班主任工作規(guī)范與管理策略(課件)-展示頁
2025-01-20 11:15本頁面
【正文】 建立班級常規(guī)。 ? ③ 教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種實踐活動。 ? ②經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各種活動，共同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育。 ? 班主任的職責(zé)： ? ①按照 《 德育綱要 》 ，聯(lián)系本班的實際，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康。 話題二：班主任工作的基本要求與規(guī)范 ? 要求班主任在工作中： ★ 要嚴(yán)格要求自己，具有成就他人的高貴品質(zhì)； ★ 要善于思考，努力激發(fā)自己的教育智慧； ★ 要充滿熱情，矢志不移，心中常懷責(zé)任心； ★ 要在創(chuàng)新中創(chuàng)造教育的精彩，做個多才多藝的現(xiàn)代教師； ★ 要言必信，行必果，堅守教育的公正，清清白白做人，踏踏實實做事； ★ 要珍愛年輕的心靈，在乎學(xué)生的 “ 在乎 ” ，做學(xué)生心靈的導(dǎo)航者，用愛照亮每一個角落； ★ 要打造全新的形象，給別人一個親近你的理由； ★ 要善于擺正自己的位置，理智對待領(lǐng)導(dǎo)的評價，與科任教師結(jié)成教育的聯(lián)合體，適時地互相補(bǔ)位； ★ 要磨煉健全的心理，擁有一顆淡定的心，消除壞情緒，走出職業(yè)倦怠的陰影，做個快樂的班主任； ★ 要堅持夢想直至成功，不要把命運交給別人，絕不輕言放棄，堅持就是勝利。因而，可以說：班主任是學(xué)校工作與學(xué)生最直接的 “ 親密接觸者 ” ，是德育工作的組織者、實施者、監(jiān)督者、檢查者和評價者，集編、導(dǎo)、演于一體。（煉：用心琢磨使精練） ?話題一：班主任工作的基本定位 ?話題二：班主任工作的基本要求與規(guī)范 ?話題三：班主任管理策略的探索 ?話題四：新課程背景下的班主任工作 話題一：班主任工作的基本定位 ? 由于班主任與學(xué)生朝夕相處，心理相融，他要用自己的心血、才智，通過言傳 身教作用于全班學(xué)生。那么，如何立身成人呢？ 學(xué)校的發(fā)展取決于教研組與班級這兩個細(xì)胞的發(fā)展，而班級的進(jìn)步與發(fā)展班主任將發(fā)揮主導(dǎo)作用，那么，班主任如何發(fā)揮好主導(dǎo)作用呢？ 俗語說： “ 臺上十分鐘，臺下十年功。 工作規(guī)范與管理策略探索 班主任 引言： “ 學(xué)高方為人師，身正才為人范。 ” 師者為師亦為范，立身成人，方為人師。 ” 作為老師，尤其是班主任，只有在工作中做足 “ 煉 ”功，才能在人才濟(jì)濟(jì)的教育領(lǐng)域成為強(qiáng)中手，成為師德風(fēng)尚的繼承者，成為年輕心靈的 “ 護(hù)花使者 ” 。同時，班主任也是連接教師與學(xué)生的橋梁，是維系學(xué)校與家長的紐帶。 附件一：班主任作用示意圖 ? 人們說：班主任是美的心靈的塑造者，健康個性的培養(yǎng)者，是學(xué)生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，是影響學(xué)生人生命運的人，是教師隊伍中的一支重要的中堅力量，處于功不可沒的主體地位。 附件二：班主任的任務(wù)與職責(zé)： ? 班主任工作的基本任務(wù) : ? 在學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展，長大能夠成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。教育學(xué)生遵守 《 學(xué)生守則 》 和 《 日常行為規(guī)范 》 ，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)的方法，學(xué)好功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。包括協(xié)助學(xué)校貫徹實施有關(guān)衛(wèi)生工作條例，教育學(xué)生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。指導(dǎo)班委會和
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