第一部分學(xué)情通報(bào)大部分學(xué)員都能夠認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí),并及時(shí)-展示頁
2024-10-29 12:53本頁面
【正文】 能作到在保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的狀態(tài)下讓小學(xué)生學(xué)好英語單詞呢？下面我來談?wù)勛约涸谌粘卧~教學(xué)中的一些心得體會(huì)： 一、運(yùn)用多種形式呈現(xiàn)單詞 小學(xué)生的思維特點(diǎn)是以直觀形象思維為主。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是記單詞往往成為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一大障礙。 全體教師在參訓(xùn)期間需網(wǎng)上提交“研修日志”、“我的教學(xué)故事”、“教學(xué)設(shè)計(jì)與反思”各至少一篇，“作業(yè)”至少兩次，論壇發(fā)帖討論至少三次。 “考核方案”完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ，提請學(xué)員答題時(shí)仔細(xì)審題、認(rèn)真答題。第一部分 學(xué)情通報(bào) 大部分學(xué)員都能夠認(rèn)真上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并及時(shí)撰寫研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、參與班級討論、及時(shí)完成相應(yīng)的作業(yè)。但也存在一些問題，主要體現(xiàn)在： 熟悉。 第二部分 學(xué)習(xí)通知 2次作業(yè) ,作業(yè)最后截止提交的時(shí)間為 2020年 1月 22日，提請各位學(xué)員及時(shí)提交作業(yè)。新入職教師完成在線學(xué)習(xí)至少 30小時(shí)，非新入職教師完成在線學(xué)習(xí)至少 15小時(shí)。 第三部分 優(yōu)秀研修日志展示 作者：范麗娟 在小學(xué)英語教學(xué)中，單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于小學(xué)生年齡小， 貪玩，不愿把更多的精力花費(fèi)在記單詞上，因此，幾乎所有的小學(xué)生一提起英語單詞，就感到很頭痛。課堂中除了語言環(huán)境以外，十分重要的就是通過生動(dòng)形象的直觀事物輔助教學(xué)?！睂?shí)物、圖片、簡筆畫、幻燈片、多媒體課件等這些形象化的事物容易激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)使學(xué)生把英語與實(shí)物直接進(jìn)行聯(lián)系，便于他們理解詞義，也有利于培養(yǎng)他們用英語思維的能力。學(xué)生就可以很直觀地感受到老師所講的單詞就是蘋果，在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生耳朵聽到的單詞讀音和老師所呈現(xiàn)的事物是想對應(yīng)的，從而可以吸引學(xué)生跟著老師一起發(fā) apple的讀音。 有的單詞可以利用圖片和投影片來讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)詞義。 教師還可以通過簡筆畫那簡單明了的線條來刺激學(xué)生的大腦，吸引
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