【摘要】《魏公子列傳》橫林中學(xué)諸惠華名聯(lián)欣賞有史公作傳如生,愛客若君,真令讀者慷慨悲歌不已;其門館風(fēng)流未謝,于今思昔,問誰能拔抑塞磊落之才。信陵君為戰(zhàn)國四公子之一,后人為紀(jì)念他,在大梁(今開封)建有信陵君祠,這是許振祎題于信陵君祠的一聯(lián)。戰(zhàn)國四公子魏國:信陵君魏無忌
2024-11-29 06:14
【摘要】魏公子列傳教學(xué)設(shè)計(jì)臨晉中學(xué)安曉霞一、課文特點(diǎn)和教學(xué)設(shè)想此文是典型的傳記,先交待人物基本情況,然后總寫人物性格,再選取典型事例,通過人物的言行去表現(xiàn)人物,近年高考文言文閱讀文段大都屬這種類型。因此,此課的教學(xué),將這類文章的結(jié)構(gòu)思路作為一個(gè)重點(diǎn)。在詞句方面,課文注得較為詳細(xì),但對(duì)一些詞類活用現(xiàn)象
2024-12-20 21:23
【摘要】第一篇:《史記》選讀——《魏公子列傳》教案 《史記》選讀——《魏公子列傳》教案 教學(xué)目標(biāo):、讓學(xué)生進(jìn)一步了解《史記》敘事的體例、敘事方式和敘事的藝術(shù)特色。 2、繼續(xù)讓學(xué)生積累學(xué)習(xí)文言的知識(shí),繼續(xù)...
2024-10-13 15:24
【摘要】教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)課文1~3自然段,落實(shí)文言基礎(chǔ)知識(shí)2、分析藝術(shù)手法,解讀人物性格自主學(xué)習(xí):朗讀課文1~3自然段,完成下列內(nèi)容:一、加點(diǎn)字注音安釐王()昭王薨()厚遺之()、執(zhí)轡()朱亥()
2024-12-02 00:27
【摘要】第一篇:魏公子列傳練習(xí)題 魏公子列傳 一、基礎(chǔ)鞏固 ...() ..(yíng)朱亥(hái)姊妹(zǐ) 嚄唶(huòzè).(pèi)驕矜.(jīn)譬.若(pì)餒.虎(něi).(s...
2024-10-13 17:35
【摘要】第一篇:《魏公子列傳》教學(xué)反思 魏公子列傳這篇文章,首先安排學(xué)生課下預(yù)習(xí),明確預(yù)習(xí)目標(biāo),落實(shí)文章中的知識(shí)點(diǎn),要在課文中做出標(biāo)劃,把疑難問題記下來,便于課堂討論。課堂上給學(xué)生留有一定的時(shí)間用來合作解決...
2024-10-13 15:25
【摘要】第一篇:高二語文《魏公子列傳》教案 高二語文《魏公子列傳》教案 高二語文《魏公子列傳》教案 教學(xué)目標(biāo): 1.了解史傳作品塑造人物形象的基本方法:語言、行動(dòng)描寫和烘托手法的運(yùn)用。 2.認(rèn)識(shí)信陵...
2024-11-04 12:51
【摘要】魏公子列傳教學(xué)目標(biāo):1.了解史傳作品塑造人物形象的基本方法:語言、行動(dòng)描寫和烘托手法的運(yùn)用。2.認(rèn)識(shí)信陵君“仁而下士”的可貴作風(fēng)、急人之困的義勇精神和侯嬴的超凡出眾的智慧及“士為知己者死”的精神。3.積累文中一些重要的實(shí)詞、虛詞,掌握幾種常見的文言句式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):傳記主人公信陵君形象的分析。難點(diǎn)
2024-12-01 21:24
【摘要】《魏公子列傳》課堂效果檢測(cè)(二)1、給下列加字注音1)、昭王薨_________2)、侯生攝_________敝衣冠3)、公子執(zhí)轡_________愈恭4)、及賓客辯士說_________王萬端5)、譬若以肉投餒_________虎6)、市人皆以嬴_________為小人7
2024-12-17 03:06
【摘要】第一篇:《史記》選讀——《魏公子列傳》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解《史記》敘事的體例、敘事方式和敘事的藝術(shù)特色。 2、繼續(xù)讓學(xué)生積累學(xué)習(xí)文言的知識(shí),繼續(xù)了解和掌握賓語前置的方法。 3...
2024-11-03 22:26
【摘要】(時(shí)間:45分鐘分值:60分)積累與運(yùn)用1.下列各句中含通假字的一項(xiàng)是()(3分)A.譬若以肉投餒虎B.北鄉(xiāng)自剄C.愿枉車騎過之D.留軍壁鄴解析B.“鄉(xiāng)”同“向”。答案B2.下列各句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.而魏
2024-12-10 01:34
【摘要】《魏公子列傳》教案一、教學(xué)目標(biāo)(一)了解人物傳記的寫法。(二)掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等幾個(gè)虛詞以及“??為??”格式在文中的用法。(三)了解本文中一些詞的多義現(xiàn)象。(四)理解信陵君禮賢下士的謙虛作風(fēng)和急人之困的義勇精神。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析(一)第1、2自然段怎樣介紹信陵君的?在全文起什么作
【摘要】屈原列傳作者:司司??馬馬??遷遷課件課件制作:制作:王留平王留平下面對(duì)聯(lián)說的都是誰?1)旨遠(yuǎn)辭高,同風(fēng)雅并舉;行廉志潔,與日月爭(zhēng)光。2)上官吏,彼何人,三戶僅存,忍使忠良殄瘁?太史公,真知己,千秋定論,能教日月爭(zhēng)光。3)哀郢矢孤忠,三百篇中,獨(dú)宗變雅開新格;
2025-05-21 07:54
【摘要】?人物簡(jiǎn)介? 納蘭性德(1655年1月19日——1685年7月1日),滿族,葉赫那拉氏,字容若,號(hào)楞伽山人。原名納蘭成德,為避當(dāng)時(shí)太子“保成”的名諱,改名納蘭性德。一年后,太子改名為胤礽,于是納蘭性德的名字改回成德。他是滿洲正黃旗人,康熙十五年進(jìn)士,為武英殿大學(xué)士明珠長(zhǎng)子,一生淡泊名利、善騎射、好讀
2025-05-21 02:45
【摘要】刺客列傳刺客是天壤間第一種激烈人,《刺客傳》是《史記》中第一種激烈文字,故至今淺讀之而須眉四照,深讀之則刻骨十分。史公遇一種題,便成一種文字,所以獨(dú)雄千古。-吳見思《刺客列傳》全文五千多字,共寫了曹沬、專
2025-05-16 22:08