【正文】 ”以待。當(dāng)侯生不肯受，說(shuō)：“臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門(mén)因故而受公子財(cái)”時(shí)，信陵君反而更優(yōu)厚地以禮相待?！弊詈蠼榻B信陵君的威望：“士以此方數(shù)千里爭(zhēng)往歸之”，“（諸侯）不敢加兵謀魏十余年”。（合作交流一）二、自主學(xué)習(xí)二再讀課文，探究討論下列問(wèn)題。第二部分，在結(jié)構(gòu)上是后面“竊符救趙”故事的鋪墊。第一部分對(duì)信陵君的概括介紹突出的是他“仁而下士”的品質(zhì)起到籠罩全篇的作用。信陵君得勝歸來(lái)，侯生北鄉(xiāng)自剄。④侯生推薦朱亥隨信陵君同行，信陵君再次出發(fā)，過(guò)謝侯生。②信陵君見(jiàn)侯見(jiàn)生無(wú)一言半辭送他，心中疑惑，退回復(fù)見(jiàn)侯生。第5～8段：信陵君四見(jiàn)侯生。第4段：秦兵圍邯鄲，魏王畏秦不敢求趙。其二為信陵君與朱亥的交往過(guò)程。第二部分（2～3），詳寫(xiě)信陵君“仁而下士”的行動(dòng)。（4）請(qǐng)數(shù)公子行日，以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)向剄，以送公子。（2）吾所以待侯生者備矣。全句譯作：讓我計(jì)算公子的行程日期，在你到達(dá)晉鄙軍的日子，（我將）面朝北自刎，用（我的行動(dòng)）報(bào)答公子。“行日”，行程日期。因此可以理解為“欲求極其父仇（之人）。⑤自王以下，欲求報(bào)其父仇，莫能得?！昂拗本褪恰皩?duì)我很不滿意”。“恨”字有“遺憾”是不及物動(dòng)詞，后面不能帶賓語(yǔ)。全句譯作：我對(duì)待侯生的禮節(jié)夠周到的了。③吾所以待侯生者備矣?！扒剀姟鼻笆÷浴坝冢ǜ??！熬摺蓖ā熬恪?，“告”后省略“之”，代侯生。全句譯作：（我）趙勝自動(dòng)地攀附貴國(guó)結(jié)為姻親的原因，（是）因?yàn)椋ㄎ艺J(rèn)為）公子有高尚的德行，能夠急人之難?！八浴摺笔枪潭ň涫?，“……的原因”。）一詞多義（1）故：《史記》選讀終不以監(jiān)門(mén)困故而受公子財(cái)（緣故）故久立與其客語(yǔ)（故意）今公子故過(guò)之（特意）朱亥故不復(fù)謝（有意）世莫能知，故隱屠問(wèn)耳（所以）（2）引：公子引車(chē)入市（帶領(lǐng)）公子引侯生坐上坐（延請(qǐng)）復(fù)引車(chē)追問(wèn)侯生（退回）為公子先引（引路）（3）就：乃謝客就車(chē)（上，登上）贏欲就公子之名（成就）金就礪則利（接近，靠近《勸學(xué)》）使歸就戮于秦（接受《殽之戰(zhàn)》）（3）下：禮賢下士（謙遜地對(duì)待）旦暮且下（攻下，打下）聞寡人之耳者，受下賞（低等的《鄒忌諷齊王納諫》）每薄暮，下管鍵（使用《獄中雜記》）劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬(wàn)人（少于《赤壁之戰(zhàn)》）（4）辭：辭決而行（辭別）無(wú)一言半辭送我（言語(yǔ)）如姬之欲為公子死，無(wú)所辭（推辭）近日奉辭伐罪（命令《赤壁之戰(zhàn)》）臣等不肖，請(qǐng)辭去（辭退《廉頗藺相如列傳》）（5）存：公子親數(shù)存之（問(wèn)候）卻秦存趙（保存）道之所存，師之所存（存在）此誠(chéng)危機(jī)存亡之秋也（生存《出師表》）古今異義以公子為長(zhǎng)者（古：有德行的人。）（2）勝所以自附婚姻者（古義：姻親。）D、名詞作狀語(yǔ)（1）北救趙而西卻秦（向北，向西）（2）皆謙而禮交之（禮貌──以禮）（合作交流一）二、自主學(xué)習(xí)二古今異義（1）以公子為長(zhǎng)者（古義：有德行的人。）（3）侯生乃屏人間語(yǔ)（使……退避。）C、動(dòng)詞的使動(dòng)用法(1)公子從車(chē)騎（使……跟隨。）