【正文】 022/11 Collaborative Ramp。主修或副修常識(shí)科／倫理與宗教科，或修讀相關(guān)的課程者，以及在該科有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將獲優(yōu)先考慮 ? 基於全年借調(diào)安排的原則，所有被提名的借調(diào)教師（種籽）， 一經(jīng)接納，學(xué)校不可中途轉(zhuǎn)換人選 第 部分 6a SE0110 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 2022/11 Collaborative Ramp。 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 16 參與計(jì)劃學(xué)校及借調(diào)教師（種籽）的角色 ? 參與計(jì)劃學(xué)校 ? 試行課程及發(fā)展學(xué)與教資源，以積累具本地學(xué)校特色的經(jīng)驗(yàn) ? 借調(diào)教師 ? 以外展形式統(tǒng)籌校內(nèi)教師進(jìn)行「種籽」計(jì)劃 ? 每月兩整天參與課程發(fā)展處舉辦的「種籽」計(jì)劃工作會(huì)議 第 部分 6a SE0110 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 14 計(jì)劃目的 ? 試行及驗(yàn)證常識(shí)科 (小一至中三 ) （智障學(xué)生） 、高中倫理與宗教選修科（智障學(xué)生）調(diào)適課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)期學(xué)習(xí)成果 ? 發(fā)展上述選修科有效的教學(xué)策略及學(xué)與教資源 ? 對(duì)上述科目的校本課程調(diào)適提出建議，供有收錄智障兒童的學(xué)校參考 第 部分 6a SE0110 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 12 第 部分 6 計(jì)劃詳情 SE0110 課程調(diào)適：常識(shí)科（小一至中三）（智障學(xué)生）、新高中倫理與宗教選修科（智障學(xué)生） SE0210 課程調(diào)適：新高中設(shè)計(jì)與應(yīng)用科技、音樂(lè)選修科（智障學(xué)生） SE0310 新高中課程（智障學(xué)生）核心科目學(xué)習(xí)進(jìn)程架構(gòu)修繕及評(píng)級(jí)協(xié)調(diào)計(jì)劃 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 9 ? 統(tǒng)籌學(xué)校提供校本資料予教育局的事宜，以修訂及發(fā)展課程資料，例如學(xué)與教和促進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)估的例子 ? 參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)課程、工作坊及研討會(huì)，提升專業(yè)知識(shí)，以支援校本課程發(fā)展 ? 統(tǒng)籌校內(nèi)同工與其他學(xué)校分享成功經(jīng)驗(yàn) 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 第 部分 5b 借調(diào)教師（種籽）的角色 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 7 ? 與教育局及專家顧問(wèn)協(xié)作，在校內(nèi)推行試行計(jì)劃及參與各有關(guān)的前線驗(yàn)證工作 ? 提供學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)示例 ? 分享學(xué)校經(jīng)驗(yàn)及成果 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 第 部分 4 參與「種籽」計(jì)劃學(xué)校 的角色 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 5 ? 建構(gòu)新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，供學(xué)校在推行為智障學(xué)生而設(shè)的調(diào)適課程時(shí)參考，範(fàn)疇包括： ? 課程架構(gòu)（學(xué)習(xí)宗旨、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)） ? 學(xué)習(xí)內(nèi)容 ? 學(xué)習(xí)成果 ? 推行策略 ? 評(píng)估等 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 第 部分 3 整理計(jì)劃目標(biāo) 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 4 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) ? 2022/10學(xué)年兩個(gè)協(xié)作研究及發(fā)展（ 「種籽」）計(jì)劃 (SE0109, SE0209)將於 2022年 7月完結(jié)。D (“Seed”) Projects SEN Section 2 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 時(shí)間 程序 上午 10:00至 10:05 簡(jiǎn)介特殊教育需要組的研究及發(fā)展計(jì)劃 上午 10:05至 10:10 介紹 計(jì)劃二 詳情 (SE0210) 上午 10:10至 10:25 介紹 計(jì)劃一 詳情 (SE0110) 上午 10:25至 10:40 介紹 計(jì)劃三 詳情 (SE0310) 上午 10:40至 10:45 申請(qǐng)參與計(jì)劃注意事項(xiàng) 2022/11 Collaborative Ramp。SEN Section 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects 有收錄智障學(xué)生的特殊學(xué)校 協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃 2022/11學(xué)年 教育局 課程發(fā)展處 特殊教育需要組 2022年 3月 13日 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 3 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) ? 在同一課程架構(gòu)的原則下，教育局在 2022年開始為智障學(xué)生而調(diào)適高中課程，並透過(guò)種籽計(jì)劃，與專家及特殊學(xué)校共同研發(fā)課程內(nèi)容 ? 核心科目（中、數(shù)、通）及兩個(gè)選修科目（視藝、體育）的＜課程及評(píng)估補(bǔ)充指引＞已派發(fā)予有收錄智障學(xué)生的特殊學(xué)校 ? 核心科目的＜學(xué)習(xí)進(jìn)程架構(gòu)＞第二試用稿已上載於教育局網(wǎng)站 ? 資訊及通訊科技、科技與生活的＜課程及評(píng)估補(bǔ)充指引＞初稿將於 2022年 5月上載於教教育局網(wǎng)站；音樂(lè)及設(shè)計(jì)與應(yīng)用科技的課程架構(gòu)初稿，計(jì)劃於 2022年 7月完成 第 部分 1 背景 2022/11 Collaborative Ramp。 ? 2022/11學(xué)年的新計(jì)劃包括： 第 部分 2 2022/11學(xué)年「種籽」 SE0110 課程調(diào)適：常識(shí)科（小一至中三）（智障學(xué)生）、新高中倫理與宗教選修科（智障學(xué)生） SE0210 課程調(diào)適：新高中設(shè)計(jì)與應(yīng)用科技、音樂(lè)選修科（智障學(xué)生） SE0310 新高中課程（智障學(xué)生）核心科目學(xué)習(xí)進(jìn)程架構(gòu)修繕及評(píng)級(jí)協(xié)調(diào)計(jì)劃 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 6 ? 透過(guò)計(jì)劃獲取有用知識(shí)及發(fā)展資源 ? 促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，包括： ? 借調(diào)教師（「種籽」）及學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)人員的培育 ? 學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及學(xué)習(xí)社群建立 ? 經(jīng)驗(yàn)分享等 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 第 部分 3 整理計(jì)劃目標(biāo) 2022/11 Collaborative Ramp。D (“Seed”) Projects SEN Section 8 ? 以 外展 形式統(tǒng)籌校內(nèi)教師推行「種籽」計(jì)劃驗(yàn)證課程內(nèi)容，例如藉著會(huì)議、共同備課、試教單元後檢討、協(xié)助試教，促進(jìn)為智障學(xué)生而調(diào)適的課程之推行 ? 參與課程發(fā)展處舉行的「種籽」計(jì)劃工作會(huì)議： ? 透過(guò)交流，促進(jìn)學(xué)校課程的規(guī)劃 ? 透過(guò)借調(diào)教師（種籽）彼此的協(xié)作，共同發(fā)展教學(xué)例子及構(gòu)思教材，以備日後發(fā)展教材套供學(xué)校參考 2022/11學(xué)年協(xié)作研究及發(fā)展（「種籽」）計(jì)劃簡(jiǎn)介會(huì) 第 部分 5a 借調(diào)