我理解的現(xiàn)代教育技術(shù)-展示頁
2024-10-29 16:01本頁面
【正文】 義： 教育技術(shù)是運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)資源設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用、評(píng)價(jià)和管理，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)資源的優(yōu)化的理論與實(shí)踐 . 現(xiàn)代教育技術(shù)的定義 (1)硬件、軟件建設(shè)不同步 (2)重效應(yīng)輕效果 (3)理論研究與實(shí)踐需求存在較大差距 (4)實(shí)踐領(lǐng)域的管理體制欠完善 (5)缺少足夠的資金支持 (6)照搬國外的理論和經(jīng)驗(yàn)而忽視中國國情 現(xiàn)代教育技術(shù)的現(xiàn)狀 (1)教育技術(shù)作為交叉學(xué)科的特點(diǎn)將越來越突出 （ 是連接教育、心理、信息技術(shù)等學(xué)科的橋梁 ） 1. 需要技術(shù)的支持，特別是信息技術(shù)的支持 2. 融合了多種思想和理論 3. 研究和實(shí)踐主體的多元化 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展 (2)重視教育技術(shù)實(shí)踐性和支持性研究 （ 需要理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行理論研究 ） 1. 教師培訓(xùn) 2. 教學(xué)資源建設(shè) 3. 學(xué)習(xí)支持 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展 (3)對(duì)于計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用的更全面的審視和研究 （ 對(duì)計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用更全面的理解 ） 1. 應(yīng)用的針對(duì)性 2. 應(yīng)用的條件 3. 應(yīng)用的有效性 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展 (4)關(guān)注技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)心理研究 1. 研究不同的人在面對(duì)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)的差異 2. 需要進(jìn)一步研究技術(shù)環(huán)境下人的學(xué)習(xí)行為特征和心理過程特征，人與技術(shù)環(huán)境如何實(shí)現(xiàn)交互，什么因素影響學(xué)習(xí)者的心理 (比如動(dòng)機(jī) ) 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展 (5)重視學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與支持 (6)進(jìn)一步完善教育技術(shù)學(xué)科建設(shè)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1