(4)為能急人之困（著急——能急救患，為……著急。）(2)臣修身潔行數(shù)十年（清潔——使……高潔，使動(dòng)用法。）(6)以至?xí)x鄙軍之日被鄉(xiāng)自剄（鄉(xiāng)，通“向”，面對(duì)著，面向。）(3)具告所以欲死秦軍狀（具，通“俱”，全部，都。）北鄉(xiāng)自剄（jǐng 用刀割脖子）（二）、文言基礎(chǔ)知識(shí)通假字（1）直上載公子坐（坐，通“座”，座位。 ji224。ng 統(tǒng)帥。 動(dòng)詞 用鐵椎打）矯殺晉鄙（jiǎo動(dòng)詞 假托……命令）品公子遂將晉鄙軍。ji224。ng 量詞）今有難（n224。 多次地）公子姊為趙惠文王……（zǐ 姐姐）冠蓋相屬（zhǔ 連續(xù)）賓客辯士說(shuō)王萬(wàn)端（shu 勸說(shuō)）公子自度終不能得之于王（du239。o 才能低的）侯生攝敝衣冠（b236。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇《魏公子列傳》。明朝人茅坤說(shuō)：“信陵君是太史公胸中得意人，故本傳亦太史公得意文。第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)文中一些實(shí)詞、虛詞，掌握幾種常見(jiàn)的文言句式。就魏國(guó)來(lái)說(shuō)，唇亡齒寒，救鄰即自救，存趙就是存魏，趙亡魏也將隨之滅亡。當(dāng)時(shí)的形勢(shì)十分緊張，特別是趙國(guó)首都被圍甚急，諸侯都被秦國(guó)的兵威所懾，不敢援助。前260年，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，秦國(guó)大破趙軍，坑殺趙降卒四十萬(wàn)。他們都曾為諸侯的領(lǐng)袖，史稱(chēng)“五霸”。但門(mén)客中的某些人因?yàn)榇_有才干，所以他們也要辨識(shí)真正思賢若渴的明主才能投奔，這樣又促使一些貴族具有禮賢下士之風(fēng)，達(dá)到他們?cè)谡?、軍事、外交上斗?zhēng)勝利的目的。這些“門(mén)客”寄食于豪門(mén)、貴族，在其門(mén)下聽(tīng)候差遣服務(wù)（故“門(mén)客”也叫“食客”）。他們或有較高的文化素養(yǎng)，或有高強(qiáng)的武藝，或在某一方面有出類(lèi)拔萃的才干。我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，諸侯逐鹿，相與爭(zhēng)鋒，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交各個(gè)領(lǐng)域，都需要大批人才。天子有天下，諸侯有國(guó)，卿大夫有家。周代諸侯受封國(guó)于天子，卿大夫受采邑于諸侯。食貨志》說(shuō)明：“士、農(nóng)、工、商，四民有業(yè)，學(xué)以居位為士。司馬遷對(duì)此極為贊賞，所以在文章中洋溢著對(duì)信陵君由衷的敬慕之情，七十多個(gè)“公子”連用，即可表明這一點(diǎn)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，魏國(guó)的信陵君、齊國(guó)的孟嘗君、趙國(guó)的平原君、楚國(guó)的春申君都以養(yǎng)客著名，并稱(chēng)“四公子”。信陵，地名，在今河南省寧陵縣境內(nèi)。第二篇：《魏公子列傳》教案《史記》選讀《魏公子列傳》教案【相關(guān)關(guān)文化常識(shí) 】1． 魏公子無(wú)忌春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸侯的嫡長(zhǎng)子，預(yù)定繼承君位的，稱(chēng)“世子”，其他的兒子稱(chēng)“公子”。一定程度上存在過(guò)于注重趣味性而降低了實(shí)效性。