人力資源管理(企業(yè)培訓(xùn)課件)-展示頁
2025-01-20 20:01本頁面
【正文】 能力建設(shè) 12 人力資源管理的兩大核心任務(wù) ? 企業(yè)必須解決人力資源素質(zhì)及其如何被更恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用起來兩大問題 。 ? 在其它條件成熟而缺少相應(yīng)的人力資源時(shí)，企業(yè)根本不能正常運(yùn)行起來；反之則企業(yè)就已成功了一半。 ， 2022年 2月 8日星期二 人力資源能力建設(shè) 13 二、人力資源能力構(gòu)成 ， 2022年 2月 8日星期二 14 案例：怎樣讓杯子不漏水 ? 教授收了四個(gè)學(xué)生 ， 他們分別來自中國 、 美國 、 俄羅斯和日本 。 現(xiàn)在要解決的問題是迅速采取辦法制止杯中的水向外流 。 ? 第二天 ， 教室里坐了許多觀眾 。 中國人和日本人比較謙讓 ， 不肯第一個(gè)上臺(tái) 。 最后俄羅斯人第一個(gè)上臺(tái)演示 。 他手握一支鋼筆一樣的東西 ， 拖著一條管線走到了燒杯旁 ， 只見他一按鋼筆上的開關(guān) ， 設(shè)備發(fā)出了 “ 嗡嗡 ” 的響聲 ， 接著他用鋼筆對(duì)準(zhǔn)玻璃杯上正涌水的小洞一點(diǎn) ， 便把燒杯上的小孔堵起來 。 人們佩服俄羅斯人總有自己的一套辦法 。 他把一小片紙沿杯內(nèi)壁貼到了小孔處 。 人們佩服中國人具有自己獨(dú)特的思維 。 人們嘆服日本人就是聰明 。 他上臺(tái)前向前三位同學(xué)詢問： “ 誰愿把您的方案轉(zhuǎn)讓給我 ？ ” 俄羅斯人閉口不答 。 只有日本人微笑著和他搭話 。 日本人把昨夜打印好的材料給了美國人 ， 材料上詳細(xì)說明了水面到小孔的距離與墊幾枚硬幣的關(guān)系 ，同時(shí)還給出了燒杯的直徑 、 水位高度與燒杯可傾斜的最大角度的計(jì)算公式 。 這次觀眾沒有鼓掌 ， 卻有人在喊： “ 那是日本人的辦法 。 我的辦法是根據(jù)自己的需要投資引進(jìn)別人開發(fā)的技術(shù) 。 ， 2022年 2月 8日星期二 17 對(duì)“ 怎樣讓杯子不漏水 ”的反思 ? ★ 在他們四人中 ， 誰的能力更高 ？ ? ★ 我們?cè)撊绾味x自己的能力域 ？ ? ★ 怎樣實(shí)現(xiàn)人力資源整體能力最優(yōu) ？ ? ★ 如何使自己的能力最大化 、 最優(yōu)化？ ? ★ 如何巧妙地借力 ？ 能力 =自己具備的能力 +可以借用的外力 無任何能力可用 失明 僅用自己的能力 聰明 僅用他人能力 精明 兼用彼此能力 高明 ， 2022年 2月 8日星期二 18 能力薈萃 ? ★ 掌握知識(shí)的能力 （ know what） ? ★ 提高技能的能力 （ know how） ? ★ 改進(jìn)態(tài)度的能力 （ know why） ? ★ 自我推介的能力 （ know me） ? ★ 借用外力的能力 （ know others） ， 2022年 2月 8日星期二 19 管理案例： 該用誰 ？ ? 某集團(tuán)公司目前有一副總裁的職位空缺 ， 欲從集團(tuán)公司的 9個(gè)分廠廠長中選拔一人添補(bǔ) 。 A廠長工作勤懇 ，幾乎總是第一個(gè)上班最后一個(gè)離廠 ， 細(xì)心過問廠內(nèi)的大小事情 ， 對(duì)待下屬員工也總是和藹可親 ， 并且這位技術(shù)出身的廠長還通過親自帶領(lǐng)實(shí)施技術(shù)改造而使企業(yè)效益一直保持在各分廠的中上水平 。 結(jié)果一公布 ， 便有反對(duì)意見反饋上來 。 ， 2022年 2月 8日星期二 20 個(gè)人資本 vs社會(huì)資本 ? ★ 個(gè)人資本高的人容易被起用 ? ★ 社會(huì)資本高的人容易獲提升 ? ★ 個(gè)人資本高讓人贏得普遍尊敬 ? ★ 社會(huì)資本高使人獲得廣泛支援 ， 2022年 2月 8日星期二 21 人力資源核心層能力 ? 學(xué)習(xí)能力 （ 包括學(xué)會(huì)遺忘 ） ? 善學(xué)習(xí)者能出神入化 ， 點(diǎn)石成金 ? 社會(huì)化能力 ? 善社會(huì)化者能左右逢源 ， 借梯上樹 ? ， 202
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