fā)展人的必要 能力 、動(dòng)機(jī)，援助并達(dá)到 個(gè)體與環(huán)境 的調(diào)和。 ? 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 中對(duì)這一職業(yè)的要求包括： 心理咨詢這一職業(yè)的從業(yè)者必須 符合 “ 理論 +實(shí)踐 ” 專業(yè)要求 心理咨詢師所使用的方法 “ 心理咨詢 +心理治療 ” 但不包括藥物治療。 咨詢師不幫助求助者解決任何生活中的具體問題。 ? 威爾森等（ 1949） ： A、 B兩個(gè)人在面對(duì)面的情況下，受過心理咨詢專門訓(xùn)練的 A，向在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的 B提供援助的過程。心理咨詢應(yīng)明確三個(gè)問題： ? （ 1）待解決問題的性質(zhì)； （診斷） ? （ 2）咨詢師的技術(shù)； （咨詢） ? （ 3）所要達(dá)到的目標(biāo)。 心理咨詢 ——是心理咨詢師 協(xié)助求助者解決 心理問題 的過程。 ? “ 心理咨詢 ” 與 “ 心理治療 ” 本是兩種交替使用的措施，操作方式有區(qū)別，但目標(biāo)一致： 都是為消除求助者的心理或行為問題 ? 二者有兩個(gè)不同點(diǎn)： 其一、心理治療在操作上是 規(guī)范化 、標(biāo)準(zhǔn)化 的；心理咨詢則 不太規(guī)范 、不太標(biāo)準(zhǔn) 。 ?第三單元 心理咨詢師的 基本條件 ? 一、咨詢師應(yīng)具有的思維方式與態(tài)度 （一）唯物主義觀點(diǎn) 依據(jù)事實(shí)、依照科學(xué) （二）普遍聯(lián)系的觀點(diǎn) 是一種整體觀念。學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象（軀體癥狀）看本質(zhì)（問題源）。 引發(fā)求助者心理困擾的因素是多方面的。 “ 牽一發(fā)而動(dòng)全身 ” ②不同咨詢方法、治療方法綜合實(shí)施 認(rèn)知 +行為 精分 +行為 …… （三）限制性觀點(diǎn) 咨詢師職責(zé)的限制 不可超越限度的包辦代替，否則會(huì)影響咨詢效果； 誰求助幫助誰 。 一來有助于集中問題；二來有時(shí)間思考和感受。 感情限制 咨詢關(guān)系的主干是理，而不是情。 咨詢目標(biāo)的限制 （ 1）只針對(duì)心理問題和心理障礙 （ 2）對(duì)咨詢效果的預(yù)期的限制 ? （四）歷史 ——邏輯 ——現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn) 采用遵循事物客觀發(fā)展規(guī)律的科學(xué)思維方式。 進(jìn)行咨詢干預(yù)中，必須用發(fā)展（ 什么是發(fā)展？ ）的眼光看待求助者，應(yīng)考慮心理問題會(huì)發(fā)生改變，改變的方向及最后結(jié)局。 不責(zé)備、不評(píng)判、不批評(píng)、不強(qiáng)求、不贊同、不迎合。 ” ? 對(duì)求助者非評(píng)判性態(tài)度，就好比望著日落那樣。 （二）自我平衡能力 排除不良情緒的能力； （避免干擾） 解決自己心理沖突的能力； （分清工作、生活） 自我平衡的能力 經(jīng)常處于心理沖突狀態(tài)而不能自我平衡的人，不能勝任心理咨詢工作 （三）善于容納他人 包容度要強(qiáng)，這是職業(yè)需要。 對(duì)求助者負(fù)責(zé)，不夸大、不欺騙 （正確轉(zhuǎn)診） 一個(gè)優(yōu)秀的咨詢師應(yīng)富有幽默感，懷有深深的愛心，并具有用語言和非語言表達(dá)真誠、傳遞尊重的能力。 清楚自己的優(yōu)缺點(diǎn)，知道自己的能力限度 自知力完整： 能對(duì)自我生存價(jià)值進(jìn)行評(píng)價(jià)，這類評(píng)價(jià)和自我成就感連在一起。 重要標(biāo)志：我成功嗎？我幸福嗎？ 知識(shí)結(jié)構(gòu) 一般來講應(yīng)包括三個(gè)層次： 社會(huì)科學(xué)及醫(yī)學(xué)知識(shí)（哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、精神病學(xué)）。 咨詢心理學(xué)知識(shí)（心理咨詢、治療的理論和技術(shù)、測量、診斷心理學(xué)、心理衛(wèi)生、心理保健、臨床心理學(xué)、家庭治療、婚姻咨詢、職業(yè)指導(dǎo)咨詢等）。 按 “ 快樂原則 ” 行事。 按 “ 現(xiàn)實(shí)原則 ” 行事。 按 “ 道德原則 ” 行事。 同自我或自我保護(hù)有關(guān)的驅(qū)力，包括饑、渴及其他與生存有關(guān)的生理需要，它們是使個(gè)體生存所必須滿足的。 ? 四、關(guān)于心理發(fā)展（發(fā)展觀點(diǎn)） 口唇期（ 01歲） 肛欲期（ 13歲） 生殖器期（ 35歲） 潛伏期（ 512歲） 生殖期（ 12歲以后） ? 五、關(guān)于人格適應(yīng)（適應(yīng)觀點(diǎn)） （一）變相宣泄 ? 弗洛伊德 《 夢(mèng) 》 顯性夢(mèng)：能回憶起來的夢(mèng)境 隱性夢(mèng)：隱藏在夢(mèng)境中的欲望（性本能的應(yīng)對(duì)方式之一） ?凝結(jié)：把隱義中共同的成分在顯夢(mèng)中合二為一； ?移換：即往相反方向變； ?象征（視象化）：即把隱夢(mèng)中的思想化為現(xiàn)象，以視象象征思想； ?潤飾（修飾）：把隱義加以戲劇化，合理體現(xiàn)。 ? 主要心理防御機(jī)制類型： ? 否定作用 ? 歪曲作用 ? 外射作用 ? 象征作用 自戀型心理防御機(jī)制 ? 退行作用 ? 內(nèi)向作用 ? 幻想作用 ? 認(rèn)同作用 不成熟型心理防御機(jī)制 ? 合理化作用