四是增加了學(xué)生課堂壓力，采取這種隨機(jī)抽的形式，大家被提問(wèn)到的幾率就大大提高，一部分學(xué)生迫于這種壓力也要好好學(xué)習(xí)。二是提高學(xué)生的參與度，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做，不是袖手旁觀，強(qiáng)調(diào)共同參與到課堂中來(lái)。這樣設(shè)計(jì)目的有這樣幾個(gè)。下面的時(shí)間就是學(xué)生自我展示環(huán)節(jié)。同時(shí)布置討論要達(dá)到的目標(biāo)，要組員合作把文中的故事深情并茂的講出來(lái)。第一篇：《魏公子列傳》教學(xué)反思魏公子列傳這篇文章，首先安排學(xué)生課下預(yù)習(xí)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，落實(shí)文章中的知識(shí)點(diǎn)，要在課文中做出標(biāo)劃，把疑難問(wèn)題記下來(lái)，便于課堂討論。課堂上給學(xué)生留有一定的時(shí)間用來(lái)合作解決文中的難點(diǎn)和預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)點(diǎn)。學(xué)生合作學(xué)習(xí)之后，老師解決學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。隨機(jī)抽取一組，大家合作把這個(gè)故事將完整。一是提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。三是擴(kuò)大學(xué)生參與面，如果是單個(gè)學(xué)生的提問(wèn)，參與面就比較小，還是一個(gè)學(xué)生講，其他學(xué)生聽(tīng)，采用組的形式，在提高積極性的同時(shí)也提高了學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的落實(shí)可能會(huì)存在漏洞。還有課堂進(jìn)程可能比較慢，推進(jìn)的過(guò)程中會(huì)遇到各種預(yù)料之外的問(wèn)題。無(wú)忌即信陵君，信陵君是其封號(hào)。安釐王把信陵封給與他同父異母的弟弟無(wú)忌，作為“食邑”（邑中所收租稅，由受封者享用和支配），故號(hào)信陵君。在“仁而下士，皆謙而禮交之”這方面信陵君比其他三個(gè)公子更突出。2．士與門(mén)客：士是古代四民之一，《漢書(shū)”在商、周、春秋時(shí)，士是最低級(jí)的貴族階層。卿大夫下面是士，士受祿田于卿大夫。到春秋末期，士逐漸成為統(tǒng)治階級(jí)中知識(shí)分子的通稱(chēng)。此時(shí)，“士”成為一個(gè)特殊的知識(shí)分子階層。各國(guó)統(tǒng)治者便招募這些人，收于門(mén)下，被稱(chēng)為“門(mén)客”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，門(mén)客們發(fā)揮著異乎尋常的作用，他們可以掌握政策、運(yùn)用策略，掌管外交和軍隊(duì)，各國(guó)的貴族為了圖謀功業(yè)，都大量收養(yǎng)門(mén)客。春秋五霸：指齊恒公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。有關(guān)背景常識(shí)信陵君竊符救趙這件事，發(fā)生在周赧王五十七年，即前258年，當(dāng)時(shí)屬戰(zhàn)國(guó)末期，秦國(guó)吞并六國(guó)日亟，戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行得頻繁而激烈。秦又乘勝進(jìn)圍趙國(guó)首都邯鄲，企圖一舉滅趙，再進(jìn)一步吞并韓、魏、楚、燕、齊等國(guó)，完成統(tǒng)一中國(guó)的計(jì)劃。魏國(guó)是趙國(guó)的近鄰，又是姻親之國(guó)，所以趙國(guó)只得向魏國(guó)求援。信陵君認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，才不惜冒險(xiǎn)犯難，竊符救趙，抗擊秦兵；終于挫敗了敵人的圖謀，保障了兩國(guó)的安全?！臼緲?biāo)導(dǎo)入】司馬遷在《史記》中，為戰(zhàn)國(guó)四公子都立了傳，而對(duì)信陵君最為推重，《魏公子列傳》也是《史記》中的名篇?！贝_實(shí)，司馬遷以一支凝情之筆，盡情抒寫(xiě)了他對(duì)信陵君的推重與同情?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)一讀課文，掌握下列知識(shí)《史記》選讀（一）、注音釋義士無(wú)賢不肖（xi224。 破舊的）公子往，數(shù)請(qǐng)之（shu238。 揣測(cè)，估計(jì)）約車(chē)騎百余乘（sh232。n 危難）侯生乃屏人間語(yǔ)（bǐng 使人退避。n秘密地，悄悄地）椎殺晉鄙（chu237。勒兵……（ji224。lē 文中作“檢閱”講）嚄唶宿將（s249。ng 有經(jīng)驗(yàn)，有威勢(shì)的老將。）（2）（侯生）俾倪，故久立與其客語(yǔ)（俾倪，通“睥睨”，斜著眼睛看，含有高傲之意。）(4)辭決而行（決，通“訣”，離別）(5)公子與侯生決（決，通“訣”，離別。）詞性活用 A、名詞作動(dòng)詞（1）仁而下士（謙遜地對(duì)待）（2）留軍壁鄴（營(yíng)壘──駐扎）（3）如姬資之三年（資財(cái)──出資懸賞）（4）朱亥袖四十斤鐵椎（衣袖──袖里藏著）B、形容詞作動(dòng)詞（1）不敢以其富驕?zhǔn)浚湴痢谅貙?duì)待。）(3)公子從車(chē)騎，虛左（使……空著，使動(dòng)用法。）(5)公子怪之（奇怪——以……為奇怪，意動(dòng)用法。）(2)故久立公子車(chē)騎市中（使……站立著。）（4）卻秦存趙（使……退卻；使……保存。今義：年長(zhǎng)的人。今義：因婚姻而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。今：年長(zhǎng)的人）勝所以自附為婚姻（古：姻親 今：因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系）特殊句式A、省略句欲以（之）觀公子（省介詞賓語(yǔ)“之”代“直上載公子坐，不讓”的作法）遍贊（于）賓客（省介詞）臣客屠者朱亥可與（之）俱（省介詞賓語(yǔ)“之”代信陵君）可使（之）擊之（省賓語(yǔ)，“之”代朱亥）B、倒裝句請(qǐng)救于魏（介賓短語(yǔ)后置）何功之有（“之”字是動(dòng)賓倒置的標(biāo)志，等于說(shuō)“有何功”）《史記》選讀安在公子能急人之困（主謂倒置，等于說(shuō)“公子能急人之困安在”）（“安在”是動(dòng)賓倒置，等于說(shuō)“在安（在哪兒）”）C、判斷句贏乃夷門(mén)抱關(guān)者也魏公子無(wú)忌者，魏昭王少子，而魏安 王異母弟也D、被動(dòng)句贏聞如姬你為人所殺（合作交流二）三、自主學(xué)習(xí)三翻譯句子①勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困?！耙浴?，“因?yàn)椤钡囊馑肌＂谝?jiàn)侯生，具告所以欲死秦軍狀。“所以”表示“……的原因”。全句譯作：見(jiàn)到侯生，把（自己）打算同秦軍拼命的（這種）情況的原因都告訴了（侯生）。“所以……者”是“用來(lái)……的”意思。④以是知公子恨之復(fù)返也。句中帶了賓語(yǔ)“之（我）”可以解釋為“不滿意”?！耙允恰笔恰耙虼恕钡囊馑??！扒蟆弊值馁e語(yǔ)應(yīng)該是“人”如姬想找到一個(gè)能幫她報(bào)父仇的人，但一直沒(méi)能找到?！雹拚?qǐng)數(shù)公子行日，以至?xí)x鄙軍之日北鄉(xiāng)向剄，以送公子?！耙浴焙笫　肮印?。（合作交流三）【當(dāng)堂訓(xùn)練】 翻譯：（1）勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。（3）以是知公子恨之復(fù)返也?！妒酚洝愤x讀第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】整體感知課文，把握史傳中常見(jiàn)的寫(xiě)作特點(diǎn)【示標(biāo)導(dǎo)入】 【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)一讀課文，整體感知文意，概括各段大意第一部分（1）：概括介紹信陵君的身份和“仁而下士”的品德。其一為信陵君與侯贏的交往過(guò)程。第三部分（4～8段），具體敘寫(xiě)“竊符救趙”的故事。趙請(qǐng)救于魏，公子欲助而不能。①信陵君私約車(chē)騎，欲死秦軍，行過(guò)夾門(mén)，見(jiàn)侯生。③信陵君得虎符后，出發(fā)之前再見(jiàn)侯生。第7段：破秦救趙。第8段：信陵君留趙不歸。第二部分是具體描寫(xiě)他如何“仁而下士”，第三部分是他“仁而下士”所獲得的成果。正因?yàn)樾帕昃叭识率俊辈诺玫搅撕钌c朱亥的幫助，使他得以卻秦救趙，建功立業(yè)。第1自然段怎樣介紹信陵君的？在全文起什么作用？分析：文章首先按傳記的一般體例，概括介紹信陵君的身份：“魏昭王少子”、“魏安釐王異母弟”、“封公子為信陵君”，然后介紹他的品德特點(diǎn)：“謙而禮交之，不敢以其富貴驕?zhǔn)?。作者怎樣具體描寫(xiě)陵君與侯生的交往從而體現(xiàn)他“仁而下士”的？分析：作者選用了典型的事例：第一件是身為魏國(guó)公子的信陵君，聽(tīng)說(shuō)侯生是個(gè)隱士，并不顧及他是一個(gè)看管城門(mén)的老頭，家境貧寒，地位低下，而“往請(qǐng)，欲厚遺之”。第二件事是“乃置酒大會(huì)賓客，……自迎夷門(mén)侯生并遍贊賓客”。而侯生毫不謙讓直上公子上座，“侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓?zhuān)杂^公子”；又寫(xiě)侯生“故久立與其客語(yǔ)”，“微察公子”，而信陵君竟還為侯生“執(zhí)轡愈恭”“顏色愈和”；還寫(xiě)“市人皆觀公子執(zhí)轡”“從騎者竊罵侯生”，信陵君則“色終不變”。通過(guò)這些不同人物的不同反映，運(yùn)用對(duì)比、襯托的手法，把人物形象寫(xiě)得栩栩如生。平原君在怎樣的情況下，向魏國(guó)求救？《史記》選讀分析：當(dāng)時(shí)，“秦昭王已破趙長(zhǎng)平軍，又進(jìn)兵邯鄲”（長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙國(guó)重用只會(huì)“紙上談兵”的趙括，而使40萬(wàn)士兵被活埋，因而兵力空竭，只有依賴(lài)外國(guó)的援兵）。信陵君的救趙就成為趙國(guó)生死存亡的關(guān)鍵。信陵君則明確救趙即自救，見(jiàn)義勇為，“數(shù)請(qǐng)魏王”，“計(jì)不獨(dú)生命令趙亡”，“欲以客往赴秦軍，與趙俱死”。侯生所說(shuō)：“尚安事客？”反映了封建社會(huì)的“君使臣以禮，臣事君以忠”的倫理道德。他對(duì)計(jì)策的每一環(huán)節(jié)都作了周密的分析和妥善的安排，以至想用朱亥推殺晉鄙，解救一時(shí)之急。（2）侯生獻(xiàn)策，“公子從其計(jì)，請(qǐng)如姬”，說(shuō)明信陵君善納人言、大勇大義。值得強(qiáng)調(diào)指出，秦的野心是要并吞六國(guó)，一旦秦滅趙，魏則勢(shì)孤，也會(huì)被秦所滅。對(duì)侯生“以至